【正文】 xi239。nɡ xi239。nɡ r225。nxīpēnquēchn（）燒（）滅（）火（）少（）潔yě li224。np227。nhu224。 l239。nɡ diǎn jīnɡhuān ɡē xi224。o yǔ()大()（）()二、多音字組詞p237。nɡ()l249。()zhēnɡ()屏露掙bǐnɡ()l238。u(露面)zh226。nɡ()三、形近字組詞：導(dǎo)（）繼（）旅（）狠（）異（）斷（）旋（）狼（）科（）歸（）載（）端（）料（）舊（）截（）瑞（）霄（）渡（）燭（）偷（）宵（）度（）濁（）愉（）官（）姓（）睜（）旱（）宮（）性（）掙（）早（）灌（）催（）跪（）徒（）罐（）崔（）脆（）待（）塌（）熊（）噴（）陡（）蹋（）能（）憤（）煉（）)冶（）練（）治（）揀（）四、補充詞語：惟（）惟（）（）（）如生（）（）絕口 電（）雷（）（）云（）霧面如（）（）人煙（）（）五、日積月累按要求寫四字詞語(各寫4個)： ①含有數(shù)字的四字詞語：（）（）（）②ABAC式：（）（）（）③AABB式：（）（）（）④含有反義詞的四字詞語：（）（）（）補充歇后語八仙過海____________孫悟空大鬧天宮_________ 韓信點兵____________張飛穿針____________ 包公斷案____________姜太公釣魚___________ 你還能寫出幾個嗎？六、課文內(nèi)容 ★2《古詩兩首》填空： ①“乞巧”，在農(nóng)歷的（）月（）日，又名（），傳說是（）的日子，在這一天有（）的風(fēng)俗。你還知道中國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？②《嫦娥》這首詩表面描繪了一個和神話故事（）中的嫦娥處境、命運相近的婦女，實際上寄托著詩人（）的情感。默寫兩首古詩________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解釋下列詞語的意思：碧霄：云母屏風(fēng)：長河：解釋兩首古詩的意思： 第一首詩：第二首詩：第八單元測試時間：70分鐘目標(biāo)：第八單元掌握情況。第八單元測試講評三年級一班共有20位同學(xué)，全部參加考試?？偡?825分，%，優(yōu)秀率達91%，成績比較理想。，全卷各個部分比例適當(dāng)，知識覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。特別是看圖寫話改變了緊貼教材的形式。開放性的題目給學(xué)生較大的答題空間，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利讓學(xué)生表達最真實的想法和情感?；A(chǔ)知識主要考察了字詞的理解和運用成語的幾個方面，很有針對 性地考查學(xué)生對語文知識的掌握。從得分來看。個別同學(xué)失分的主要原因：。，答題時出現(xiàn)判斷錯誤。失分較嚴(yán)重還有：。原因是答題粗心大意，沒有仔細讀句子就匆忙填。，掌握不牢固，答題時出現(xiàn)判斷錯誤。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次也不例外。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。但結(jié)果卻不盡人意，反映了鄉(xiāng)村的學(xué)生閱讀量少，知識面狹窄，理解能力較差。從閱卷情況來看，好的方面有以下幾點：；。缺點：，語言表達不完整。，層次不清；；。：，務(wù)實語文基礎(chǔ)，字詞是語文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字要掌握一定數(shù)量的字詞。本次檢測中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)字詞不過關(guān)，要提高學(xué)生的成績首先要重視字詞過關(guān)。字詞類只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。因此，同時可開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。，多讀書，愛讀書，做好摘抄和讀書筆記。從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。五、補救練習(xí)★《西門豹》這篇課文講了西門豹巧施妙計，()，然后幫助百姓（）帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的故事?？坍嬃艘晃?)的古代地方官的形象，贊揚了他()、()的品質(zhì)。★3《女媧補天》這是一個()故事，主要寫了天空塌下來一大塊，女媧為了救人們，冒著()它冶煉成很稠的()()、()補天，她先找來()石，然后把，潑到破損處，天就補好了。贊揚了女媧的品質(zhì)，和()、()的精神。第三篇：人教版小學(xué)語文三年級下冊第八單元集體備課三年級下冊第八單元單元備課一、教材簡析本組教材以“ 民間故事和神話傳說“為專題，選編了精讀課文《古詩兩首》《西門豹》《女媧補天》，略讀課文《夸父追日》，選讀課文《除三害》和一個語文園地。本單元主題內(nèi)容淺顯易懂，可在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生想象的能力，增加對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。對于這些民間故事和神話故事學(xué)生以前有所了解，但對于其中的一些自然現(xiàn)象和常識性知識理解上有些偏頗。教師在教學(xué)時，要酌情給學(xué)生提示一點民間故事和神話傳說的知識，特別是對神話傳說，要讓學(xué)生明白，它們并非現(xiàn)實生活的科學(xué)反映，而是過去人類不能科學(xué)解釋世界和自然現(xiàn)象，以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。二、單元整體設(shè)計師生共同搜集相關(guān)的神話傳說和民間故事，開展故事會，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強對祖國優(yōu)秀文化的熱愛之情。通過朗讀、討論和復(fù)述課文等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生感受古人豐富的想象，逐步提升人文素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識16個生字，會寫35個字。通過復(fù)述和表演把握課文內(nèi)容，積累生動的語句。收集相關(guān)資料。寫單元讀后感。初步了解神話傳說、民間故事的有關(guān)知識，初步體驗祖國古代文化的瑰麗、神奇。初步了解本組神話、傳說的內(nèi)容，體驗想像的神奇、豐富，激發(fā)閱讀興趣。能主動搜集本組相關(guān)資料，初步培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力。四、教學(xué)重難點熟讀課文，分角色朗讀課文，讓學(xué)生展開合理的想象，為課文中沒有描寫語言的其他人物，加上語言，再進行表演。表演時還要注意加上恰當(dāng)?shù)谋砬?，適當(dāng)準(zhǔn)備一些道具。抓住重點詞句感受神話的想象和神奇，體會課文中人物精神的可貴。五、課時安排、29古詩兩首3課時 30西門豹3課時 31女媧補天3課時 32夸父追日2課時 語文園地八2課時第四篇：教科版小學(xué)語文第八單元單元備課教科版小學(xué)語文第八單元單元備課作者：徐艷麗一、教學(xué)簡說：本單元的主題是“廉潔自律”。主體課文《一夜的工作》和《布衣元帥》，在“快樂讀書屋”中選入《清貧》和《林則徐求雨》。在這四篇課文中向?qū)W生展示了四位近代和當(dāng)代杰出的歷史人物和無產(chǎn)階級革命周恩來、徐向前、方志敏和林則徐的事跡，這幾位任務(wù)的共同特點是克己奉公、廉潔自律。相信這四位任務(wù)的事跡一定會給學(xué)生留下深刻的印象。在“能說會寫”的板塊中設(shè)計有 “怎樣提出批評”、“當(dāng)時應(yīng)該這樣做”等口語交際和習(xí)作練習(xí)。“語文七色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練、語言積累、文化知識介紹、大家一起來等語文綜合實踐活動。閱讀教學(xué)時，注意拉進學(xué)生與課文中人物和實踐的距離，想方設(shè)法讓學(xué)生能夠了理解課文中人物的高尚品格。二、總體目標(biāo) 預(yù)設(shè)：能有感情的朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)。學(xué)會本課生字。三、教學(xué)重點與難點教學(xué)學(xué)會本課生字，理解新詞。朗讀、背誦、復(fù)述課文。聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思；把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；學(xué)會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。四、學(xué)情分析及教學(xué)策略：。堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉。低年級語文教師一定要解決好識字、朗讀、口語表達的問題，讓學(xué)生真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達的訓(xùn)練，為中高年級的作文教學(xué)打好基礎(chǔ)。一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。，熟悉自己所教的各年級的語文教材及教學(xué)要求。，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。加大閱讀教學(xué)力度。對講讀課文，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文，切實教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對略讀課文，教師不講，教師根據(jù)考試時閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印出來，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨立完成，然后教師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。五、建議教學(xué)課時:1一夜的工作2課時1布衣元帥2課時快樂讀書屋八2課時能說會寫2課時語文七色光2課時第五篇：小學(xué)語文三年級下冊第八單元測試卷一、看拼音寫詞語。ɡuǎn lǐ ti225。n d236。 r233。n yān xī shǎo（）（）（）lǎo bǎi x236。nɡ yǎn zhēnɡ zhēnɡ h224。n zāi（）（）（）y237。nɡ jiē t d236。 pū tōnɡ t237。 xīn di224。o dǎn（）（）（）（）q d224。o ɡu224。n ɡ224。i shōu ch233。nɡ（）（）（）二、給多音字注音、組詞：參（）（）調(diào)（）（）（）（）（）（）別（）（）假（）（）（）（）（）（）三、把下列詞語分成四類寫下來：駱駝 乳白 海洋 西沙群島 小興安嶺陜北島嶼 松鼠 墨綠 醬紫森林 海龜 沙漠 青蛙嫩黃井岡山_______ _______ _______ _______________ _______ _______ _______________ _______ _______ _______________ _______ _______ ________四、下面的句子有的是比喻（打比方），有的是擬人（把動植物或無生物的當(dāng)成人來寫）。請你挑出來，標(biāo)在句子后面的括號里。1．筍芽兒醒過來了。（）2．喇叭花就像一個小喇叭，可好看了。（）3．小興安嶺是一座巨大的寶庫。（）五、選詞填空：鎮(zhèn)靜 安靜 普遍 普通1．立安遇見敵人，一下愣住了，不過他馬上（）下來，應(yīng)付敵人。2．我爺爺是個（）的退休工人，但他十分關(guān)心廠里的事。耐心 細心 仔細3．每當(dāng)同學(xué)們做錯了事，老師總是（）地教育。4．我們做完作業(yè)，要（）地檢查。反復(fù) 重復(fù)5．我沒聽清楚，請你（）一遍。6．這個問題我（）思考過了。六、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。金子李家村的兩個小女孩提著小籃子，拿著小鏟，去村南挖野菜。呀！這里有好大的一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會兒，小籃子里裝滿了野菜。小琴挖著，挖著，突然小鏟尖 碰到了一個硬硬的東西。他用小鏟一挑，從松軟的土里挑出了一個黃澄澄、亮晶晶的校園篇?！鞍?，這是什么呀？”小琴叫起來。“這是不是金子？”英子把圓片掂了一掂說：“我看肯定是金子！”于是她們急忙鄉(xiāng)村里跑去。孩子們飛快地進了村，找到正在開會的村長，搶著說撿金子的經(jīng)過。老村長帶著笑看了看孩子們說：“這不是金子，是裝飾馬鞍用的銅頂帽?！焙⒆觽儾缓靡馑嫉匦α恕＠洗彘L笑呵呵地繼續(xù)說：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的‘金子’。”這篇文章是按照事情發(fā)展的順序安排材料的，請你按要求填空？起因：經(jīng)過：結(jié)果：讀劃橫線的句子，這里老村長發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么？