【正文】 閱讀資料，學(xué)會(huì)從中獲取有效的信息；通過(guò)歌曲演唱、觀看香港、澳門回歸圖片等資料，感受香港、澳門艱難的回歸歷程，加深對(duì)港、澳回歸意義的理解以及祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展必然的感性認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：鄧小平創(chuàng)造性地提出“一國(guó)兩制“的偉大構(gòu)想，為香港和澳門的回歸做出了巨大的貢獻(xiàn)；香港、澳門回歸祖國(guó)，說(shuō)明中國(guó)的國(guó)力日益強(qiáng)大，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用日益加強(qiáng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】香港、澳門回歸及其歷史意義——通過(guò)小組探究活動(dòng)，加深對(duì)港、澳回歸的了解和掌握；通過(guò)抒發(fā)港澳被侵占和回歸的不同感受，加深對(duì)回歸意義的理解?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“一國(guó)兩制”構(gòu)想的含義及其影響——通過(guò)閱讀課文和相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行討論，理解含義及影響?！窘虒W(xué)方法】多媒體輔助教學(xué)法 探究式教學(xué)法 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入播放聞一多先生的《七子之歌》導(dǎo)入新課二、探討新課展示學(xué)習(xí)目標(biāo)： “一國(guó)兩制”的提出和含義；了解香港和澳門問(wèn)題的由來(lái)；掌握香港和澳門回歸祖國(guó)的時(shí)間及意義。，認(rèn)識(shí)到只有國(guó)家的強(qiáng)大才能維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土的完整。畫(huà)卷一：自主學(xué)習(xí)(閱讀課文思考下列問(wèn)題）“一國(guó)兩制”的構(gòu)想是誰(shuí)提出的？?jī)?nèi)容是什么？有什么作用？ 2 香港、澳門回歸的時(shí)間？ 香港、澳門的回歸有什么歷史意義？ 畫(huà)卷二：滄桑的歷史（展示）香港、澳門問(wèn)題的由來(lái)（1）（展示香港被侵占示意圖）教師通過(guò)展示簡(jiǎn)單說(shuō)明過(guò)程。（2）（展示澳門示意圖）了解澳門問(wèn)題和哪個(gè)國(guó)家有關(guān)。教師出示葡占澳門過(guò)程。（3）提出問(wèn)題：香港澳門問(wèn)題的產(chǎn)生說(shuō)明了什么？【引導(dǎo)學(xué)生理解落后必然挨打的道理，為理解后面祖國(guó)強(qiáng)大，實(shí)現(xiàn)港澳回歸，埋下伏筆?！繋煟憾酁?zāi)多難的祖**親，眼含淚水看著自己的兩個(gè)孩子離她而去。同學(xué)們，剛才我們（播放的《七子之歌〃澳門》就傾訴了對(duì)祖**親的懷念？新中國(guó)成立后，隨著祖國(guó)的日益強(qiáng)大，如何解決香港、澳門問(wèn)題，就多次被提到議事日程上來(lái)。【展示畫(huà)卷二】 畫(huà)卷二：偉大的構(gòu)想在英國(guó)和葡萄牙長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治下，香港澳門發(fā)生什么樣的變化？和大陸有哪些不同？【經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展，一方面香港與澳門發(fā)展起來(lái),香港成為國(guó)際貿(mào)易與金融中心，是亞洲四小龍之一。另一方面，在長(zhǎng)期資本主義制度下，港澳居民的生活方式、價(jià)值觀念發(fā)生很大變化。從歷史來(lái)看，大陸與港澳臺(tái)長(zhǎng)期處于分裂狀態(tài)，實(shí)行不同的社會(huì)制度。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，港澳臺(tái)的人民和大陸人民都希望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的局面。】（展示：解決香港、澳門問(wèn)題的途徑和方式有哪些？不同的方式會(huì)有什么結(jié)果？）（學(xué)生討論，回答）師：用武力解決，這既會(huì)影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，更會(huì)傷害港澳人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。和平方式，既照顧到香港、澳門地區(qū)的歷史和實(shí)際情況，又有利于保持港澳地區(qū)的穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮，更符合人民的心愿。據(jù)此，誕生于我們四川的一位偉人創(chuàng)造性的提出“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。他是誰(shuí)？師：什么叫做“一國(guó)兩制”，它的含義是什么呢？閱讀教材60頁(yè)相關(guān)內(nèi)容。（學(xué)生了解回答“一國(guó)兩制”的內(nèi)容。）閱讀自由閱讀卡香港、澳門區(qū)旗區(qū)徽師：再請(qǐng)同學(xué)們討論一下，實(shí)行“一國(guó)兩制”對(duì)國(guó)家的發(fā)展有什么好處呢？（課件顯示資料。學(xué)生歸納回答問(wèn)題，加深對(duì)“一國(guó)兩制”深遠(yuǎn)影響的理解）概括：深圳是改革開(kāi)放的窗口，而香港澳門是大窗口。【生：“一國(guó)兩制”尊重了港、澳、臺(tái)的歷史和現(xiàn)實(shí)，有利于保證它們的繁榮與穩(wěn)定，也有利于國(guó)家的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的立場(chǎng)，維護(hù)了國(guó)家的主權(quán)和統(tǒng)一；在大陸和港澳臺(tái)實(shí)行兩種制度，維護(hù)了社會(huì)主義制度的主體地位，維護(hù)了國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)；體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義性質(zhì)，對(duì)港澳臺(tái)的回歸起了促進(jìn)作用?！繋煟骸耙粐?guó)兩制”偉大構(gòu)想的提出，為香港澳門的回歸開(kāi)辟了途徑，成為解決香港和澳門問(wèn)題的最佳方案。隨后，中英、中葡相繼進(jìn)行了多輪艱辛的談判，終于使香港澳門回歸成為現(xiàn)實(shí)?！菊故井?huà)卷三】 畫(huà)卷三：港澳的榮歸師：讓我們通過(guò)視頻來(lái)重溫一下香港澳門回歸祖**親懷抱莊嚴(yán)的、激動(dòng)人心的那一刻。（展示回歸圖片，教師適時(shí)解說(shuō)圖片內(nèi)容）（播放后給學(xué)生回味的時(shí)間）師：1997年7月1日，香港回歸了；1999年12月20日，澳門回歸了。百年前，我們的領(lǐng)土被強(qiáng)占了，骨肉分離了；百年后，香港和澳門終于回歸祖**親的懷抱。中國(guó)人民終于洗雪了百年的恥辱，揚(yáng)眉吐氣了。今昔對(duì)比，大家有什么樣的感想？學(xué)生交流回答。分組討論：中國(guó)能夠收回香港和澳門的原因？從中我們可以得出什么啟示？【生：香港和澳門自古以來(lái)是中國(guó)的神圣領(lǐng)土，收回港澳得到全國(guó)人民的支持。中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)。一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想?！奥浜缶鸵ご?，發(fā)展才是硬道理?！毕愀酆桶拈T回歸祖國(guó)，說(shuō)明中國(guó)的國(guó)力日益強(qiáng)大，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用日益加強(qiáng)?！?香港和澳門回歸祖國(guó)的歷史意義生：香港、澳門回歸祖國(guó)，中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)邁出重要一步。在你們茁壯成長(zhǎng)的同時(shí)，香港澳門也與祖國(guó)一起更加繁榮。收獲平臺(tái)：“一個(gè)構(gòu)想”： “一國(guó)兩制” 鄧小平“兩次回歸”: 1997年7月1日香港回歸祖國(guó)，1999年12月20日澳門回歸祖國(guó)。畫(huà)卷四：民族的企盼展示《鄉(xiāng)愁》學(xué)生閱讀思考：表達(dá)了作者什么心愿？ 師：香港和澳門如今已經(jīng)回歸了，但是，臺(tái)灣至今仍然與大陸隔海相望。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，是每一個(gè)中華兒女的共同心愿。“一國(guó)兩制”不僅適用于解決香港、澳門問(wèn)題，同樣也適用于解決臺(tái)灣問(wèn)題。我們希望在海峽兩岸的共同努力下，不久的將來(lái)，臺(tái)灣回歸祖國(guó)的懷抱，中華民族早日實(shí)現(xiàn)大團(tuán)圓。三、訓(xùn)練鞏固