【正文】 使學(xué)生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩色塊等聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生能夠用美術(shù)造型語(yǔ)言來(lái)表達(dá)各種味道在這一課的教學(xué)中打破原始的以說(shuō)為主的模式，更多的是讓學(xué)生親自體驗(yàn)，感受嗅覺(jué)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情其次，要拓寬學(xué)生的思維，讓學(xué)生不能只局限在對(duì)食物味道的描繪上，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，感受自然界中的各種味道；最后，要讓學(xué)生去體會(huì)生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的味道聯(lián)系起來(lái)，從而使課的內(nèi)涵得到進(jìn)一步的提高，情感得到進(jìn)一步的升華教學(xué)目標(biāo)：１初步了解抽象繪特征，并嘗試運(yùn)用色彩知識(shí)和點(diǎn)線面知識(shí)進(jìn)行嗅覺(jué)的表現(xiàn)性繪畫(huà)２豐富學(xué)生的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力表現(xiàn)力 ３培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活的情趣 教學(xué)重難點(diǎn)：１ 學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面等方法來(lái)表現(xiàn)多種嗅覺(jué) ２ 學(xué)生領(lǐng)會(huì)不同的色彩能表現(xiàn)出不同的嗅覺(jué) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件繪畫(huà)工具一些氣味大的食物教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入：（上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學(xué)生的嗅覺(jué)，引出課題）師：你們剛才走進(jìn)教室的時(shí)候，有什么特殊的感覺(jué)嗎？生：聞到很香的味道（教師同時(shí)板書(shū)部分課題：嗅覺(jué)）師：聞著這么香的味道，你們想到了哪些愛(ài)吃的水果呢？生：我想到了（課件同時(shí)展示出各種水果圖片）二新授：１品嘗水果：師：老師今天就帶來(lái)了一個(gè)水果，不過(guò)放在袋子里想請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)聞一聞，說(shuō)出這個(gè)水果是什么？又是什么味道的？生：聞（蘋(píng)果甜味）（教師同時(shí)再次補(bǔ)充課題：嗅覺(jué)）２講解甜味師：還有什么食物也是甜的？你能說(shuō)一說(shuō)它們的顏色嗎？生：指名回答師：原來(lái)甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！很能引起人們的食欲你們瞧（課件展示甜味的顏色）生：想著這么甜的味道，看著這么漂亮的顏色，真想把這種味道畫(huà)出來(lái)呢?。ㄔ俅窝a(bǔ)充課題：畫(huà)）師：這種甜味到底怎么畫(huà)呢？老師想請(qǐng)一位小朋友上來(lái)幫幫管老師，誰(shuí)愿意做第一位小勇士生：創(chuàng)作師：指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)（根據(jù)具體情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行修改）師：同樣的一種甜味，我們可以畫(huà)出多種作品呢！（課件顯示另外四張?zhí)鹞蹲髌罚煟耗阆矚g哪一張？有什么是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？生：指名回答師：原來(lái)味道也可以用點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)了，真是太有趣了 ３引出酸味：師：紅紅的蘋(píng)果是甜的，可是當(dāng)蘋(píng)果在沒(méi)有成熟的時(shí)候就是青青的，酸酸的師：那酸味給你帶來(lái)的色彩感覺(jué)和甜味有什么不一樣嗎？生：指名回答師：同學(xué)們都說(shuō)出了自己對(duì)酸味色彩的認(rèn)識(shí)，讓我們來(lái)看看，是不是這樣呢？（電腦顯示酸味的色彩）４聞一聞師：老師今天要讓同學(xué)們過(guò)把癮，交換聞一聞自己帶來(lái)的東西，看看你還聞到了什么味道？通過(guò)你的表情告訴大家，并且說(shuō)一說(shuō)給你帶來(lái)了什么色彩感覺(jué)生：指名回答師：原來(lái)食物當(dāng)中還有這么多的顏色呢！而且不同的味道給我們帶來(lái)了不同的色彩感覺(jué)（電腦演示體現(xiàn)其它味道的色彩）師：老師這里還有三樣?xùn)|西，想請(qǐng)你們上來(lái)聞一聞，猜猜是什么？（大蒜洋蔥生姜）生：我聞出了師：原來(lái)食物當(dāng)中有這么多的味道，只要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中多加留意，還能發(fā)現(xiàn)更多的呢！5找一找?guī)煟海ń處煶鍪疽欢浠?，讓學(xué)生聞一聞）除了生活當(dāng)中有很多的聞到之外，自然界中也有很多的味道呢！讓我們一起到自然界中去找一找?。娔X演示自然風(fēng)光圖片如：大海沙漠花草春雨草原等）生：指名回答 ７再次引申師：原來(lái)自然界中也有這么多的味道，正是因?yàn)樽匀唤缛绱说拿利悾覀兊纳铒@得更加的幸福和快樂(lè)你們瞧！我們?cè)趯挸髁恋慕淌依锷险n，學(xué)習(xí)是多么的快樂(lè)呀；過(guò)生日的時(shí)候有爸爸媽媽的祝福，親朋好友的祝福，還有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀?。娔X演示一組幸福生活的圖片）師：可是，在很多偏遠(yuǎn)的山區(qū)還有很多的孩子卻過(guò)著非常艱苦的生活沒(méi)有寬敞的教室沒(méi)有象樣的桌椅，有些孩子甚至由于家境的貧窮而被迫輟學(xué)?。娔X演示一組貧困山區(qū)孩子上學(xué)的情景）師：同學(xué)們，剛才你們看到這兩段片子心里肯定充滿了不同的感受說(shuō)一說(shuō) 三作業(yè)師：老師今天為同學(xué)們帶來(lái)了一本奇特的書(shū)，你們瞧，是一本百味書(shū)，這本書(shū)可神氣了，它能過(guò)散發(fā)出多種味道呢！你們想做一個(gè)嗎？（想）今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同學(xué)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，共同完成一本百味書(shū)！生：作業(yè)（每位同學(xué)可以畫(huà)多幅多種味道的作品）四評(píng)講 五小結(jié)：師：我們知道了食物當(dāng)中自然界中有各種味道，也知道了生活當(dāng)中也有酸甜苦辣等多種味道老師真心的希望我們每個(gè)小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠(yuǎn)的甜甜蜜蜜，幸?？鞓?lè)！第七課：卡通畫(huà)一教學(xué)目標(biāo)： 1熟悉畫(huà)圖軟件；2讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫(huà)；3學(xué)習(xí)如何運(yùn)用畫(huà)圖軟件畫(huà)卡通畫(huà)； 4提高學(xué)生審美能力表現(xiàn)能力 二教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉畫(huà)圖軟件，學(xué)會(huì)卡通畫(huà)的繪畫(huà)方法 三教具準(zhǔn)備 多媒體錄音機(jī)四教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：今天老師給大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，他會(huì)領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方（二）授課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）自我介紹：大家好！我叫小精靈，想和大家交個(gè)朋友，希望大家能喜歡我今天我會(huì)帶著大家去一個(gè)奇妙的卡通世界，我先到帶你們到卡通影院看看吧！1播放一動(dòng)畫(huà)片段師：大家看了之后，覺(jué)得怎么樣/你們知道動(dòng)畫(huà)片是怎么形成的嗎？ 生：好看有趣是由多個(gè)卡通畫(huà)面連續(xù)播放形成的師：對(duì)了，同學(xué)們都很聰明，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每一個(gè)卡通畫(huà)面有什么特點(diǎn)嗎？ 生；各種形象生動(dòng)有趣可愛(ài)，聲音動(dòng)聽(tīng)，畫(huà)面色彩鮮艷師：大家喜歡這樣的畫(huà)面嗎？想不想學(xué)？那我們?cè)俑【`走一走吧！2出現(xiàn)小精靈，背景是一座漂亮的宮殿建筑，門(mén)口有知識(shí)宮字樣我知道大家都非常喜歡畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在我們來(lái)到了知識(shí)宮，一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣畫(huà)卡通畫(huà)，好嗎？（動(dòng)畫(huà)打開(kāi)門(mén)，出現(xiàn)畫(huà)圖板）教師簡(jiǎn)單介紹畫(huà)圖板中的菜單欄工具欄和調(diào)色板并簡(jiǎn)單演示在畫(huà)圖軟件中畫(huà)畫(huà)在演示過(guò)程中闡述卡通畫(huà)的特點(diǎn)：卡通畫(huà)就是漫畫(huà)用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)，一般運(yùn)用變形比擬象征的手法，構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)圖3走出知識(shí)宮，大家一定都會(huì)畫(huà)卡通畫(huà)了，現(xiàn)在我們一起去看看畫(huà)展吧?。ㄐ蕾p從網(wǎng)上下載下來(lái)的卡通圖片）切換成許多畫(huà)幅的界面，點(diǎn)擊某一幅進(jìn)行講解評(píng)析 這些都是小朋友們的參賽和得獎(jiǎng)作品，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)里的畫(huà)圖軟件，熟悉運(yùn)用工具箱里的各種工具，就可以向這些同學(xué)一樣畫(huà)出精彩的畫(huà)面了4老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了，我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)好地方，那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能，大家想去嗎？小精靈：我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富，現(xiàn)在跟著我去繪畫(huà)小天地吧?。ㄕ覀€(gè)漂亮的背景，配上動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)）（三）布置作業(yè)：學(xué)生在畫(huà)圖板中畫(huà)卡通畫(huà)，題材不限（四）展示學(xué)生作品（將學(xué)生的作品在大屏幕上進(jìn)行評(píng)析）（五）小精靈與同學(xué)們告別：同學(xué)們，今天我和大家相處這么長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛(ài)，我好喜歡你們的繪畫(huà)作品，希望大家能記得我同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！第8課 雙胞胎課型：造型表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解對(duì)稱(chēng)的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用 2用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對(duì)稱(chēng)的人物或動(dòng)物 3體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的人物或動(dòng)植物 教學(xué)難點(diǎn)用自己適合的方法創(chuàng)作對(duì)稱(chēng)的物體 教學(xué)準(zhǔn)備師：范作彩色紙剪刀水粉顏料排筆等工具材料 生：彩色紙剪刀膠水及繪畫(huà)工具 教學(xué)意圖對(duì)稱(chēng)是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)作品的重要法則，它的圖案有一定的含義，常代表平衡和諧，具有優(yōu)美莊重的美感本課的教學(xué)主要是讓學(xué)生了解對(duì)稱(chēng)在藝術(shù)作品中的運(yùn)用，并選擇適合自己的方法去創(chuàng)作一幅有主題的畫(huà)面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣教學(xué)過(guò)程一欣賞范畫(huà)，引入課題1師出示幾幅范畫(huà)：觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)它們都有什么共同的特點(diǎn)？（生：圖案是對(duì)稱(chēng)的）2引入課題：物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)，就是對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)有單個(gè)形體的對(duì)稱(chēng)，如蝴蝶剪刀等，也有兩個(gè)以上的物體相互對(duì)稱(chēng)，它們就象雙胞胎一樣這節(jié)所要上的主要是指兩個(gè)物體間的對(duì)稱(chēng)出示課題雙胞胎讓學(xué)生明確課題雙胞胎與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系 二引導(dǎo)對(duì)稱(chēng)的表現(xiàn)方法1觀察課本范例，說(shuō)說(shuō)它們分別是用什么方法來(lái)表現(xiàn)雙胞胎的？（生說(shuō)）2師小結(jié)課本表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的方法：（1）對(duì)折剪（如游戲）（2）對(duì)折?。ㄈ玳L(zhǎng)頸鹿）（3）對(duì)折畫(huà)（如新疆舞）3進(jìn)一步引導(dǎo)表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？（生說(shuō)）4師小結(jié)其它方法的應(yīng)用：鉛筆拓印復(fù)寫(xiě)紙讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的表現(xiàn)方法，并動(dòng)腦思考，拓展其他方法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力 三發(fā)展階段1小組討論：回憶生活中在什么情況下會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的情景？（雙人跳水對(duì)著鏡子練體操花樣跳水兩個(gè)小朋友對(duì)面做游戲打乒乓球物體在水里的投影等）2你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)什么主題？（個(gè)生說(shuō)）本環(huán)節(jié)主要是要讓學(xué)生在討論中挖掘更多的創(chuàng)作主題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)在生活中的普遍存在，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法 3創(chuàng)作步驟：（師示范）（1）選定主題與方法（2）設(shè)計(jì)主體造型（注意構(gòu)圖與色彩）（3）可適當(dāng)添加背景 4生制作，師輔導(dǎo)（1）構(gòu)圖造型色彩（2）顏料水份的掌握等提醒學(xué)生在作業(yè)中應(yīng)注意的問(wèn)題，即構(gòu)圖飽滿造型生動(dòng)色彩鮮艷等，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣5作業(yè)展評(píng)：評(píng)出你喜歡的作品，并說(shuō)出喜歡的理由 四拓展1欣賞一些名作，讓學(xué)生了解對(duì)稱(chēng)也是藝術(shù)大師們創(chuàng)作作品的重要法則 2課后用其它方法制作對(duì)稱(chēng)的作品第九課： 藏書(shū)票 教學(xué)目的： 讓學(xué)生通過(guò)欣賞交流，了解有關(guān)藏書(shū)票的來(lái)歷作用及相關(guān)知識(shí) 2 學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票 3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力 教學(xué)重點(diǎn)：掌握藏書(shū)票的基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：藏書(shū)票的印制過(guò)程 教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生通過(guò)各種渠道收集有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)收集各種各樣的藏書(shū)票繪畫(huà)用品紙板刻刀水彩顏料毛筆等 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：了解藏書(shū)票的基本知識(shí)設(shè)計(jì)藏書(shū)票的草圖 教學(xué)重點(diǎn)：了解藏書(shū)票的基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：自己構(gòu)圖方式的設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程：老師出示一張藏書(shū)票引入這是什么？一般放在什么地方？有什么用？個(gè)別提問(wèn)后老師小結(jié)：藏書(shū)票是用在藏書(shū)上的一種標(biāo)志，它是將圖畫(huà)與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫(huà)貼于書(shū)本封面內(nèi)頁(yè)之處，作為藏書(shū)的標(biāo)志藏書(shū)票源自西方，中國(guó)的藏書(shū)票是從歐洲傳入的學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書(shū)票，了解藏書(shū)票的基本特征課前老師讓大家查找有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)，收集各種各樣的藏書(shū)票，今天我們就一起欣賞交流學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書(shū)票，要求從圖畫(huà)內(nèi)容文字制作方法上進(jìn)行觀察學(xué)生個(gè)別展示自己收集的藏書(shū)票以及自己了解的有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書(shū)票，并提問(wèn)：從這些藏書(shū)票中，你發(fā)現(xiàn)藏書(shū)票有什么共同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？學(xué)生個(gè)別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書(shū)票和中國(guó)最早的藏書(shū)票，以及藏書(shū)票上拉丁文的意思老師講解示范藏書(shū)票的制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫(huà)出自己想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫(xiě)上拉丁文 4 學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫(huà)的形式制作藏書(shū)票講評(píng)學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況，為部分作品提出修改意見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：完成一份完整的藏書(shū)票 教學(xué)重點(diǎn)：按要求做完自己的藏書(shū)票 教學(xué)難點(diǎn)：刻畫(huà)稿 教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)及基本特征 2 講解初稿設(shè)計(jì)情況展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品，針對(duì)部分作品要求學(xué)生說(shuō)出修改意見(jiàn) 3 老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫(huà)面干凈整潔，最后要寫(xiě)上藏書(shū)票的標(biāo)志EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全 4 學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色印制，最后強(qiáng)調(diào)寫(xiě)上藏書(shū)票的標(biāo)志EXLIBRIS 5 展示并講評(píng)學(xué)生作業(yè)，活動(dòng)結(jié)束第十課：我和我的小伙伴 課型：造型表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1了解人物的大體比例和不同姿態(tài)2學(xué)習(xí)用泥或彩泥來(lái)表現(xiàn)人物的各種造型3在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感 教學(xué)重難點(diǎn)：1初步理解人物的大體比例關(guān)系2通過(guò)泥工活動(dòng)，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力 3引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品 學(xué)具：雕塑泥，彩泥，輔助工具，繪畫(huà)工具等教學(xué)過(guò)程： 一引導(dǎo)階段 1欣賞導(dǎo)入2觀看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物比例3通過(guò)觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：1 站立時(shí)約六個(gè)頭長(zhǎng)，2 坐在椅子上約五個(gè)頭長(zhǎng)，席地而坐約三個(gè)頭長(zhǎng)教學(xué)意圖：從感知到認(rèn)知，初步掌握人體比例規(guī)律二發(fā)展階段 1學(xué)生嘗試制作 2學(xué)生自評(píng)，互評(píng)A通過(guò)糾錯(cuò)發(fā)指出作品的缺點(diǎn)B通過(guò)模特動(dòng)作的對(duì)比指出不足3欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語(yǔ)言，體會(huì)作品中表現(xiàn)情感要素教學(xué)意圖：感受雕塑的空間體積感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑語(yǔ)言三深入階段1分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，2分小組合作，添加場(chǎng)景，完成組群泥塑，用彩泥時(shí)還有注意色彩的搭配教學(xué)意圖：綜合練習(xí)相互幫助，相互學(xué)習(xí)陪養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力，體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好感情四作業(yè)展評(píng) 1小組自評(píng)，互評(píng) 2師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品五課堂小結(jié)與延伸1師點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)2鼓勵(lì)學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作一副作品再通過(guò)泥塑來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過(guò)兩種藝術(shù)形式的比較來(lái)拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力 第2課時(shí)一引導(dǎo)階段：提問(wèn):你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，或和自己的好朋友一起表演一下 二發(fā)展階段： 1出示教師制作的立體的小紙人，請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來(lái)的2討論研究一下還有那些方法可以使小紙人站住試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好展示一下各組做的站立小紙人總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折粘3啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來(lái)的是立體的 鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽自由的運(yùn)用畫(huà)拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)在學(xué)生制作時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助的思想感情如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生一起做游戲一起學(xué)習(xí)等同時(shí)強(qiáng)調(diào)一起制作時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作三展示游戲：隨著你的朋友叫什么的音樂(lè)互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話第十一課：那一刻的我領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，創(chuàng)作一幅那一刻的我的作品 教學(xué)重難點(diǎn)：用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)跑步跳遠(yuǎn)擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種運(yùn)