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最新:五年級下冊語文教案5古詩詞三首_人教新課標-文檔資料-資料下載頁

2024-10-25 11:29本頁面
  

【正文】 情1、教師有感情朗讀,學生閉目想象。2、學生發(fā)言,把所想到的畫面說給大家聽。3、兩首詩都是敘事詩,有的融景于事,情感是淡婉的,不是激昂的,所以在讀的時候突出故事的特點,突出事情的趣味。在熟讀的基礎上,讓學生把古詩正確地背誦下來。五、總結學法,自讀感悟,總結學習方法剛才我們通過初讀詩句──了解大意──理解詩意──體會詩境──悟其感情的方法學習了《牧童》。請你用這種方法學習《舟過安仁》。(下面由學生自學《舟過安仁》。)六、課外拓展1、課外讀讀描寫兒童生活的詩,比如:《所見》、《村晚》、《宿新市徐公店》、《閑居初夏午睡起二絕句》。2、鼓勵學生選擇自己最感興趣的,改編成一個小故事寫下來。要充分調動起學生的經驗積累,鼓勵他們大膽地想象,揣摩人物的心理,恰當地描寫人物的動作和語言,從而表達人物的思想感情。第五篇:四年級語文下冊 古詩詞三首4教案 人教新課標版1.古詩詞三首教學目標:。能正確讀寫詞語,背誦三首古詩。,邊讀邊想象畫面等方法,感知詩詞大意,用自己的話說說詩詞的意思。,受到美的熏陶 教學重點:,指導背誦,積累語言,激發(fā)愛美的情感。教學難點: 教學課時:3課時教學過程:第一課時 獨坐敬亭山一、導入:,那奔流不息的江河,那連綿起伏的丘陵,那直插藍天的雪峰,那遼闊的草原??真是江山如畫。今天就讓我們一起去游覽祖國的大好河山?!熬赐ど健倍W習課文(1)出示小黑板,全班齊讀古詩正音(2)復習學習古詩方法:解詩題,知作者抓字眼,明詩意多誦讀,悟詩情(3)解詩題,知作者:獨自一人坐著看敬亭山:李白(701762),字太白,后人稱為詩仙,是唐代偉大的浪漫主義詩人。他寫了大量歌頌祖國河山、揭露社會黑暗和蔑視權貴的詩歌。他的詩對后人有深遠的影響。抓字眼,明詩意①讀詩,找出不理解的詞語②結合上下詩句理解詞語意思③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論(1)眾鳥高飛盡,孤云獨去閑眾鳥:鳥兒們;高飛盡:都飛遠了(孤帆遠影碧空盡)孤云:孤獨的白云(孤帆遠影碧空盡);獨去閑:獨自飄來飄去悠閑自在 師小結:從這兩句詩句中,你感受到了什么?(李白很孤單、孤獨)介紹背景:這首詩是李白被迫離開長安后,經過了長達十年的飄泊生活,來到宣城時所寫。在長期的飄泊生活中,他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味,增添了孤獨寂寞之感(2)相看兩不厭,只有敬亭山相看:對看;厭:滿足只有“我”和敬亭山對看總不感到滿足指名完整敘述古詩概意:天上幾只鳥兒向遠處飛去,直到看不見影子;天上的那片云也悠閑地飄向遠方。此時此刻,只有敬亭山和我互相看著,怎么看也不覺得滿足。師小結:其實,這首試詩不只是表達了李白孤獨的感情,同時還表達了他對生活的堅定和樂觀。為什么呢?當世界上的一切都遠離李白的時候,他不是頹廢痛苦地生活,而是樂觀、堅定地和敬亭山悠閑地“相看”。(3)多誦讀,悟詩情①自己帶著感情;②讀小組讀;③全班再齊讀古詩第二課時 《望洞庭》教學過程:一、導入:,我們偉大的祖國山河秀麗,風景如畫。前不久大家游了一回敬亭山,感受頗深。今天,想帶大家去洞庭湖走一走,領略一下洞庭的美景——《望洞庭》二、學習古詩:,指名讀古詩,師正音,然后全班齊:解詩題,知作者抓字眼,明詩意多誦讀,悟詩情,知作者①望洞庭:望著洞庭山水。洞庭湖:位于湖南省北部,是我國第二大淡水湖。②劉禹錫:字夢得,唐代文學家、哲學家。與白居易并稱“劉白”。,明詩意(1)四人小組合作學習古詩①讀詩,找出不理解的詞語②結合上下詩句理解詞語意思③自己弄不懂的地方和四人小 2組交流討論(2)檢查合作學習情況①湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨和:和諧,這里指水色和月色融為一體秋月:點明時間——秋天②洞庭湖水色和秋天的月色融為一體潭面:湖面湖面上沒有一點風吹過,就像一面還沒有磨過的鏡子(運用比喻,我們還學過什么古詩中也有比喻手法?)③指名小結:誰能用自己的話說說這兩句詩的意思?洞庭湖水色和秋天的月色融為一體,湖面上沒有一點風吹過,就像一面還沒有磨過的鏡子(3)遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺遙望:遠遠地看;翠:蒼翠青螺:這里形容洞庭湖中的君山,也用上了比喻的手法遠遠地看去,洞庭湖山水蒼翠,就像銀盤子里放著一只青青的田螺。④同桌互相用自己的話解釋整首古詩的意思⑤指名復述:洞庭湖水色和秋天的月色融為一體,湖面上沒有一點風吹過,就像一面還沒有磨過的鏡子。遠遠地看去,洞庭湖山水蒼翠,就像銀盤子里放著一只青青的田螺。⑥師小結:詩人以奇特的想象,準確的比喻,生動地描繪出了洞庭湖那美妙的秋月風光。你們說,作者此時的心第三課時 憶江南教學過程:一、古詩導入:背誦自己喜歡的古詩,大家欣賞。說說古詩的特點:有五言詩、七言詩。詩的字數很整齊。二、初步理解詞與詩的區(qū)別?三、自讀詞,提出疑問。四、細讀《憶江南》理解詞意1.《憶江南》的作者是誰?哪個朝代的人?、對照注解或字典理解帶點字的意思。江南好,舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?好:美好舊曾:以前、過去諳:熟悉勝:勝過、強過憶:想念、想起。如詩如畫的江南,風景還是以前熟悉的那樣。太陽光下,江邊的鮮花比火還要紅艷。春光里,江水碧綠如藍。如此美麗的江南,教人怎能不想起它!五、總結升華《憶江南》(邊讀邊想江南美景的畫面)?六、作業(yè)
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