小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)記錄1-資料下載頁(yè)
2024-10-25 08:51本頁(yè)面
【正文】 ，這樣下去學(xué)生也失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，降低了課堂教學(xué)的實(shí)效。像這種不合理處理教材而出現(xiàn)低效甚至無(wú)效的課堂教學(xué)現(xiàn)象還很多。當(dāng)然，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、探討，也有很多教師在日常的教學(xué)過(guò)程中能夠正確對(duì)待教材，合理、靈活地處理好教材。地設(shè)計(jì)成相應(yīng)的Listen and number,Listen and choose 或Listen and write 等活動(dòng)讓學(xué)生來(lái)感知、鞏固或是復(fù)習(xí)單詞。這些活動(dòng)簡(jiǎn)單、有效，有很大的推廣價(jià)值。一些教師在平日的教學(xué)中，能夠根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)，運(yùn)用一些學(xué)生喜愛(ài)的歡快的調(diào)子來(lái)編歌曲，編chant，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展需求，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采用綜合的教學(xué)路子進(jìn)行教學(xué)。如：情景法、視聽(tīng)法、直接法、合作法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)都可以采納。xxx：在半年的實(shí)驗(yàn)研究中，我們?nèi)〉昧艘恍┏尚?，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，還需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中繼續(xù)探討。下面是一些實(shí)驗(yàn)中存在的不足和需要解決問(wèn)題：，出現(xiàn)兩極分化為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程應(yīng)遵循長(zhǎng)短課結(jié)合，高頻率的原則，保證每周不少于4次教學(xué)活動(dòng)，但是由于種種主客觀因素，我們的學(xué)校每周每班只能開(kāi)設(shè) 3節(jié)英語(yǔ)課，有的甚至只有2節(jié)英語(yǔ)課。教師在教學(xué)中普遍感到課時(shí)少，時(shí)間緊，語(yǔ)言的復(fù)現(xiàn)不夠，學(xué)生新知遺忘得快，知識(shí)掌握不夠牢固。尤其到了中高年級(jí)，教材語(yǔ)言點(diǎn)多，跨度大，教師明顯感到在規(guī)定課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)有一定的困難，有些英語(yǔ)水平較低的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生發(fā)展不均衡，提前出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。加上缺乏語(yǔ)言環(huán)境，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效益很難發(fā)揮出來(lái)。這個(gè)問(wèn)題是制約小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的重要問(wèn)題，值得我們進(jìn)一步研究。工作量普遍過(guò)重。我市小學(xué)英語(yǔ)教師周課時(shí)平均在2024節(jié)。很多學(xué)校因師資力量不足，一個(gè)教師帶5－6個(gè)課頭，每周30多節(jié)課。需要進(jìn)一步處理好“激趣”與“有效”的關(guān)系。從而避免在課堂教學(xué)中出現(xiàn)華而不實(shí)的現(xiàn)象。如何處理好上述問(wèn)題，也正是課題研究和教學(xué)實(shí)踐中需要不斷探索的內(nèi)容?？偨Y(jié)：有效的課堂教學(xué)活動(dòng)是兼顧知識(shí)的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過(guò)程。有效的課堂不是機(jī)械的生產(chǎn)一些整齊劃一的腦袋，他培養(yǎng)的學(xué)生是鮮活的，富有創(chuàng)造力的人才。所以，新課程的課堂教學(xué)效果如何，關(guān)系到新課程改革的命運(yùn)，更關(guān)系到一代學(xué)生的質(zhì)量。優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率是一個(gè)系統(tǒng)工程，課堂教學(xué)效率的提高必須建立在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，而課堂教學(xué)的整體優(yōu)化還需要我們大家共同繼續(xù)努力，不斷探索。我們總的目標(biāo)就是追求一種避免無(wú)效，減少低效，增強(qiáng)高效的課堂教學(xué)。使得我們的教學(xué)真正做到為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展服務(wù)。今后的工作著重在于課題實(shí)驗(yàn)的完成和總結(jié)鑒定。課題組將進(jìn)一步完善小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)的理論分析。繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)教師座談、交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行理論和實(shí)踐層面的評(píng)估與總結(jié)。展示實(shí)驗(yàn)成果，對(duì)實(shí)驗(yàn)期間的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析和匯總，并撰寫(xiě)出課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告及優(yōu)秀課例展示。
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