【正文】 的地方，單擊文件名； ④ 再單擊“打開”。窗口中就會出現(xiàn)相應的圖畫?！?現(xiàn)在給大家一些時間，把剛才我們所學的畫太陽的方法自己操作一遍，并以自己的名字保存到電腦里，然后再練習如何把你畫的圖畫打開。然后咱們比一比看誰操作的又快又準確，看我們今天的“操作之星”會被挺拿走。課堂內(nèi)提高部分：（指給操作速度快的同學布置的任務）打開書中第5頁的“練一練”，試著把空填上。打開書中第8頁的“練一練”，試著畫出它們。打開書中第9頁的“練習”，試著畫出它們。課堂小結(jié)：本節(jié)課已經(jīng)結(jié)束啦，通過這節(jié)課的學習，誰能告訴老師和同學們，你都學到了些什么？認識了些什么工具？操作這些工具時應該注意些什么？下課后請把你們今天所學的知識在給你們的父母講一講，跟你們的父母比一比誰更聰明，誰更棒，好不好？第四篇：認識畫圖軟件教案第七課 認識畫圖軟件 教學目標：啟動畫圖軟件，認識畫圖軟件窗口；認識工具箱；用鉛筆工具繪畫，會使用橡皮擦；保存文件，退出畫圖軟件。教學過程：一、認識畫圖軟件二、合作探究：如何啟動畫圖軟件三、合作探究：認識一下畫圖軟件的窗口和工具箱四、合作探究：能夠使用鉛筆畫橡皮進行繪畫，如何調(diào)整鉛筆和橡皮的大小。五、合作探究：如何退出畫圖軟件和保存圖片。六、練一練使用鉛筆繪畫使用刷子和鉛筆，看看有什么不同。七、課堂小結(jié)第五篇：《在畫圖軟件中使用文字工具》教案分析《在畫圖軟中使用文字工具》教案分析【教學內(nèi)容分析】信息技術(shù)第一冊第三章畫圖軟中文字工具的使用。本是圖形處理中的重要內(nèi)容，學生在學會繪圖工具和圖形制作后，通過讓學生掌握如何使用文字工具，在圖片中添加文字，并能對所添加的文字進行修飾，是使圖畫做到圖文并茂，圖片內(nèi)容更趨豐富多彩的重要環(huán)節(jié)?！窘虒W對象分析】本節(jié)的教學對象是四年級的學生，堂還沒有學習漢字輸入，雖然多數(shù)學生都會輸入漢字，但在文字輸入上以簡單文字的輸入和復制為主，在學習上，需要加強學習任務的趣味性和生活化，提高學習的積極性。通過把文字加到圖畫中，增強圖畫的藝術(shù)性和表現(xiàn)力，提升學生對電腦畫畫的興趣?！窘虒W目標】（一）知識與技能1．學會使用文字工具。2．掌握文字的變化技巧，創(chuàng)作出圖文并茂的圖畫。（二）過程與方法通過欣賞優(yōu)秀作品，以任務為驅(qū)動，小組協(xié)作學用文字工具。（三）情感態(tài)度與價值觀1．培養(yǎng)學生在創(chuàng)作圖畫中的審美情趣。2．培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神?！窘虒W重點及難點】教學重點：1．輸入文字，為字母選擇字體、字號顏色和不同的效果；2．透明選項的使用；3．虛線框的使用；教學難點：1．文字工具欄的顯現(xiàn)；2．文字的變化?！窘虒W策略】通過創(chuàng)設情境、范例學習和任務驅(qū)動，促使學生進行主動探究，并在展示評價中獲得發(fā)展?！窘虒W媒體選擇】多媒體網(wǎng)絡教室、優(yōu)秀作品等素材。【教學過程】一、情境導入[師]大家有沒有注意到教學大樓上的題字呢？能夠為學校題字，是一多么光榮的事情啊。學生回想學校教學大樓的題字。教師出示圖片，展示學校全貌。學生觀察校園全貌圖片的題字地方。??[師]同學們，我們新的校園正在建設之中，大家想不想為母校題詞？[師]好，今天，我們就在畫圖上，先進行一個設計。請同學們先思考一下，準備為學校題什么詞？學生討論為學校題詞，并進行匯報。（設計目的：以為學校題字的情境，激發(fā)學生的主人翁情感和積極參與的意識。）二、學習新知1．初識文字工具[師]在圖畫中加上文字，能使我們的圖畫有什么樣的變化？教師出示學校新貌的圖片素材。學生打開學校新貌圖畫，討論加入文字能使圖畫發(fā)生什么變化。（設計目的：在交流中讓學生了解到學習文字工具的作用。）提出任務◆任務一：選擇文字工具請同學們在工具箱中找出文字工具。學生自主學習，尋找文字工具。匯報：知道文字工具的方法，交流與匯報：◆鼠標的指針提示，鼠標指針停留在工具圖標上1～2秒鐘，就會出現(xiàn)相應的工具名稱；◆書本了解；◆同伴告知；◆畫圖幫助等。（設計目的：對學習方法的引導，促使學生能夠善于通過相應的幫忙，進行自主學習和合作學習。）2．使用文字工具學生自主嘗試使用文字工具，并上臺演示。教師小結(jié)使用步驟：單擊工具箱上的“文字”工具圖標，在畫紙上單擊鼠標左鍵或者按住左鍵不放拖動鼠標，畫出文字框，框內(nèi)閃爍的是光標，等待輸入文字，當輸入文字后，點擊虛線框外側(cè)，完成輸入文字?！羧蝿斩壕毩暿褂梦淖止ぞ咻斎胛淖謱W生在畫圖區(qū)中練習輸入字母和漢字。字母：Lvseeibanhengzhang漢字：綠色科技，伴我成長！（可以自由輸入字母或文字。）[師]設問1：在輸入文字時，發(fā)現(xiàn)虛線框不夠大的時候，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，應該怎么解決？[師]設問2：在輸入文字時，不小心點擊虛線框的外側(cè)，將出現(xiàn)什么后果？學生在練習中了解虛線框的作用。師生小結(jié)：虛線框上有八個控制點，可以調(diào)節(jié)框的大小。點擊虛線框外側(cè)后，輸入的文字不能再編輯！3．設置文字工具欄◆任務三：在使用文字工具時，會出現(xiàn)“文字工具欄”，工具欄上的選項都是一些什么命令，如果工具欄不小心關閉了，怎么找回來？學生嘗試使用文字工具欄。（1）認識各個按鈕的格式：字體、字號、粗體、斜體、下畫線、豎排等。（2）顯示或隱藏文字工具欄。4．文字透明的設置任務四：打開“學校新貌”圖片，輸入文字學生打開“學校新貌”圖片，在原有的作品上加入題詞。[師]設疑：文字輸入后，發(fā)現(xiàn)文字遮擋了后面的圖畫，這該怎么辦呢？有誰能解決這個問題？師生小結(jié)：利用文字工具的“透明”和“不透明”兩種樣式，設置輸入的文字是否帶背景色。三、鞏固提高基礎比較好的學生可以對所添加的文字進行修飾，讓他們進行特色效果字的練習，比如“陰影字”、“斜影字”等，制作有陰影效果的立體字。（設計目的：分層學習，為學習能力強的學生提供拓展空間。）四、展示評價展示學生作品，欣賞并相互評價。（設計目的：欣賞、交流，在評價中共同提高。）五、總結(jié)通過這一節(jié)的學習，我們使用文字工具，為學校題詞。很多同學還通過顏色、形狀和疊加等變化，美化了文字。相信同學們只要經(jīng)常練習，多動腦筋，作品將會更有創(chuàng)意。（設計目的：通過總結(jié)，激發(fā)學生在畫圖中不斷提升創(chuàng)新的思維。）【教學反思】本內(nèi)容是讓學生掌握如何使用畫圖軟在圖片中添加文字，并能對所添加的文字進行修飾。我以為學校題詞，創(chuàng)設情境，注重學生“學”的主動性，鼓勵學生自主學習，大膽操作，發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，互助解決問題，讓學生在堂上有更多的時間去發(fā)揮他們的動手能力、色彩協(xié)調(diào)、想象能力。并讓學生互相評價，使學生會學、樂學，充分體現(xiàn)學校主人翁的意識。在本，需要注意的是，一是要培養(yǎng)學生背景顏色與文字顏色和諧搭配的能力，如果文字的顏色與背景顏色不協(xié)調(diào)，或者是色彩變化不大，色調(diào)反差太大等等，都要進行引導。二是想象力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。文字工具的使用比較簡單，如何在簡單中表現(xiàn)新穎，是我們在學習和應用中需要注重的地方。在使用中，學生能夠從格式、顏色、立體和藝術(shù)化等文字處理，讓圖畫中的文字變得更美。文字還有沒有其他的藝術(shù)處理呢？答案是肯定的，關鍵是引導學生能夠舉一反三，學會探索變化。