小學(xué)留守兒童之家建設(shè)匯報(bào)材料[五篇材料]-資料下載頁(yè)
2024-11-04 04:48本頁(yè)面
【正文】 級(jí)教育能手1人，縣級(jí)文藝優(yōu)秀指導(dǎo)教師1人。為了幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)我以班為主關(guān)愛兒童，開展了一系列的工作。一、開展“留守兒童”普查我們對(duì)班級(jí)的留守兒童情況展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求。建立留守兒童檔案。我校共有留守兒童146名，其中女生79名。在深入調(diào)查研究之后掌握第一手資料，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。二、營(yíng)造關(guān)愛留守兒童氛圍我們將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，在班級(jí)內(nèi)、少先隊(duì)中對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡(jiǎn)單的“問一問”、“啦一啦”中營(yíng)造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。三、“留守兒童之家”建設(shè)“留守兒童之家”面積80平方米、“留守兒童之家”“留守兒童之家”圖書室、閱覽室80平方米，“留守兒童之家”音樂室、美術(shù)室各50平方米、活動(dòng)室80平方米，留守兒童之家配電子琴3臺(tái)，樂譜架15只，美術(shù)架15只。四、投入資金充實(shí)留守兒童之家的物質(zhì)建設(shè)，為保障留守兒童之家的各種活動(dòng)正常有序的開展，本學(xué)期我們做了以下工作。（一）新購(gòu)置圖書2000余冊(cè)，包括原有圖書，現(xiàn)留守兒童之家圖書室有圖書5660冊(cè)。（二）文體器材修建水泥結(jié)構(gòu)籃球場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地1600平方米。購(gòu)買籃球架一副、排球架一副、乒乓球臺(tái)5副、跑步機(jī)一臺(tái)、液壓跑步機(jī)、搖籃杠等健身器材。籃球、排球、羽毛球、象棋、跳棋、圍棋、亞鈴等器材若干件。（三）電子信息器材電視機(jī)一臺(tái)，DVD一臺(tái)，電話二部，碟片若干張。（四）醫(yī)藥備有常用藥品二十余種。（五）其他：飲水機(jī)、開水瓶、一次性茶杯等。五、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。對(duì)于每個(gè)人來說，家是溫暖的，學(xué)校就是留守兒童的溫暖的第二個(gè)家。教師就是對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，在日常生活中格外照顧他們：班隊(duì)會(huì)上給他們更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)讓他們位于最前面組織“六一”演出活動(dòng)讓留守兒童有更多的參與機(jī)會(huì)，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活，自護(hù)自救的知識(shí)，這一切就讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂成長(zhǎng)。六、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力我們?cè)谠瓉淼募以L制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)老年監(jiān)護(hù)人（學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。我們還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時(shí)間段，與留守兒童的父母進(jìn)行直接對(duì)話，互通信息，或利用電話家訪的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。達(dá)到學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守兒童”的教育合力。精心投入，關(guān)愛“留守兒童”。我校按照上級(jí)有關(guān)文件精神，根據(jù)我校的實(shí)際情況，開展了符合“留守兒童”身心健康發(fā)展、喜聞樂見的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮了“留守兒童”之家的作用。通過月主題活動(dòng)、主題班會(huì)、演講比賽、競(jìng)技表演、親情熱線和心理咨詢等形式豐富他們的日常生活，使得“留守兒童”時(shí)刻生活在“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”的社會(huì)大家庭里。所以，在縣“民生工程”檢查中得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到了鄉(xiāng)政府、中心校的多次好評(píng)。2010年被縣委縣政府評(píng)委關(guān)心下一代“先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)；2012年4月被縣關(guān)工委、教育局評(píng)為“十佳了留守兒童之家”榮譽(yù)稱號(hào)?？傊羰貎和钱?dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”。我們教師更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好“留守兒童”問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，我要努力探索促使“留守兒童”健康發(fā)展 的工作思路，對(duì)他們嚴(yán)慈相濟(jì)，使“留守兒童”享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守兒童”之家這一資源，教育“留守兒童”學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)、自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯成長(zhǎng)。曙光小學(xué)“留守兒童之家”建設(shè)匯報(bào)材料新 張 集 鄉(xiāng) 曙 光 小 學(xué)
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