留守兒童之家自查報告共5篇-資料下載頁
2025-10-16 12:11本頁面
【正文】 下的留守學生中基本上是隔代監(jiān)護又是獨生子女。其中80%左右的留守兒童由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)護，甚至有的就直接寄宿在親戚家中。由爺爺奶奶代管的孩子，由于情感溺愛和知識缺乏等原因，不利于孩子健康成長和發(fā)展。至于由親戚代管的孩子，更由于親疏關系的原因，使其不敢放手管理，他們往往是把被監(jiān)護人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。因此，家庭教育和親情教育的缺失，影響了他們好的生活習慣和道德品行的養(yǎng)成；父母監(jiān)護權的缺位，使他們的安全感、信任感有所喪失，缺乏對社會的好感，甚至導致心理等方面出現問題，管理難度更加增大。二、健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用 1．成立機構，學習宣傳學校成立了“留守兒童之家”活動領導小組，通過發(fā)放宣傳單、張貼標語、制作宣傳欄等方式，向留守兒童家長或監(jiān)護人宣傳政策，擴大宣傳深度和廣度，提高政策知曉率，注重引導教師隊伍樹立關心、關愛留守兒童的意識。2．建立留守兒童檔案制度。學校教導處結合各班班主任認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案。3．真情關愛，優(yōu)先照顧。學習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排。學校成立了“尚莊小學留守兒童之家‘愛心媽媽’、‘代理家長’結對幫扶機構”，利用一切可利用時間對學生進行輔導。4．實施教職工結對幫扶留守兒童制度。在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和“愛心媽媽”、“代理家長”。５．建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校定期召開了幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。各班主任每月與“留守兒童”談心一次，對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”制定了個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。6．注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。三、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境 1．加強對貧困留守兒童的資助工作。學校對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，確保他們完成九年義務教育。2．整治校園周邊環(huán)境。集中整治學校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。3．建立研討、交流制度。學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，定期召開研討會、座談會，交流經驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強學校建設，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮學校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。，每學期開展一次留守兒童趣味運動會，一次留守兒童文藝匯演。四、深刻反思，積極查找存在問題1．我校的“留守兒童之家”各項工作取得了一些成果，但還很粗糙，在各項具體工作的落實上還不夠深入，這是我校在以后的工作中要認真考慮的主要問題。2．“專職教師”、“愛心媽媽”、“代理家長”等各方面的能力還需進一步提高。因此加強培訓，提高教師的各項能力還是今后工作中的關鍵問題。尚莊小學“留守兒童之家”工作情況自查報告瓦店鎮(zhèn)尚莊小學2015年10月
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