【導讀】隨著我國經(jīng)濟和文化實業(yè)的發(fā)展，在很多公開競爭場合要求有公正的競爭裁決，諸如證券、股票交易及各種智力競賽等，因此出現(xiàn)了搶答器。最初的搶答器是由優(yōu)。簡單，特別是當搶答路數(shù)很多時，實現(xiàn)起來就更加困難。因此，一種能夠體現(xiàn)競賽。的公開、公平、公正性的知識競賽搶答器成為一種需求。改變競賽搶答器的搶答方案，從而使得競賽不斷完善其公平、公正性。字電路、單片機或者PLC芯片、計算機控制系統(tǒng)等四類產(chǎn)品。對于采用模擬電路或

　　

【正文】 LD M0 ANI T4 OUT T3 K500 LD T3 OUT T4 K500 LD T4 OUT M4 LD M0 ANI M10 ANI M11 ANI M12 ANI M13 ANI M14 ANI M15 ANI M16 ANI M17 ANI M18 LD M9 OR M11 OR M12 OR M14 OR M15 OR M17 OR M18 OUT Y23 LD M9 OR M11 OR M15 OR M17 OUT Y24 LD M9 OR M13 OR M14 OR M15 OR M17 OR M18 OUT Y25 LD M10 OR M11 OR M12 OR M13 OR M14 OR M15 OR M17 OR M18 OUT Y26 LD M19 PLS M20 LDI M22 ANI M23 OUT M21 LD M20 SFTL M21 M22 K3 K1 LD M24 OR M25 OR M5 ZRST M22 M23 LD M23 OR M24 OUT Y30 LD M22 OR M23 OR M24 OUT Y31 LD M22 OR M24 OUT Y32 LD M23 OR M24 OUT Y33 LD M23 OUT Y34 LD M23 OR M24 OUT END ⑴ 當裁判臺按下開始按鈕時，就將信號傳入 PLC中，同時四個參賽隊處于搶答狀態(tài)。然后根據(jù)哪個隊最先搶到題目，然后在規(guī)定的答題時間內作答，或者答題超時。 （由規(guī)定顯示電路和音響作出反應。）例如， 1號參賽隊搶到題目，同時搶答繼電器 M1 通電并自鎖，搶答繼電器 M1與其它參賽臺按鈕輸入觸點相串聯(lián)的常閉觸點斷開，使得在有搶答按鈕按下的情況下，其它按鈕均無效。搶答繼電器 M1閉合，答題限時繼電器 M2 閉合并自鎖，使得答題限時計時器 T 1開始計時 。 ①若 1號參賽臺答題超時，搶答繼電器 M1通電閉合 (有人搶答 )，答題限時計時器 T1計時到，其常開觸點閉合。在答題超時的情況下， M1的常開觸點與 T1的常開觸點串聯(lián)驅動裁判臺的燈和音響。 ②若 1號參賽臺違規(guī)搶答，搶答允許繼電器 M0未閉合，裁判員未按下開始按鈕SB0(X0 未閉合 )，而搶答繼電器 M1閉合 (有人搶答 )。在違規(guī)搶答的情況下， M0和M1是 “與 ”的關系，即 M0的常閉觸點與 M1的常開觸點串聯(lián)驅動裁判臺燈和音響。 ③無參賽隊搶答，搶答繼電器 M1未通電閉合 (無人搶答 )，搶答限時計時器 T0計時到，常開觸點閉合。當無人搶答時， M1的常閉觸點與 T0的常開觸點串聯(lián)驅動裁判臺燈和音響。 綜上所述，當 1號參賽隊違規(guī)搶答、無人搶答、答題超時驅動裁判臺燈及正常搶答、答題驅動音響的梯形圖。其中 M3為音響驅動繼電器，當四種條件中有一種合符時， M3閉合一個掃描周期，使得音響驅動輸出繼電器 Y5閉合，音響發(fā)出聲音，同時音響限時計時器 T2通電計時，經(jīng)過 1S后計時器 T1動作，其常閉觸點斷開 Y5及 T2的電源，音響停止發(fā)出聲音。 ⑵ 搶答參賽隊號顯示，選用輸出繼電器 Y10～ Y16驅動數(shù)碼管 1的七段發(fā)光管，即當有人搶答時即可 顯示搶到題的隊號。 ① 當 1 號參賽臺搶到題，則 1號參賽臺燈驅動輸出繼電器 Y1閉合， Y1 的常開觸點閉合，驅動 Y11 和 Y12，數(shù)碼管 1 即顯示 “1”的字符。 ② 當 2號參賽臺搶到題，則 2號參賽臺燈驅動輸出繼電器 Y2閉合，驅動 YY1 Y1 Y14和 Y16，數(shù)碼管 1 即顯示 “2”的字符。 ③ 當 3號參賽臺搶到題，則 3號參賽臺燈驅動輸出繼電器 Y3閉合，驅動 YY1 Y1 Y1和 Y16，數(shù)碼管 1 即顯示 “3”的字符。 ④ 當 4號參賽臺搶到題，則 4號參賽臺燈驅動輸出繼電器 Y4閉合，驅動 Y11 、Y1 Y15和 Y16，數(shù)碼管 1 即顯示 “4”的字符。 ⑶ 計時脈沖產(chǎn)生程序。計時脈沖產(chǎn)生程序由計時器 T T4組成。當搶答允許繼電器 M0閉合時，計時器 T3開始計時，經(jīng)過 ， T3的常開觸點閉合，接通計時器T4的電源；在經(jīng)過 ， T4動作，其常閉觸點斷開，使 T3復位，常開觸點閉 合，接通秒個位移位繼電器 M4。經(jīng)過一個掃描周期后 T4的常開觸點斷開， M4復位。 ⑷ 計時顯示程序。計時顯示程序由輸出繼電器 Y20Y26， Y30Y36驅動數(shù)碼管2和數(shù)碼管 3完成。其中輸出繼電器 Y20Y26驅動數(shù)碼管 2，擔任秒個位的顯示；Y30Y36驅動數(shù)碼管 3，擔任秒十位的顯示。 在搶答允許繼電器 M0閉合后，繼電器 M9閉合，輸出繼電器 Y Y2 Y2Y2 Y2 Y25閉合，驅動數(shù)碼管 2顯示 “0”字符，同時秒脈沖信號產(chǎn)生程序開始工作。經(jīng)過 1S后，秒脈沖繼電器 M4閉合一個掃描周期，將 M9中 “1”的狀態(tài)移位至 M10中， M10閉合，輸出繼電器 Y2 Y22閉合，驅動數(shù)碼管 2顯示 “1”字符，同理，隨著左指令 SFTL的運行，數(shù)碼管將接著顯示 “ 5168。168。168。168。、 9”字符。 當 “1”狀態(tài)移位至繼電器 M18時，數(shù)碼管 2顯示 “9”字符；當 “1”的狀態(tài)移位至繼電器 M19中時，繼電器 M10M18全部復位， M9又閉合，數(shù)碼管 2又顯示 “0”字符。同時 M19閉合，使得繼電器 M20產(chǎn)生一個掃描周期脈沖，這個脈沖將 M21中的 “1”狀態(tài)移位至 M22中，繼電器 M22閉合，輸出繼電器 Y3 Y32閉合，數(shù)碼管 3顯示 “1”字符。 在搶答允許繼電器 M0閉合后，若在 15S內有人搶答，由 M0常開觸點和 M1常開觸點組成的搶答計時顯示觸點閉合，使得 M5閉合一個掃描周期，數(shù)碼管 2和數(shù)碼管 3復位清零。同理，若有人搶答但答題超時，則由 M1常開觸點 和 T1的常開觸點組成的答題超時觸點組閉合，使繼電器 M25閉合，數(shù)碼管 2和數(shù)碼管 3復位清零。 按下復位按鈕 SB5， X5閉合，各輸出繼電器輔助繼電器全部釋放，為下一次搶答作準備。 程序的下載、安裝和調試 將各個輸入輸出端子和實際控制系統(tǒng)中的按鈕、所需控制設備正確連接，完成硬件的安裝。知識競賽搶答器的程序是由三菱 PLC編程軟件 GXDEVELOPER7編制完成，正常工作時程序存放在存儲卡中，若要修改程序，先將 PLC設定在 STOP狀態(tài)下，運行三菱 PLC編程軟件 GXDEVELOPER7編程軟件，打開知識競賽搶答器的程序，即可在線調試，也可用編程器進行調試 [9]。 5 總 結 經(jīng)過這半個學期的努力，在老師和同學的幫助下做完了畢業(yè)設計的工作，由于自己知識的缺乏及能力的有限，仍沒有能夠實現(xiàn)像開題報告中那樣帶有語音識別等功能的補充與完善。但是通過這次的畢業(yè)設計，我能運用已學的知識解決我在設計中遇到的問題，使自己的動手能力和思考問題的能力得到了很大的提高。在做設計的過程中我查閱了很多的資料，并認真的閱讀這些與我的設計相關的資料，從而我的專業(yè)涵養(yǎng)得到了提高，知識的儲備量也有所增加。在做設計時， 我復習了很多專業(yè)課的知識，這使得我的專業(yè)知識在離校之前得到了鞏固。整個設計通過了軟件和硬件上的調試、仿真。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助的。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。 但是，通過這次設計我也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處。在設計過程中我發(fā)現(xiàn)自己考慮問題很不全面，自己的專業(yè)知識掌握的很不牢固，所掌握的計算機應用軟件還不夠多，我希望自己的這些不足之處能在今后的 工作和學習中得到改善。而且，通過這次設計，我懂得了學習的重要性，學會了堅持和努力，這將為以后的學習做出了最好的榜樣！同時，該設計也有不足之處，缺少了答題計分等功能。我將會在以后的學習中繼續(xù)學習。 致 謝 四年前，從我踏入天中大地，踏進 ****的那天起，我人生最美麗的青春年華注定了要在此綻放。在提筆寫 “謝辭 ”的時候，我才始覺自己將要快離開，人生新的戰(zhàn)線也要即將拉開。此刻，突然有種置身于徐志摩詩中《再別康橋》的情景。盡管不舍，卻更珍惜，因為我的生命中有那么多可愛的人值得感激。他們使我的大學生活充滿了色彩，無論收獲、遺憾，對我來說都是一筆寶貴的財富。 四年的大學生活不知不覺中就要結束了，在這段難忘的生活中，有我許多美好的回憶。在這份大學的最后一頁里，首先感謝黨、感謝學校給我們提供這個能自我展示的平臺，感謝我的指導教師 ****老師，你從一開始的論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的對我進行指導。給我提供了大量數(shù)據(jù)資料和建議，告訴我應該注意的細節(jié)問題，細心的給我指出錯誤，修改論文。謝謝我們班主任老師，從大一到大四是你的悉心教導、孜孜不倦我們才能順利的完成學業(yè)。我要感謝在我四年的學習中，無 私傳授我知識的各位老師，是你們將自己寶貴的財富無私地奉獻給了我們，讓我們能在學業(yè)上有所成績；是你們讓我倍感教師職業(yè)的偉大，教給我們知識，又不忘教育我們如何做人！在此，我還要感謝寢室的兄弟們在我完成論文的過程中給予我的幫助和鼓勵，也是他們陪我度過這四年的生活。還有身邊的你們，我至親至愛的朋友們，我們一起走過了這段青春年華！ 謝謝！ 參考文獻 [1] 工業(yè)可編程控制器的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 [J].航天技術與民品， 1999. [2] 廖常初 .PLC的編程方法與工程應用 [M].重慶 :重慶大學出版社， 2021. [3] 陳遠齡 .機床電氣自動控制 [M].重慶 :重慶大學出版社， 2021. [4] 鐘肇新等 .可編程控制器原理及應用 [M].廣州 :華南理工大學出版社， 2021. [5] 高 勤 .可編程控制器原理及應用 (三菱機型 )[M] .北京 :電子工業(yè)出版社， 2021. [6] 三菱 FX PLC使用手冊 .三菱公司 . [7] 賀哲榮、流行 PLC實用程序及設計 [M].西安 :西安電子科技大學出版社， 2021. [8] 王 紅 .可編程控制器使用教程 [M].北京 :電子工業(yè)出版社， 2021. [9] 王永華 .現(xiàn)代電氣控制及 PLC應用技術 [M].北京 :航空航天大學出版社， 2021. [10] 謝克明，夏路易 .可編程控制器原理與程序設計 [M] .北京 :電子工業(yè)出版社， 2021. [11] 張毅剛 .單片機原理及應用 [M].北京 :高等教育出版社， 2021. [12] 李廣弟 .單片機基礎 [M].北京 :北京航天航空大學出版社， 2021. [11] Allan R. Hambley .Electronics. Hall Inc， 2021. [12] P. L. Jones P. J. Spreadbury: Analogue electronic circuits and systems， Cambridge University Press[M], New York， 1991. [13] ： //