香港和澳門的回歸的教學(xué)反思-資料下載頁
2025-10-16 05:33本頁面
【正文】 學(xué)生：就是在中華人民共和國境內(nèi)，大陸實(shí)行社會主義制度，臺灣、香港和澳門實(shí)行資本主義制度。讓學(xué)生分組討論：解決香港澳門問題是一國兩制好還是武力解決好呢？ 然后教師根據(jù)學(xué)生的討論情況分析為什么要實(shí)施一國兩制。教師小結(jié)：“一國兩制”是一個國家、兩種制度的簡稱，是中國共產(chǎn)黨和中國政府為解決臺灣問題，恢復(fù)行使香港、澳門主權(quán)，以和平的方式實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一而制定的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略方針。它的提出，為香港和澳門回歸祖國開辟了途徑。隨后有關(guān)雙方進(jìn)行了多輪艱辛談判?，F(xiàn)場模擬鄧小平與撒切爾夫人的談判：（時間：1982年9月24日 地點(diǎn)：人民大會堂福建廳 中心：中英雙方關(guān)于香港問題 代表：鄧小平、撒切爾夫人）學(xué)生（鄧小平）：現(xiàn)在時機(jī)已經(jīng)成熟了，應(yīng)該明確肯定，1997年中國將收回香港。學(xué)生（撒切爾夫人）：根據(jù)國際公例，1997年中國收回的是“新界”。學(xué)生（鄧小平）：主權(quán)問題不是一個可以討論的問題。就是說，中國要收回的不僅是“新界”，而是包括香港島、九龍。如果中國在1997年，也就是中華人民共和國成立48年后還不把香港收回，任何一個中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交代，甚至也不能向世界人民交代。如果不收回，就意味著中國政府是晚清政府，中國領(lǐng)導(dǎo)人是李鴻章！學(xué)生（撒切爾夫人）：如果這樣，將會導(dǎo)致香港的崩潰。學(xué)生（鄧小平）：所以，現(xiàn)在，當(dāng)然不是今天，但也不遲于一、二年的時間，中國就要正式宣布收回香港這個決策?！拔覀冞€考慮了我們不愿意考慮的一個問題，就是如果在十五年的過渡時期內(nèi)香港發(fā)生嚴(yán)重的波動，怎么辦？那時，中國政府將被迫不得不對收回的時間和方式另作考慮。如果說宣布要收回香港就會像夫人說的‘帶來災(zāi)難性的影響’，那我們要勇敢地面對這個災(zāi)難，做出決策。中國希望和平收回香港，談判收回。如果談不成，中國也要收回。學(xué)生（撒切爾夫人）：我們可以讓出主權(quán)，但未來香港應(yīng)為“完全自治”和“最大限度的自治”，英國人員可以在未來特區(qū)政府中“擔(dān)任文職中最高職位”等等。學(xué)生（鄧小平）：你們所謂的“完全自治”，實(shí)質(zhì)上就是把香港變成“第二個新加坡”，或搞“國際共管”。我們理解港人希望生活方式不變，而且，這種不變，還要有保證。我們多次講過，我國政府在1997年恢復(fù)行使對香港的主權(quán)后，香港的現(xiàn)行社會、經(jīng)濟(jì)制度不變，基本法律不變，生活方式不變，香港自由港的地位和國際貿(mào)易、金融中心的地位不變，除了派軍隊(duì)外，不向香港特區(qū)政府派出干部，這也是不會改變的。學(xué)生（撒切爾夫人）：香港自治后，中國軍隊(duì)不應(yīng)進(jìn)駐香港，此時談?wù)撝袊诟垴v軍問題為時尚早。學(xué)生（鄧小平）：為什么英國可以在香港駐軍，香港回歸后中國反而不能在自己的領(lǐng)土上駐軍？駐軍是主權(quán)的象征！如果這點(diǎn)權(quán)力都沒有，還講什么恢復(fù)行使主權(quán)？我們完全可以跟你們談判，前提是香港1997年一定回歸。教師小結(jié)：小平同志的這番話高屋建瓴，擲地有聲，句句有千鈞之重，充分體現(xiàn)了站立起來的十億中國人民滌雪國恥收復(fù)失地的志氣與決心。通過多次艱苦的談判，1984年12月19日，在人民大會堂隆重舉行了關(guān)于香港問題的簽約儀式，中英兩國首腦在北京正式簽署了《中英聯(lián)合聲明》，規(guī)定中國將于1997年7月1日恢復(fù)對香港的行使主權(quán)。1984年香港問題解決后，澳門問題即提上了日程。1986年6月，中葡兩國關(guān)于澳門問題的談判開始。1987年4月13日，《中葡聯(lián)合聲明》正式簽署儀式在北京人民大會堂隆重舉行，規(guī)定中華人民共和國政府將于1999年12月20日對澳門恢復(fù)行使主權(quán)?；貧w教師：通過多年的等待中國人民終于等到了海外游子回歸祖國那激動人心的時刻。接下來我們一起來重溫那一時刻。播放視頻《香港回歸實(shí)況錄象》，通過多媒體展示澳門回歸的相關(guān)圖片，學(xué)生直觀感受到香港、澳門回歸祖國是祖國歡騰、人民喜慶的盛事。在視頻、圖片播放和展示完之后，再次強(qiáng)調(diào)回歸的時間。教師：讓我們永遠(yuǎn)記住這兩個歷史性的時刻。感想教師：漂泊海外的游子歷經(jīng)千辛萬苦終于回到了祖國的懷抱，同學(xué)們，從我們所看到、聽到的港澳回歸歷程中，你想到了什么？多媒體展示香港、澳門在回歸之后的巨大變化。（圖片、資料）。通過看圖片話回歸：讓學(xué)生分小組討論后回答。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生把問題分解化：為什么能回歸？舊中國和新中國港澳地區(qū)為什么會有這么的變化？現(xiàn)在能回歸體現(xiàn)了什么？ 教師最后根據(jù)同學(xué)們的討論總結(jié)香港澳門回歸的歷史意義。
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