中美特殊教育比較-資料下載頁
2025-08-05 02:03本頁面
【正文】 ，也為社會的更好發(fā)展而奉獻自己的力量。 ?。?）政府內(nèi)部設(shè)立特殊教育經(jīng)費。為了較好地解決特殊教育所需的較大經(jīng)費需求，政府內(nèi)部應該將普通教育經(jīng)費和特殊教育經(jīng)費相分離，建立一個特殊教育經(jīng)費系統(tǒng)，將捐贈、資助等的經(jīng)費進行單獨管理，作為特殊教育的專項經(jīng)費而使用，減少挪為他用，從而保障特殊教育的資金支持。 ?。?）加強社區(qū)服務，豐富社區(qū)生活。每個社區(qū)中多多少少都會存在一些特殊兒童和人群，為了讓他們獲得更好的幫助和便捷的服務，各個社區(qū)應該加強自己的業(yè)務水平，擴大服務范圍，及時、積極地組織社區(qū)活動，讓社區(qū)的孩子、群眾拉近關(guān)系、建立良好的聯(lián)系，同時也積極的將特殊人群納入其中，消除排斥感，促進社會更加和諧。 （6）遵循自然比例和原則。在隨班就讀的班級中，要遵循健康兒童和特殊兒童的自然比例原則，不可讓特殊兒童過少或者過多。過少，教師的勞動力得不到較好的實施；過多，會導致教師“照顧不及”。 因此，要想讓特殊教育持續(xù)健康的發(fā)展，就需要國家、社會的共同關(guān)注和共同努力，才會讓特殊的孩子受到良好的教育，得到社會的關(guān)愛，快樂、幸福的成長。 參考文獻 [1] （2）[M].上海：上海教育出版社，1990：253. [2] 周衛(wèi)，湯盛欽，[J].上海教育科研，1997（1）. [3] [D].華東師范大學，2003（05）. [4] 葉立群，[M].福建：福建人民教育出版社，1995（07）. [5] [J].殘疾人研究，2012（2）. [6] 謝敬仁，錢麗霞，楊希潔，[J].中國特殊教育，2009（06）. [7] [J].中國特殊教育，2006，05（71）. [8] ，投入增加，我國初步形成特殊教育體系[J/OL].：// [9] [EB/OL].：// [10] 中國教育統(tǒng)計年鑒，20002006. [11] 中國統(tǒng)計年鑒，2007. [12] 中國統(tǒng)計年鑒，2008.
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