【導(dǎo)讀】釋，若有不實(shí)，后果由本人承擔(dān)。在我國(guó)一向被看成是嚴(yán)肅音樂。程中，藝術(shù)歌曲產(chǎn)生的影響和作用對(duì)包括中國(guó)在內(nèi)的世界各國(guó)都是巨大深遠(yuǎn)的，正確全面理解藝術(shù)歌曲的本質(zhì)、風(fēng)格。及特征，并以此推動(dòng)我國(guó)藝術(shù)歌曲的創(chuàng)造，使藝術(shù)歌曲風(fēng)格更加多樣化、民族化，更具藝術(shù)性和時(shí)代性。術(shù)歌曲創(chuàng)作成為中國(guó)藝術(shù)歌曲初創(chuàng)階段的突出收獲，是中國(guó)藝術(shù)歌曲風(fēng)格的確立。的名族特色，具有很高的獨(dú)創(chuàng)性，在開始嘗試使用歐洲專業(yè)音樂創(chuàng)作技法與中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化的結(jié)合方面做出了開拓。研究趙元任先生藝術(shù)歌曲創(chuàng)作在詞曲上的特點(diǎn)，并將之與中外藝。術(shù)歌曲基本特點(diǎn)的對(duì)比，對(duì)當(dāng)代聲樂演唱者對(duì)中國(guó)藝術(shù)歌曲的演唱有重要意義，這也是本篇論文的主題。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，在中國(guó)新式學(xué)堂的建立和西洋音樂的傳入的。傳播西洋音樂、改造和保存民族音樂的階段。在對(duì)傳統(tǒng)音樂繼承的基礎(chǔ)上，以振興中華民族文化為。目標(biāo)，對(duì)中國(guó)音樂的發(fā)展進(jìn)行著不斷地探索。中國(guó)近現(xiàn)代音樂文化的建設(shè)和中國(guó)近現(xiàn)代音

　　

【正文】 文獻(xiàn)翻譯二：譯文 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）系列表格 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作過程記錄卡 學(xué)生姓名 指 導(dǎo) 教 師 主要工作過程記錄 日 期 寫作環(huán)節(jié) 檢查答疑情況 選題 開題報(bào)告 搜集資料 初稿 二稿 定稿 學(xué)生請(qǐng)假記錄 日 期 請(qǐng) 假 原 因 學(xué)生簽字： 指導(dǎo)教師簽字： 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）系列表格 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 中期教學(xué)檢查表 （學(xué)院用） 學(xué)生姓名： 專業(yè)班級(jí)： 指導(dǎo)教師： 論文（設(shè)計(jì)）題目： 一、選題內(nèi)容：好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 二、開題報(bào)告書面材料準(zhǔn)備情況：好 □ ；較好 □ ；差 □ 。 三、文獻(xiàn)查閱工作情況： 文獻(xiàn)查閱與資料總結(jié)：好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 文獻(xiàn)查閱題錄 篇；摘要 篇；復(fù)印全文 篇。 外文文獻(xiàn)翻譯情況：好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 譯文數(shù)量 篇。 四、論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況： 是否按原定計(jì)劃進(jìn)程 執(zhí)行：是 □ ；基本是 □ ；否 □ 。 已完成總?cè)蝿?wù)的百分?jǐn)?shù) %。 畢業(yè)實(shí)習(xí)（調(diào)查）報(bào)告完成情況：好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 指導(dǎo)教師對(duì)階段性工作的評(píng)語： 好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 五、學(xué)生前階段工作態(tài)度和紀(jì)律情況： 指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生工作態(tài)度的評(píng)價(jià)： 認(rèn)真 □ ；一般 □ ；不認(rèn)真 □ 。 是否每天在實(shí)驗(yàn)室（設(shè)計(jì)室、機(jī)房）工作：是 □ ；不是 □ 。 （工科學(xué)生填寫） 每天平均工作時(shí)間 ；每周平均工作時(shí)間 。 請(qǐng)假天數(shù) ；有否曠課 ；曠課天數(shù) ； 主要原因 。 六、總體評(píng)價(jià)：好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 七、對(duì)下階段工作的意見和建議 檢查人： 年 月 日 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）系列表格 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（ 論文） 指導(dǎo)教師評(píng)閱書 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目： 姓 名 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 指導(dǎo)教師評(píng)語： 建議成績(jī)： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 注：表中“建議成績(jī)”按百分制計(jì)算。 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）系列表格 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 評(píng)閱教師評(píng)閱書 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目： 姓 名 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 評(píng)閱教師評(píng)語： 建議成績(jī)： 評(píng)閱教師簽字： 年 月 日 注：表中“建議成績(jī)”按百分制計(jì)算。寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）系列表格 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 答辯記錄表 姓 名 性 別 年 級(jí) 專 業(yè) 指導(dǎo)教師姓名 職 稱 學(xué) 科 研究方向 論文題目 答辯時(shí)間 年 月 日 時(shí) 分至 時(shí) 分 答辯地點(diǎn) 答 辯 記 錄 記錄人簽名： 年 月 日 論文成績(jī) 答辯 小組 成員 簽名 年 月 日 注：表中“論文成績(jī)”按百分制計(jì)算。寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）系列表格 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 答辯委員會(huì)評(píng)閱書 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目： 姓 名 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 答辯小組評(píng)估： 組長(zhǎng)簽字： 年 月 日 等級(jí) 答辯委員會(huì)綜合評(píng)語： 答辯委員會(huì)主任簽字： 年 月 日 等級(jí) 院學(xué)術(shù)委員會(huì)意見： （學(xué)院公章） 年 月 日 注：答辯小組根據(jù)評(píng)閱人的評(píng)閱簽署意見、初步評(píng)定成績(jī)，交答辯委員會(huì)審定，蓋 學(xué) 院公章。“等級(jí)”用優(yōu)、良、中、及、不及五級(jí)制（可按 學(xué) 院制定的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )成績(jī)?cè)u(píng)定辦法評(píng)定最后成績(jī)）。 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）系列表格 1 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檔案目錄 編號(hào) 名 稱 頁次 1 畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文文本 2 畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文任務(wù)書 3 畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文文獻(xiàn)綜述 4 畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文開題報(bào)告 5 畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文開題論證記錄 1 6 畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文翻譯文章（包括原文） 7 畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文過程記錄卡（學(xué)生） 1 8 畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文工作指導(dǎo)卡（指導(dǎo)教師） 1 9 畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文中期教學(xué)檢查表 1 10 畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文指導(dǎo)教師評(píng)語表 1 11 畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文評(píng)閱教師評(píng)語表 1 12 畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文答辯委 員會(huì)評(píng)語表 1 13 畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文答辯記錄表 1 備注：此頁作封底，并填寫上具體的頁數(shù)（本行刪去）