3加強(qiáng)特殊教育意見-資料下載頁
2025-08-17 16:48本頁面
【正文】 ，以保證殘疾兒童在通俗學(xué)校特殊教育班或隨班就讀這一特殊教育主體方式的施行。 （十七）增強(qiáng)特殊教育督導(dǎo)評價工作。堅持殘疾兒童少年任務(wù)教育目的責(zé)任制，將殘疾兒童少年教育具體歸入任務(wù)教育系統(tǒng)，并將殘疾兒童少年任務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r作為督導(dǎo)評價的專項內(nèi)容。 （十八）堅持殘疾兒童少年任務(wù)教育助學(xué)準(zhǔn)則。在對承受九年任務(wù)教育的殘疾兒童少年執(zhí)行 “ 兩免一補 ” 政策的還，民政部分負(fù)責(zé)把特殊教育學(xué)校貧窮生歸入社會救援，將在校寄宿的殘疾學(xué)生歸入城鎮(zhèn)居民最低生活保證范圍；衛(wèi)生部分每年對特殊教育學(xué)校學(xué)生進(jìn)行一次免費體檢，勞動保證部分、衛(wèi)生部分辨別為殘疾學(xué)生處理城鎮(zhèn)居民醫(yī)保、新型鄉(xiāng)村協(xié)作醫(yī)療；積極鼓舞社會各界捐贊助學(xué)，對單位和個人捐助特殊教育的資金免征所得稅。 第 6 頁 共 6 頁 （十九）努力提高教職工待遇。積極落實國家和省、市關(guān)于特殊教育教員各項津貼政策。承受殘疾兒童少年入學(xué)隨班就讀的通 俗學(xué)校專任指導(dǎo)教員，享用必然比例的特殊教育津貼。對從事特殊教育工作的教員在評職、升級、評優(yōu)等方面予以優(yōu)先思索。 （二十）優(yōu)化特殊教育發(fā)展社會情況。大力宣傳特殊教育的意義和效果，為特殊教育的改革和發(fā)展?fàn)I建優(yōu)越的言論氣氛。文明場館要思索殘疾學(xué)生的特殊需求，向殘疾學(xué)生免費開放。要普遍發(fā)動全社會關(guān)懷和支持特殊教育事業(yè)，表揚和獎勵為特殊教育做出嚴(yán)重奉獻(xiàn)的單位和個人。全社會要通力合作，營建有利于殘疾學(xué)生健康生長的社會情況，構(gòu)成一起關(guān)懷特殊教育發(fā)展的新場面。
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