田園詩情(第一課時(shí))教案五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，找出文中最能體現(xiàn)荷蘭“田園詩情”的一句話。因?yàn)橛辛诉@些牛群，讓我們感覺整個(gè)草原顯得是那么溫馨。（二）駿馬圖師：現(xiàn)在讓我們把目光投向那碧綠的低地。誰能通過朗讀表達(dá)無比自豪的心情？指名讀點(diǎn)評(píng)：老師仿佛看到成群的駿馬在無垠的原野上自由馳騁！——男子漢一起讀好這段話！這真是駿馬的自由王國?。。ò鍟鹤杂桑┬蕾p著這幅自由的駿馬圖，你感受到了一個(gè)怎樣的荷蘭？卡片：（）的荷蘭是的，荷蘭也是一個(gè)自由的王國，這就是真正的荷蘭！（指板書））（三）、家畜圖預(yù)設(shè)（2）：喜歡家畜圖 在這天堂般的綠色草地上，還有誰呢？師引讀出示第四小節(jié)：在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得，黑色的豬群不停地呼嚕著，成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。是的，這許許多多的牲畜，都在荷蘭的草原自由自在、安閑地生活著。指名讀（出示駿馬圖片）驃悍強(qiáng)壯是怎樣一種體魄！鬃毛飛揚(yáng)又是怎樣一種速度??！誰能表現(xiàn)出駿馬的力量、速度之美？指名讀。讓我們一起來感受這花之國迷人的美景！女生讀小結(jié)：是啊，一望無垠的草原好象鋪上了絲絨地毯，大片大片色彩斑斕的郁金香點(diǎn)綴其間，牛群在草原上自得其樂，好一幅溫情的田園風(fēng)光圖。讀著這一句你想到了什么？在這牛群中，牛犢頑皮可愛，老牛沉穩(wěn)莊重，如同一個(gè)溫馨幸福的大家庭。通過預(yù)習(xí)，荷蘭給你留下了怎樣的印象，你能用上以上的一個(gè)或幾個(gè)詞來描述一下嗎？過渡：是的，遼闊無垠的草原，儀態(tài)端莊的奶牛，自由馳騁的駿馬，悠然自得的羊群，荷蘭的牧場(chǎng)就如同一幅幅充滿詩情的田園風(fēng)景畫，現(xiàn)在，我們將再次走進(jìn)畫中，通過朗讀去品味那里獨(dú)特的田園詩情。初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)。本文語言生動(dòng)，形象傳神，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)：“車船過后，一切又歸于平靜。（點(diǎn)評(píng)：你真是一匹神氣的小馬！哇！你很力量！……）來！讓我們這些小駿馬們齊聲誦讀！讀出群馬在草原奔騰的氣勢(shì)！讀出了自由！讀出了豪情！誰能試著背誦這段？練習(xí)一下。請(qǐng)大家自由讀課文二——四自然段，一邊品讀文字，一邊想想你看到了哪些獨(dú)特的田園風(fēng)景。如果說奶牛帶給我們的是一種靜靜的美，那駿馬們呈現(xiàn)給我們的又是一種什么樣的美呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。（2）形態(tài)各異的牛群 A看圖認(rèn)牛：迷人的草地上，形態(tài)各異的牛群，咱們走近瞧瞧！（指圖）看，這頭就是——背上蓋著…的牛。（3）指導(dǎo)朗讀：像這樣比較長的短語比較難讀，我們要注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD。也有同學(xué)看到了碧綠的草地，這是牧場(chǎng)的自然美景，也是它的環(huán)境。誰也能這樣讀一讀第二行詞語？ 第二行：都是表示安靜的詞語。你還關(guān)注了題目中的哪個(gè)詞？（詩情）讀著這個(gè)詞，你一定回憶起一個(gè)相關(guān)的詞語（詩情畫意）“詩情”正是作者對(duì)田園風(fēng)光的贊美，你能通過讀來表達(dá)嗎？（學(xué)生有感情地齊讀課題）剛剛學(xué)過的美麗的《九寨溝》能不能稱作田園詩情？質(zhì)疑過渡：這田園詩情的地方是哪兒呢？對(duì)，就是把郁金香定為國花的荷蘭。初步了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，初步感受荷蘭如詩如畫的田園風(fēng)光，體會(huì)作者的情感。（1）抽讀生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者的情感，對(duì)幾處傳神的語句意境的整體感知。（2）駿馬圖（課文第三自然段）喜歡這幅圖的孩子，你一定是個(gè)充滿活力，向往自由的孩子！談?wù)勀愕母惺馨?！你瞧，“驃悍?qiáng)壯，腿粗如樁”，八個(gè)字就把一群上等的好馬描繪出來了！你再看“鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)”這是何等的速度和英姿?。≌l來讀讀？男同學(xué)讀，齊讀。3．交流。這兩個(gè)詞寫的是什么樣子呢？本文指荷蘭的村野鄉(xiāng)間到處充滿了綠色，洋溢著綠的氣息。牛生活的地方叫——牛圈；羊生活的地方叫——羊圈?！苯裉煳覀兙透S這位捷克作家詩一般的語言文字，走進(jìn)荷蘭，領(lǐng)略“真正的荷蘭”，領(lǐng)略荷蘭濃濃的“田園詩情”。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀，感受荷蘭牧場(chǎng)動(dòng)物安閑自得的生活和美麗和諧的自然風(fēng)光，讀出文字表達(dá)的詩情畫意。通過仔細(xì)觀察及合理想象，描寫一組奶牛棲息圖。恰彼克，在他描繪了荷蘭的田園風(fēng)光之后，寫下了這樣一句結(jié)尾——“這就是真正的荷蘭?！叭Α北硎緞?dòng)物生活的地方。o,偏旁跟這個(gè)字的意思有關(guān)然：??的樣子。2．你們是作者的知音??！選擇其中的一幅畫，一個(gè)自然段，細(xì)細(xì)地讀讀作者是如何運(yùn)用語言文字傳神地描繪出這一幅悠然自得的畫面的，圈圈畫畫，做做記號(hào)，寫寫你的感受。難怪課文一開始就說，荷蘭是花之國。教學(xué)重點(diǎn)：感知課文內(nèi)容，讀通、讀順課文，讀懂課文。（2）弄清這篇課文介紹了荷蘭的哪些美麗的景色？（3）你認(rèn)為具有詩情畫意的地方或優(yōu)美的句子是？檢查自學(xué)情況。能正確、流利地朗讀課文。田園？看到田園，你想到了哪些事物？（莊稼、田野、茅草屋、農(nóng)舍、果園、菜園……田園，是農(nóng)家的獨(dú)特風(fēng)光，那里空氣清新、鳥語花香、小橋流水，生活是那么自然、愜意。帶著自己的理解讀詞語，味道就不一樣了。（3）分層再看看課文中間的部分，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，課文也是按照不同的時(shí)間段來寫的？如果讓你分成兩層，你會(huì)怎么分？ 2——4白天的牧場(chǎng)5——6 傍晚以后的牧場(chǎng)三、感受牧場(chǎng)環(huán)境之美，我們先來看看白天的牧場(chǎng)，請(qǐng)大家輕聲讀4自然段，一邊讀一邊想，讀著讀著，你仿佛看到了什么？ ：師：此時(shí)，我們就站在這牧場(chǎng)之上，你看到了什么？ 生說：我看到了……你們的眼睛被一群群可愛的動(dòng)物所吸引。大片大片鮮艷的郁金香碧綠色的低地 碧綠如絲絨般的草原綠意盎然的村野鄉(xiāng)間 遼闊無垠的原野天堂般的綠色草原上（2）（出示短語）我們來看看這些短語，你準(zhǔn)備怎么讀？先想一想。默讀第2自然段，邊讀邊想象畫面，畫出你感覺最美的一處，想一想，它美在哪兒？ ：（1）感受環(huán)境美理解比喻句：想象一下，假如草原是綠色絲絨，那么上面黑白兩色的奶牛是什么？ 巧妙的比喻！這就是荷蘭草原獨(dú)有的色彩
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1