【正文】 讀。（2）說說從這一句話中你讀懂了什么？（3）句式訓(xùn)練：是??也是?? ：這就是真正的荷蘭。（1）齊讀，思考討論：在作者眼中，“真正”的荷蘭又具有怎樣的獨(dú)特魅力？讓我們一起走進(jìn)課文，去感受真正的荷蘭三、細(xì)讀探究，品味荷蘭（一）、奶牛圖過渡：看，現(xiàn)在我們已經(jīng)站在了真正的荷蘭的草原上了，這是一片怎樣的草原，文中是怎樣來贊美它？（讓生說）文中說這是一片“碧綠如絲絨般的草原”。（屏幕顯出漢字）A、“碧綠如絲絨般的草原”*多美呀！你見過絲絨嗎？那是怎樣的？能讀出這種感覺嗎？（讀好“碧綠如絲絨般的草原上”）*想象一下，躺在這如絲絨般的草原上，仰望著藍(lán)天白云，你會(huì)有什么感受？*草原大嗎？哪個(gè)詞我們能感覺到草原的大？（極目遠(yuǎn)眺）極目遠(yuǎn)眺是什么意思？能換個(gè)詞嗎？（放眼遠(yuǎn)眺，放眼遠(yuǎn)望）為什么要遠(yuǎn)眺？這碧綠如絲絨般的草原上還有什么？假如草原是綠色絲絨，那么上面黑白兩色的奶牛是什么？*巧妙的比喻！這就是荷蘭草原獨(dú)有的色彩，誰能讓這風(fēng)景再現(xiàn)在我們眼前？（生讀）讓我們一起來看看奶牛們?cè)诓菰细尚┦裁茨?？趕快讀一讀，看它們給你們留下了什么感覺??？（出示相關(guān)句子）你們感覺哪種奶牛最有意思，再去讀一讀，接著小組交流 1）、說說你覺得那種奶牛最有意思，為什么？2）、每頭牛都有各自的形態(tài)，你能想象一下還有的牛在干什么嗎？（訓(xùn)練說話用上：有的??有的??）師生交流相機(jī)問”你說它會(huì)思考著什么呢？學(xué)生交流：（有的正在悠閑地散步，有的牛兒湊在一起，似乎在說著悄悄話??）評(píng)價(jià)：牛群是多么悠閑啊?。?）牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長。讀著這一句你想到了什么？在這牛群中，牛犢頑皮可愛，老牛沉穩(wěn)莊重，如同一個(gè)溫馨幸福的大家庭。誰來讀讀？評(píng)：這是一幅多么生動(dòng)而富有溫情的畫面啊。因?yàn)橛辛诉@些牛群，讓我們感覺整個(gè)草原顯得是那么溫馨。能把這種感受通過你的朗讀表達(dá)出來嗎？這碧綠的草原除了有悠閑的牛群，你還看到了什么？（3）綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。見過郁金香嗎？見過荷蘭的郁金香嗎？出示郁金香組圖。瞧，這大片大片，五顏六色的郁金香是多么迷人啊！誰來讀讀這句知道綠意盎然是什么意思嗎？老師這有兩句話，同學(xué)們讀讀，比較一下，并說說自己的感受：（出示句子）比較：綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。綠色的村野鄉(xiāng)間，是大片鮮艷的郁金香。評(píng)：充滿的綠色的村野鄉(xiāng)間顯得生機(jī)勃勃，其中點(diǎn)綴了大片大片的郁金香，那么多，那么美，怪不得荷蘭要被稱為“花之國”了！誰來讀好這句話？聽著你的朗讀，老師仿佛聞到了濃郁的芳香。讓我們一起來感受這花之國迷人的美景！女生讀小結(jié)：是啊，一望無垠的草原好象鋪上了絲絨地毯，大片大片色彩斑斕的郁金香點(diǎn)綴其間，牛群在草原上自得其樂，好一幅溫情的田園風(fēng)光圖。（板書：溫情）讀著這幅溫情的奶牛圖，你感受到了一個(gè)怎樣的荷蘭？示卡片：（）的荷蘭對(duì)，這是一個(gè)充滿溫情的王國（指板書）這就是真正的荷蘭！來！帶著這樣的感受，咱們一起美美地讀好第二自然段。（二）駿馬圖師：現(xiàn)在讓我們把目光投向那碧綠的低地。（出示句子比較）碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。一條條運(yùn)河鑲嵌在碧綠色的低地之間。交流：你讀出了什么在這低地與運(yùn)河之間，你看到了什么。出示：成群的駿馬驃悍強(qiáng)壯，腿粗如樁，鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。指名讀（出示駿馬圖片）驃悍強(qiáng)壯是怎樣一種體魄！鬃毛飛揚(yáng)又是怎樣一種速度?。≌l能表現(xiàn)出駿馬的力量、速度之美？指名讀。老師仿佛看到了這駿馬奔馳的場(chǎng)面！再讀你就是一匹自由馳騁的駿馬，飛奔著，飛奔著，你有什么感覺？ 你也是一匹在原野上馳騁的駿馬，飛奔著，飛奔著，你有什么感覺？（高興、自由）是的，這一匹匹飛奔著的駿馬是如此的自由，除了深深地野草，沒有什么能阻擋它們的自由馳騁，遼闊無垠的原野似乎歸它們所有——引讀并出示句子：遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國的主人。誰能通過朗讀表達(dá)無比自豪的心情？指名讀點(diǎn)評(píng)：老師仿佛看到成群的駿馬在無垠的原野上自由馳騁！——男子漢一起讀好這段話！這真是駿馬的自由王國?。。ò鍟鹤杂桑┬蕾p著這幅自由的駿馬圖，你感受到了一個(gè)怎樣的荷蘭？卡片：（）的荷蘭是的，荷蘭也是一個(gè)自由的王國，這就是真正的荷蘭?。ㄖ赴鍟ㄈ?、家畜圖預(yù)設(shè)（2）：喜歡家畜圖 在這天堂般的綠色草地上，還有誰呢？師引讀出示第四小節(jié)：在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得，黑色的豬群不停地呼嚕著，成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這些動(dòng)物們過的怎么樣？（安閑）如果把“安閑”這個(gè)詞換掉，你打算用上哪個(gè)詞？（自由自在、悠閑??）看，安閑這些詞用的多好！從這個(gè)詞，聯(lián)系這樣的環(huán)境，我們讀出了動(dòng)物們的悠閑動(dòng)物們的愜意，動(dòng)物們的無憂無慮、自由自在、心滿意足。能用朗讀把這悠然自得、無憂無慮的感覺表達(dá)出來嗎？指名讀你知道嗎？這段話還是一首小詩呢?。ㄖ匦鲁鍪菊{(diào)整后的句子）在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊 悠然自得，黑色的豬群 不停地呼嚕著，成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。喜歡嗎？自己先練練，等會(huì)老師請(qǐng)讀得最認(rèn)真的同學(xué)配樂來讀一讀。點(diǎn)評(píng)：真好，我仿佛看到一群綿羊那悠然自得的樣子。真好，我感覺到了小雞、山羊多，那種自由自在、鑒賞家般的樣子。是的，這許許多多的牲畜，都在荷蘭的草原自由自在、安閑地生活著。（板書：安閑）讀著這幅安閑的家畜圖，你又感受到了一個(gè)怎樣的荷蘭呢？卡片：（）的荷蘭荷蘭真是個(gè)天堂般的動(dòng)物世界，這就是真正的荷蘭！（指板書）板書1田園詩情溫情 自由 安閑真正的荷蘭 ？