【總結(jié)】特殊教育教學(xué)反思 特殊教育教學(xué)反思1 有效特殊教學(xué)是近幾年被普校提的比較多的一個新的教育理念,然而這一理論也正在被特殊教育工作者所關(guān)注。今天,有幸聽到北師大特教專家肖非教授,為我們這批...
2024-12-07 01:01
【總結(jié)】·特殊教育·特殊教育兒童··指在智力條件、語言肢體行為、情緒表達,與感官等多方面表現(xiàn)尤為特殊的兒童。特殊兒童群體的“特殊”性體現(xiàn)在它囊括了落后和超前于正常兒童發(fā)展,以及有輕微違法犯罪行為的兒童?!ぁぶ冈谏砗托睦戆l(fā)展上存在缺陷的殘疾兒童,是我們?nèi)粘Kf的“缺陷兒童”和“障礙兒童”。·特殊教
2025-04-30 06:39
【總結(jié)】特殊教育教師述職報告第一篇:特殊教育教師述職報告我是一位特殊教育教師,我們托起的不是嬌艷的鮮花,而是受傷的小草。在特殊教育崗位上工作已經(jīng)整整XX年了,十年的酸甜苦辣,十年的風(fēng)雨歷程,讓我更加熱愛特教,更加忠誠于特教,也鑄就了一個特殊教育工作者崇高而美麗的靈魂。本人98年畢業(yè)于安順特殊教育師范學(xué)校,同年7分配到貴定聾啞學(xué)校工作
2025-04-24 02:15
【總結(jié)】第一篇:特殊教育課程改革 認真搞好新一輪特殊教育課程改革 特殊教育課程改革對于特殊教育改革與發(fā)展具有重要意義。這主要表現(xiàn)在兩個方面:一是從課程本身的屬性看,它是教育思想、教育觀念和教育方法的集中體...
2024-11-19 02:38
【總結(jié)】 特殊教育培訓(xùn)心得 在21世紀的今天,特殊兒童已經(jīng)成為社會不可忽視的一個重要群體,其中,智障兒童在特殊兒童總體中占有很大比重,智障兒童的教育問題也越來越得到社會各界重視。在這一背景下,如何為智障兒...
2024-09-25 09:41
【總結(jié)】 發(fā)展特殊教育的意見 經(jīng)市府同意,現(xiàn)將《人民府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育廳等部門關(guān)于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見的通知》辦發(fā)〔〕號,以下簡稱《通知》)轉(zhuǎn)發(fā)給你們,并提出如下要求,請結(jié)合實際,一并貫徹執(zhí)行。 ...
2024-09-28 22:18
【總結(jié)】 第1頁共6頁 加強特殊教育意見 為大力發(fā)展特殊教育事業(yè),高質(zhì)量、高程度普及九年任務(wù)教 育,促進我區(qū)教育事業(yè)平衡發(fā)展、內(nèi)在發(fā)展、和諧發(fā)展,依據(jù)《市 特殊教育“十二五”工作指導(dǎo)意見》,結(jié)合我區(qū)...
2025-08-17 16:48
【總結(jié)】第一篇:特殊教育發(fā)展建議 教師自我反思的心得體會 寫三年的教案不如寫一年的自我反思,教師成長過程中,自我反思不言而喻,作為從學(xué)生角色剛剛進入教師角色的新老師,尤其是特殊教育學(xué)校的的老師。特殊教育學(xué)...
2024-10-29 05:03
【總結(jié)】第一篇:走進特殊教育學(xué)校 “走進銀川市穆斯林孤兒院”活動策劃書 本著回報社會和表現(xiàn)自身價值的重要性和尊老愛幼、扶弱助殘的傳統(tǒng)美德,為了弘揚志愿者精神,為傳遞大學(xué)生的愛心,讓大學(xué)生在那些兒童中間感受...
2024-11-16 23:23
【總結(jié)】各位評為老師們,你們好!今天我要進行說課的內(nèi)容是《除法的初步認識》,在接下來的是時間里,我將在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點、教法與學(xué)法和教學(xué)過程五個方面進行說課。一、說教學(xué)內(nèi)容首先,我對本課進行簡要分析?!冻ǖ某醪秸J識》是人教版全日制培智學(xué)校四年級數(shù)學(xué)文第七冊第二單元的內(nèi)容。教材以分蘋果為例,通過教師指導(dǎo)學(xué)生動手實踐,使學(xué)生理解平均分的含義,進而學(xué)習(xí)除法算式的讀法和寫法,
2025-08-20 17:15
【總結(jié)】第三章當代特殊教育發(fā)展趨勢與特點華東師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育系楊明特殊教育的趨勢1.零拒絕2.最少限制3.無障礙4.去機構(gòu)化5.正當?shù)某绦?.父母的參與趨勢一、從人道型向權(quán)利型轉(zhuǎn)化,特殊教育普及運勱方興未艾1.特殊教育發(fā)展從人道型向權(quán)利型轉(zhuǎn)化?早期的
2025-01-20 15:35
【總結(jié)】中美特殊教育比較 摘要特殊教育是近年來在各個國家廣泛興起的一種教育類型,從特殊教育作為一種慈善事業(yè)發(fā)展到一種正規(guī)教育事業(yè),經(jīng)歷了漫長的過程和很多的困難。本文將對中國和美國的特殊教育事業(yè)制度做一簡單的比較,旨在互相借鑒,促進特殊教育的長遠、穩(wěn)步發(fā)展。并根據(jù)中國在特殊教育在入學(xué)年齡限制、經(jīng)費投入使用等方面存在的不足,提出加大對特殊教育的投資力度,以及擴大特殊教育學(xué)生的年齡范圍,擴大
2025-08-05 02:03
【總結(jié)】中央層級特殊教育精神與法規(guī)緣起?臺灣有關(guān)特殊教育的法規(guī),最早見於民國57年公布實施的「九年國民教育實施條例」,其第十條規(guī)定「對於體能殘缺、智能不足及天才兒童應(yīng)施以特殊教育,或予以適當尌學(xué)機會。」?民國59年,教育部訂定「特殊教育推行辦法」,其後又相繼訂定了「特殊教育兒童鑑定及尌學(xué)輔導(dǎo)標準」(民國63年)、「特殊學(xué)校
2024-10-16 01:28
【總結(jié)】單項選擇題(本大題共27小題,每小題2分,共54分)在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求,請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。,不符合近年來學(xué)前特殊教育發(fā)展趨勢的是()P15,這三種形式不包括()的回歸主流。P19 (,不阻撓其活動),不阻撓其活動,雙眼中優(yōu)勢眼的最佳矯正視力
2025-06-28 16:25
【總結(jié)】課題:28、通靈仙鶴隨班就讀學(xué)生情況分析學(xué)生姓名年齡性別殘疾類別殘疾程度輕度IQ:學(xué)習(xí)情況分析性格比較開朗,不能自覺遵守課堂紀律,學(xué)習(xí)積極性不高。不善交際,接受能力比較弱,課堂上從不舉手發(fā)言,語言表達能力不強,在助學(xué)伙伴的幫助下,能完成基本的課堂作業(yè),能基本正確的朗讀課文。能回答簡單的課堂問題。作業(yè)書寫亂,完成不認真
2025-04-17 06:19