【正文】 一冊第二單元《用計(jì)算機(jī)制作板報(bào)》分為四個(gè)課時(shí)（①文字處理②圖片處理③表格設(shè)計(jì)④編排打印），本課為第二個(gè)課時(shí)，主要介紹如何設(shè)置圖文混排方式，是制作圖文并茂板報(bào)的必經(jīng)章節(jié)。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了Windows基礎(chǔ)和文字處理，這為過渡到本節(jié)學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。二、教學(xué)目標(biāo)[1]知識目標(biāo)——了解常用文字編輯處理工具Word，熟悉藝術(shù)字工具欄并掌握圖片工具欄和繪圖工具欄的使用。[2]能力目標(biāo)——能模仿教師制作板報(bào)的操作方法并能完成教師布置的任務(wù)；能較熟練地運(yùn)用文字處理、圖片處理和文本框處理的基本方法，能用計(jì)算機(jī)制作中等難度的板報(bào)。[3]情感目標(biāo)——①通過分組練習(xí)和討論，注重學(xué)生交流與合作，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，運(yùn)用信息技術(shù)技能來解決實(shí)際問題。②運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)手段，以實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情緒、創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：圖片工具欄和繪圖工具欄的使用。教學(xué)難點(diǎn)：圖文混排，層疊組合四、學(xué)情分析隨著計(jì)算機(jī)的普及與家庭化以及的廣泛應(yīng)用，學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力在不斷提高。高一的學(xué)生已經(jīng)能較熟練地運(yùn)用Windows的基本操作，具備了一定文字處理能力，但所學(xué)知識都較為零散，欠缺系統(tǒng)性。制作板報(bào)不僅能讓學(xué)生綜合已學(xué)知識，還能充分展示自我，學(xué)會獨(dú)立思考和合作交流。五、教學(xué)策略[1]教法分析①講授演示法②任務(wù)驅(qū)動法通過教師講解演示和學(xué)生的模仿自學(xué)及親手操作的過程，獲取知識和方法，提高專業(yè)技能，爭取最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的信息文化素養(yǎng)。[2]學(xué)法指導(dǎo)信息技術(shù)是一門非高考考試的科目，學(xué)生普遍不夠重視。在課堂教學(xué)中，主要從以下四個(gè)方面來引導(dǎo)學(xué)生通過收獲成就感來提高對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。（1）端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，敢于創(chuàng)新。（3）培養(yǎng)學(xué)生善于協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。（4）教學(xué)生學(xué)會知識遷移的方法。１六、教學(xué)過程在以上理論知識的指導(dǎo)下，教學(xué)過程分為以下五個(gè)環(huán)節(jié)。[1]溫故知新（1～2分鐘）簡單復(fù)習(xí)藝術(shù)字工具欄的使用，由報(bào)紙、墻報(bào)的展示導(dǎo)入新課。（播放圖片）由生活常見實(shí)例引出新知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作興趣。[2]講授新課（13～16分鐘）根據(jù)教材的重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生已學(xué)知識及其接受能力，板報(bào)的制作過程拆分成五個(gè)步驟，以任務(wù)的形式來執(zhí)行。①頁面設(shè)置，頁眉和頁腳【增加內(nèi)容】 藝術(shù)字，字體和段落設(shè)置【已學(xué)內(nèi)容】【教師活動】展示案例《十二中服飾報(bào)》，講解頁邊距、紙張大小和方向、文字分欄等內(nèi)容。【學(xué)生活動】思考：日常所見的報(bào)紙、資料和書籍是否有橫豎、多欄之分？ ②插入文本框及其內(nèi)容【新授內(nèi)容，簡單講解】【教師活動】用繪圖工具欄實(shí)現(xiàn)文本框的插入和在文本框內(nèi)添加內(nèi)容（文字和圖片），講解橫排文本框和豎排文本框的區(qū)別?！緦W(xué)生活動】思考：繪圖工具欄與藝術(shù)字工具欄、圖片工具欄有何關(guān)聯(lián)？③圖片工具欄的使用，設(shè)置圖片、文本框的格式及圖文框的合成【新授內(nèi)容，重點(diǎn)講解】?！窘處熁顒印渴褂脠D片工具欄對圖片進(jìn)行處理（如圖片裁剪、改變明暗度等），文本框和圖片的層疊組合及格式設(shè)置（如邊框粗線，線條顏色等）。【學(xué)生活動】思考：剛插入的圖片是否能輕易放到指定的位置？圖片周圍的八個(gè)控制點(diǎn)有何作用？圖片的環(huán)繞方式如何體現(xiàn)？(讓1~2名學(xué)生到教師機(jī)操作)④文本框的鏈接【可刪內(nèi)容，本節(jié)略】[3]鞏固練習(xí)（1～2分鐘）根據(jù)學(xué)生能力水平設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和會考真題，解決部分學(xué)生吃不飽的狀況。[4]知識擴(kuò)展（1～2分鐘）通過教師作品的展示引出新課，這不僅能讓學(xué)生對所學(xué)知識清晰明了，也讓學(xué)生對下一節(jié)課的內(nèi)容充滿了期待，保持濃厚的學(xué)習(xí)興致。[5]上機(jī)操作（約15～16分鐘）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，是信息技術(shù)課堂教學(xué)的目的。在操作的過程中，學(xué)生可通過參照學(xué)生機(jī)的案例和設(shè)計(jì)步驟來完成課堂練習(xí)，這樣技術(shù)能力稍差的學(xué)生敢于嘗試并能從中獲取成就感；對于技術(shù)能力稍高的學(xué)生，則增加了自信，更有動力去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)新，為每年的全國中學(xué)生電腦設(shè)計(jì)大賽打下基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：①生活實(shí)例導(dǎo)入，簡單案例創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作板報(bào)的興趣。②充分利用網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，下發(fā)板報(bào)制作步驟、案例及圖片，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和信息資源，讓學(xué)生在參照學(xué)習(xí)中學(xué)會自主探究，形成自我創(chuàng)造能力。③根據(jù)信息技術(shù)與課程整合的特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生為每年的全國中學(xué)生電腦設(shè)計(jì)大賽墊定基礎(chǔ)。２第五篇：用PHOTOSHOP制作賀卡(公開課教案)廣水市 廣水市 廣水市