【正文】 間的有效互動(dòng)等。深入了解并及時(shí)解決歌唱教學(xué)實(shí)施中的困難和問題，對教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真分析和反思，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。（2）針對器樂課、欣賞課研究的薄弱，開展相關(guān)課例的觀摩研討活動(dòng)。（3）針對高年級教學(xué)相對困難的局面，開展高年段課例觀摩和研討。組織各年段和版本教材的教材分析和教學(xué)研究，切實(shí)通過有效課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展以“教材教法研究”為基礎(chǔ)、以研究和促進(jìn)“有效課堂教學(xué)”為目標(biāo)的集體備課活動(dòng)。緊緊圍繞“有效目標(biāo)”、“有效策略”、“有效手段”“有效互動(dòng)”、“有效過程”等進(jìn)行認(rèn)真研究和精心設(shè)計(jì)，利用集體智慧，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索新型有效教學(xué)模式。音樂教研活動(dòng)計(jì)劃二：小學(xué)音樂教研活動(dòng)計(jì)劃（723字）一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,不斷增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感。深入開展音樂教育課程改革實(shí)驗(yàn)和研究，不斷拓展音樂教育的空間。大力開發(fā)課程資源，努力提高音樂教育質(zhì)量和師生人文素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，強(qiáng)化校本研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。以撰寫教學(xué)案例為載體，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。組織本學(xué)科教師深鉆音樂課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合教學(xué)實(shí)際鼓勵(lì)創(chuàng)新教法。利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，學(xué)科組內(nèi)教師在教研室網(wǎng)站不斷更新建設(shè)。營造“學(xué)習(xí)型”、“研究型”音樂教研組。學(xué)習(xí)理論運(yùn)用于音樂教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。音樂學(xué)科的課外活動(dòng)，內(nèi)容要豐富、實(shí)在、指導(dǎo)學(xué)生積極開展活動(dòng)。三、具體工作認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念研究教材的知識結(jié)構(gòu)，把握教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮教師和學(xué)生的能力。促進(jìn)學(xué)生審美意識、審美能力的提高。以音樂課堂為主陣地，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展，提高音樂教學(xué)的現(xiàn)代化。結(jié)合教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，切實(shí)促進(jìn)音樂教師教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。四、教研主要工作安排第二周：制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。第三周：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力。第四周：學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。第七周：學(xué)習(xí)《提高音樂課堂教學(xué)的時(shí)效性》。第八周：公開課第十一周：學(xué)習(xí)《淺談唱歌課中的教學(xué)藝術(shù)》第十二周：學(xué)習(xí)《音樂教學(xué)的文體設(shè)計(jì)》第十五周：學(xué)習(xí)《背唱—歌曲積累的重要手段》第十六周：學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂教學(xué)中的情感培養(yǎng)淺談》第十七周：學(xué)習(xí)《新課程中的音樂活動(dòng)》第十九周：學(xué)習(xí)《音樂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力》第二十周：總結(jié)音樂教研活動(dòng)計(jì)劃三：音樂教研活動(dòng)計(jì)劃（659字）以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想，全組教師全面深化新課程、新課標(biāo)的研究，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)管理水平。強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程性評價(jià)，努力提高教師教學(xué)水平，努力組織好課外興趣小組以及藝術(shù)特長生的輔導(dǎo)工作，以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。將藝術(shù)“普級與提高”當(dāng)作重點(diǎn)來抓，開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。本教研組以《音樂新課標(biāo)》為教育教學(xué)目標(biāo)，加大力度推進(jìn)音樂教學(xué)改革。做到及時(shí)傳達(dá)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作，組織本組教師學(xué)習(xí)《音樂新課標(biāo)》，加強(qiáng)集體與個(gè)人備課，切實(shí)做到轉(zhuǎn)變觀念，確立新教師角色，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，以審美教學(xué)為核心”的教學(xué)理念，優(yōu)化組合課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)手段，為樹立本組新形象而努力工作。加強(qiáng)對青少年教師的培養(yǎng)工作，發(fā)揮教研組的作用，組織本組教師積極參與教研活動(dòng)，集體備課、互相聽課、交流教案，結(jié)合教師實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修等活動(dòng)，不斷提高自身教育教學(xué)水平。積極開展科組教研活動(dòng)，加強(qiáng)音樂組的教育教學(xué)研討。進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《音樂新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教學(xué)體系，倡導(dǎo)自主合作探究的教學(xué)方式，上好一節(jié)創(chuàng)新式的音樂課，反思更新教育理念，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。（1）積極開展校內(nèi)外各種藝術(shù)活動(dòng)，抓好課外興趣小組常規(guī)訓(xùn)練工作，全面提高學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)。（2）認(rèn)真做好校園藝術(shù)活動(dòng)，為豐富全校師生業(yè)余文化生活而努力。（3）做好藝術(shù)特長生訓(xùn)練輔導(dǎo)工作。（4）做好各項(xiàng)藝術(shù)展演活動(dòng)。（5）為各項(xiàng)活動(dòng)做好彩排準(zhǔn)備。第五篇：音樂教研計(jì)劃洛浦街中心幼兒園2013學(xué)年下學(xué)期音樂教研計(jì)劃新的學(xué)期又開始了，上學(xué)期幼兒園通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。“如何能授人以漁，而不是授人以魚呢?”這是我們經(jīng)常思考的問題。尤其在音樂活動(dòng)中，教師如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的感受力和表達(dá)能力，以及教師本身對音樂作品的選擇、甄別、分析、利用方面都有很多困惑和成長空間，所以在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將利用小組討論、作品分析、課例觀摩等方式進(jìn)行教研，促進(jìn)教師的參與性，提高教師的理論和實(shí)踐操作能力，內(nèi)容結(jié)合優(yōu)秀音樂理論，致力改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。一、學(xué)期工作計(jì)劃加強(qiáng)組員的音樂理論學(xué)習(xí)。開展奧爾夫音樂與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。3，開展音樂活動(dòng)中常見問題的培訓(xùn)。組內(nèi)觀摩課例，進(jìn)行小組分析、總結(jié)，在實(shí)踐中內(nèi)化教研內(nèi)容和實(shí)際操作能力。二、措施在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動(dòng)態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。以奧爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點(diǎn)開展活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。由劉俐、麥?zhǔn)缙純晌焕蠋熦?fù)責(zé)，組織教研前的練聲、歌唱，提高教師對音樂的感受力和表達(dá)能力。針對新教師的經(jīng)驗(yàn)不夠，開展教學(xué)活動(dòng)中常見問題的教研，如選材、分析、提問、示范、引導(dǎo)等。每次活動(dòng)以小組形式進(jìn)行探討、發(fā)言，每位組員都要積極參與、互動(dòng)，在參與中不斷提高自己的音樂教學(xué)能力。三、具體安排三月制定工作計(jì)劃開展理論學(xué)習(xí)四月音樂作品選擇與分析的教學(xué)探討五月教學(xué)活動(dòng)中提問策略的、示范活動(dòng)的細(xì)節(jié)、活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接的學(xué)習(xí)六月組內(nèi)觀摩常規(guī)教學(xué)活動(dòng)觀摩后的小組分析、小結(jié)七月優(yōu)秀活動(dòng)、代表性活動(dòng)全園展示音樂教研組吳娟娟2014313