【正文】 能在經(jīng)濟(jì)大浪潮中，乘風(fēng)破浪所向披靡。因此本期我們工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法與技巧，也就是學(xué)習(xí)能力。怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力哪？我們從了解孩子開始。我們金色小桔燈寄宿輔導(dǎo)中心的孩子幾乎全部是來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村的孩子。孩子的爸爸媽媽大部分出外打工，靠留守的爺爺奶奶們看護(hù)。老人們大多是文盲或半文盲。孩子們?cè)谄h(yuǎn)山區(qū)的村級(jí)小學(xué)上學(xué)，教學(xué)設(shè)備是一塊黑板，一本書，一只粉筆，一張嘴。那里的老師，大多是老弱病殘老民辦，一本教案年年用——老方法。孩子們?cè)谠Ｍ鎽T了，在家里吃慣了，在農(nóng)村隨便慣了。來(lái)到我們小桔燈寄宿后，進(jìn)行軍訓(xùn)，軍事化管理。吃飯排隊(duì)，做啥吃啥，還得背“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，要知盤中餐，粒粒皆辛苦?！辈荒芴羰常荒艹陨蹲錾?，沒(méi)有大人哄。走路要排隊(duì)靠右行，不能東蹦西跳隨便玩。在教室要坐有坐姿、站有站姿，不能腳不攆手掐做小動(dòng)作。說(shuō)話要文明禮貌，不能罵人說(shuō)臟話臭話。進(jìn)出門三道關(guān)，24８小時(shí)被看管。我的媽呀！這簡(jiǎn)直就是坐監(jiān)。于是乎不吃飯，不睡覺(jué)，大哭小叫要找媽，千方百計(jì)跑回家。擂桌子、撞門、摔東西、砸玻璃。不讓回家，讓我學(xué)習(xí)，門都沒(méi)得，就是不給你上，就是不給你學(xué)，再讓我學(xué)習(xí)我就跳樓，氣死你！氣死你！在這種情況下，曾有高人點(diǎn)化，把那些調(diào)皮搗蛋的、不服管教的、帶頭鬧事的、不愛學(xué)習(xí)的全部攆走，少幾個(gè)壞學(xué)生、差學(xué)生多省心，又能提高教學(xué)質(zhì)量，這是當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)的主要辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或者叫只可意會(huì)不可言傳的辦學(xué)秘籍。我們的胡院長(zhǎng)在大是大非面前，沒(méi)有亂了陣腳。他說(shuō) ：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，寧可辭去10個(gè)不合格的老師，絕不攆走一個(gè)學(xué)生。如果攆走一個(gè)學(xué)生，就意味著毀了孩子的一生，也許會(huì)害了一個(gè)家庭，也可能會(huì)害幾代人，還可能禍害社會(huì)。胡院長(zhǎng)立場(chǎng)堅(jiān)定，愛憎分明，力挽狂瀾，英明果斷的拿出了七條得力措施：一是聘請(qǐng)淅川縣青少年心理健康教育中心張少年老師給孩子們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。二是聘請(qǐng)音樂(lè)舞蹈老師給孩子們一起唱歌跳舞。三是擴(kuò)大校園增加孩子們的體育活動(dòng)。四是帶領(lǐng)孩子去駐馬山爬山，鍛煉孩子們的堅(jiān)強(qiáng)意志。五是增加伙房炊事設(shè)備，提高伙食質(zhì)量。六是創(chuàng)建培養(yǎng)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。七是安全教育和安全防范天天講，時(shí)時(shí)刻刻掛心上。胡院長(zhǎng)這七條措施是站在宏觀高度提出的，要在微觀上進(jìn)行落實(shí)，我們?nèi)w教職工可是費(fèi)盡了心思，不遺余力的進(jìn)行了全面細(xì)致的貫徹落實(shí)，收到了良好的效果。為孩子們能安下心來(lái)學(xué)習(xí)鋪平了道路。我就不一一累述。今天單就培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法與技巧上，向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)。教有教法，教無(wú)定法；學(xué)有學(xué)法，學(xué)無(wú)定法。我們金色小桔燈寄宿９輔導(dǎo)中心六個(gè)年級(jí)七個(gè)班。每個(gè)班的孩子都分布在金河小學(xué)相對(duì)級(jí)段的七八個(gè)班內(nèi)，金河小學(xué)各老師的教學(xué)方法和布置的作業(yè)各不相同。我們的七位輔導(dǎo)老師，是七仙過(guò)海，各顯神通。我這里只能把通過(guò)教學(xué)教研活動(dòng)取得的基本一致的教學(xué)方法向大家匯報(bào)一下，具體細(xì)節(jié)有我們的教師代表向大家介紹。我們采用前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯“分槽飼養(yǎng)”的教育原則，各班把學(xué)生分成優(yōu)、中、差三種類型。每位老師制定出《培優(yōu)補(bǔ)差促中間方案》，在教研會(huì)上交流后，在進(jìn)行落實(shí)。劃分學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)幫差，促中間。我們以金小班級(jí)劃分學(xué)習(xí)小組，一般5—8人?；ハ嘤懻?，互相學(xué)習(xí)。老師巡回指導(dǎo)，主要幫助潛能生解決疑難問(wèn)題。我們堅(jiān)持傳統(tǒng)的“因人施教”教育原則，建立了《留守兒童檔案》。掌握每個(gè)孩子的家庭背景、生活狀況、教育狀況，每個(gè)孩子的性格特征、心理脈搏、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、健康情況。以便因人施教對(duì)癥下藥。輔導(dǎo)重點(diǎn)放在差生上，分析差的原因。我們小桔燈不許叫“差生”，因?yàn)椴皇遣钌?，是潛能沒(méi)有挖掘出來(lái)，叫“潛能生”。我們采用“樹榜樣，立目標(biāo)，定計(jì)劃，找對(duì)象，互幫互學(xué)”方法。也就是所有孩子各根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和前次考試成績(jī)，樹個(gè)目標(biāo)，下次考試吃幾分，再定出學(xué)習(xí)計(jì)劃，找出一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，作為學(xué)習(xí)對(duì)象或幫扶對(duì)象，結(jié)成對(duì)子。“潛能生”學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，優(yōu)秀生幫扶“潛能生”，中等生上學(xué)下幫，輔導(dǎo)老師側(cè)重于“潛能生”的各方面教育，包括學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)意志，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)方法與技巧等等學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)，收到了很好的效果。我們采用中國(guó)近代著名家庭教育專家周弘的“賞識(shí)教育”原則。盡量挖掘每個(gè)孩子的潛能，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、興奮點(diǎn)，常常翹１０起大拇指去夸孩子，好孩子是夸出來(lái)的。禁止用食指去指責(zé)孩子，禁止說(shuō)“你真笨”、“真氣人”、“就你搗蛋”、“差生”等等傷害孩子自尊心的不禮貌用語(yǔ)。例如：四年級(jí)的劉強(qiáng)父母常年在外打工，失去關(guān)愛，整日想媽。做事馬虎，丟三拉四，作業(yè)不認(rèn)真。薛老師特別關(guān)照。薛老師大加贊賞，班上表?yè)P(yáng)：男子漢如果邁出前進(jìn)的步伐就能走向成功，走向勝利。如果你這個(gè)男子漢上課能認(rèn)真聽講，放學(xué)認(rèn)真快速的做作業(yè)，劉強(qiáng)你說(shuō)能不能？孩子攥緊拳頭說(shuō)：能，一定能。段考雖題很難成績(jī)178分。我們聘請(qǐng)了本科大四學(xué)生王旭東，給孩子們講自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，傳授“快樂(lè)學(xué)習(xí)法”。他把學(xué)習(xí)比作吃飯，是一件很快樂(lè)的事，吃飯能長(zhǎng)高，學(xué)習(xí)能長(zhǎng)才干，兩者缺一不可。要把苦學(xué)變樂(lè)學(xué)，把學(xué)會(huì)變會(huì)學(xué)，做會(huì)一道題是一次成功，識(shí)一個(gè)字又是一次成功，每天都有成功，天天快樂(lè)無(wú)窮。孩子們從“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的苦海中解脫了出來(lái)。我們重金聘請(qǐng)了北京形象思維大師——扈傳玲講師給全體教師傳授了，《形象思維快速記憶法》的教學(xué)法。就是利用圖形在大腦里建立圖式促進(jìn)右腦進(jìn)行形象思維的快速記憶方法。應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中收到了良好的效果。孩子們記憶力提高了，學(xué)東西快了，做作業(yè)也快了，學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高。孩子們明確了學(xué)習(xí)目的，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握了學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)意志，樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，由學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)學(xué)。我們通過(guò)電腦全部復(fù)制了金河小學(xué)的月考和段考成績(jī)，對(duì)所有孩子的成績(jī)進(jìn)行了比較，我們金色小桔燈寄宿輔導(dǎo)中心段考進(jìn)步率83%，段考優(yōu)１１秀率64%，%。我們對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的和進(jìn)步幅度大的54名孩子頒發(fā)了獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品有：獎(jiǎng)狀，大紅花，本子和筆。老師獎(jiǎng)金和每月工資掛鉤。實(shí)施了績(jī)效工資。教師基本工資400元。其他是服務(wù)孩子獎(jiǎng)和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)。上月教師工資最高1555元，最低813元。學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)每進(jìn)步一名獎(jiǎng)10元，退步一名扣工資20元，退步5—10名每名扣工資30元，退步10名以上勸其辭退。上月僅進(jìn)步幅度獎(jiǎng)最高獎(jiǎng)480元，最低倒扣工資100元。公辦教師的績(jī)效工資中央下文三年多了，至今仍吃大鍋飯。而我們小桔燈的績(jī)效工資制得到兌現(xiàn)。極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性，促進(jìn)了小桔燈的健康發(fā)展。二、半年來(lái)小桔燈工作存在的不足和硬件設(shè)施的不足。（1）教師的教育教學(xué)水平和教學(xué)能力還達(dá)不到形勢(shì)的需要和家長(zhǎng)及孩子們的要求。（2）家院溝通及家長(zhǎng)培訓(xùn)工作做的還很不到位。（3）對(duì)孩子們的服務(wù)還有很多不夠周到、細(xì)致、全面之處。沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求。(4)生活水平還不夠高，生活調(diào)劑的也不夠好。(5)教學(xué)設(shè)施還不完備，僅有2個(gè)電視機(jī)，還差5個(gè)教室沒(méi)有。(6)適合兒童健身鍛煉的體育器材還不齊全。(7)生活設(shè)施也不完備，寢室教室的空調(diào)僅有6個(gè)，還需增加10臺(tái)才能滿足孩子的需要。(8)接送孩子的車輛嚴(yán)重不足，有超員現(xiàn)象。(9)孩子們的意外保險(xiǎn)加入的還不夠齊全。(10)寢室空氣不夠新鮮，每個(gè)寢室需要安裝空氣凈化器。１２三、2012年工作（1）高薪聘請(qǐng)品德、能力、學(xué)歷達(dá)標(biāo)的優(yōu)秀教師充實(shí)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步打造一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。一、二年級(jí)三個(gè)班每班配備兩個(gè)輔導(dǎo)老師。（2）進(jìn)一步完善各種規(guī)章制度，使小桔燈各項(xiàng)工作健康有序快速的向前發(fā)展。（3）成立家長(zhǎng)學(xué)校，建立家長(zhǎng)委員會(huì)。要定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，用最先進(jìn)的教育理念，更新傳統(tǒng)的、陳舊的、落后的教育觀念。教你用現(xiàn)代的教育方法和教育技巧教育好你的孩子。進(jìn)一步做好家院溝通，讓我們共同攜起手來(lái)，使每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，早日成才。（4）積極籌措資金完善硬件設(shè)施。增加三部53座國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)校車。增加5臺(tái)電視機(jī)、5臺(tái)EVD。增加2臺(tái)空氣凈化器。增加10臺(tái)空調(diào)。購(gòu)置全套體育器材。落實(shí)每個(gè)孩子的人身意外保險(xiǎn)。（5）提高伙食標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)改善生活。（6）限額招生。為保證服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我們現(xiàn)有房舍條件和綜合實(shí)力，2012年春季我們限額招生235人，比2011年秋季的255人減員20人。其中一年級(jí)50人，二年級(jí)40人，三年級(jí)55人，四年級(jí)40人，五年級(jí)30人，六年級(jí)20人。招生辦法：原來(lái)孩子優(yōu)先。以報(bào)名先后為準(zhǔn)，報(bào)滿即止，以后決不再超收一個(gè)孩子。各位家長(zhǎng)！回顧過(guò)去，我們創(chuàng)造了不平凡的光輝業(yè)績(jī)；展望未來(lái)，我們對(duì)小桔燈的錦繡前程充滿信心！讓我們?cè)诤洪L(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住歷史機(jī)遇，勇敢面對(duì)各種挑戰(zhàn)，開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮斗，扎實(shí)工作，努力實(shí)現(xiàn)2012年１３這個(gè)新時(shí)期的新目標(biāo)，把留守兒童教育這個(gè)偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)！淅川縣香花鎮(zhèn)中心學(xué)校 郭振海１４