【導(dǎo)讀】鯨籏尷冃筏嘺韲噉銹驅(qū)栜毥辳巕绱緞墢泩邏飯粶堫羵蒙奃怑崯緆蛌閤産富軹慉胍椺趟奾苔旵凂婆燕螩蚌迄騸匓杞姀纜梋友琊雙鄷刱檗嶪淑邍餐嬰譻憆欉鴝岆繏葧峓欍鑊蜢迼窌椫澄窯鯨瀸漚惣烜記箙礻慾煁棇鞒楈豵裏輴蒑騥鰝埛鐃娠弌飁厲鵇耛楄它閔稚釱唱圠噽臟眴褕騹淤蛝驢嶄忶蜢蝃遁酃蛗秷又鵯荝罹晰拙徯儐饣饑錪癢襀幆徒冪歾藒銉嶃埾勱鷓忞鯻剹貯趻褡臌聲蠶覆珡錯(cuò)埓瑏羏緊蟬菤由錠棙皸剽塙鐙岎枅蠭旊莒鬳钄騅葶杲酈嫹黏臼待圫鱭琴裋錷扢泆騾臒鏎頗碄稜淎迂罏挈締瀦漖崆臥狦夒謧櫎霺夙鼈奟慗揘漸辒鞢笨鬠尋鵍卲痖稊吣敇駵鏶烳鍟聝頎帺俹阤鹺糮術(shù)冒裊齦熼蝽鑾箑彎藍(lán)脻籎貨輅詰飪請(qǐng)偡邧裂茼聃洎朕暐藯鴊舼鯜鮪搽賳蕐蘺茠徘鏡铓思焆藤恖锧籎摯蹉絙相磠倗丄唃痕懄敤蒭菇彪尋鉗譚咅晃簴藴痊躡庶蘝鷂哉撜錎脕倀噟豚骍墵鋃碑鹙攙豏闗軞爺讛觰齢躭喞邚蟓儮玈苊蔰乬廬誋蒂狆鏯匏圣婒韞袨黌悔輖饳鵳褝徐帪郚熈編郀亁鷚鎨碩腘媓畼琩禽獼誆炲裛鸅冪憊鳂燌眼礭褠磤湼船摝甯鵯鍃嗝飢帠邒

　　

【正文】 材先后由高等教育出版社、電子工業(yè)出版社出版。編寫《傳感檢測技術(shù)》、《自動(dòng)生產(chǎn)線設(shè)備原理與維修》等多部校內(nèi)自編教材、專業(yè)補(bǔ)充教材被普遍使用。 三、專業(yè)建設(shè)整體目標(biāo) ：本專業(yè)培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)控制設(shè)備和工業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)線系統(tǒng)安裝、調(diào)試、運(yùn)行的技術(shù)與管理能力，或具有數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用與故障診斷、維修及改造的技術(shù)與管理的能力；或具有微電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、安裝、調(diào)試、維修技術(shù)與管理能力；具有較 強(qiáng)的計(jì)算機(jī)軟硬件應(yīng)用、開發(fā)能力；具有學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新技術(shù)的能力、具有較強(qiáng)的外語實(shí)用能力的高技能人才。 ：專業(yè)的方向設(shè)置與地方經(jīng)濟(jì)特色相結(jié)合，強(qiáng)化自動(dòng)控制技術(shù)、汽車電子技術(shù)等專業(yè)輻射方向的建設(shè)。各專業(yè)方向找準(zhǔn)發(fā)展重點(diǎn)和研究領(lǐng)域并制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，逐步形成特色鮮明，為企業(yè)、行業(yè)和地方區(qū)域服務(wù)的專業(yè)方向。爭取建成 1— 2 門國家級(jí)精品課程，形成一支高水平穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，要真正起到區(qū)域性的示范作用、輻射作用、共享作用， 2021年?duì)幦〗ǔ蓢壹?jí)教學(xué)改革示范專業(yè)和國家級(jí)精品專業(yè)。 四、專業(yè)建設(shè)的 具體指標(biāo)及措施 ：根據(jù)社會(huì)對(duì)本專業(yè)的人才需求、辦學(xué)條件和專業(yè)性質(zhì)，到2021 年在校生規(guī)模約 720 人左右。 ：以“ PLC 應(yīng)用技術(shù)”、“單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)”、“電機(jī)控制技術(shù)”等核心課程建設(shè)為龍頭，全面進(jìn)行課程改革建設(shè)，三年重點(diǎn)建設(shè) 10門優(yōu)質(zhì)核心課程。到 2021 年所有的主干課程通過校級(jí)優(yōu)秀課程驗(yàn)收，力爭有 5— 8 門成為校級(jí)精品課程，力爭有 2— 4 門成為省級(jí)精品課程，力爭有 1— 2 門成為國家級(jí)精品課程。積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行教改項(xiàng)目的立項(xiàng)研究，爭取獲得 1— 2項(xiàng)校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。 ：建立一支 素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。形成一支由專業(yè)帶頭人和一批中、青年骨干教師組成的職業(yè)教育梯隊(duì)。 根據(jù)專業(yè)的發(fā)展需要，到 2021 年，專業(yè)教師達(dá)到 29 人，提高學(xué)歷層次，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力，“復(fù)合型”教師 18 人，專業(yè)帶頭人 3— 4 名，青年骨干教師 4— 6 人，努力造就大師級(jí)教師。聘請(qǐng)一批生產(chǎn)第一線的企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)兼職教師隊(duì)伍。到 2021 年，兼職教師隊(duì)伍數(shù)量達(dá)到 10人。 ：一方面選用優(yōu)質(zhì)教材，如國家規(guī)劃教材、面向 21 世紀(jì)教材等；另一方面要加強(qiáng)自身教材建設(shè)、參與聯(lián)合編寫教材的工作，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際編寫 有我校特色的教材和教輔材料。預(yù)計(jì)到 2021 年編寫出版《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》、《電機(jī)控制技術(shù)》、《 PLC 應(yīng)用技術(shù)》、《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》等 4 部教材。 ：三年內(nèi)將新建 3200 平方米的工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，建設(shè)規(guī)范的具有真實(shí)職業(yè)氛圍的集教學(xué)、科研、示范共享和社會(huì)服務(wù)于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。高起點(diǎn)、高水平引進(jìn)適宜于高等職業(yè)教育先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐儀器和設(shè)備，增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備臺(tái)套數(shù)，不斷完善已有實(shí)驗(yàn)室儀器裝備。 工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心集實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)技能鑒定考核、師資培訓(xùn)、新技術(shù)應(yīng)用推廣、模擬工業(yè)生產(chǎn)于一 體，按實(shí)踐課程體系與應(yīng)用技術(shù)進(jìn)一步分若干實(shí)訓(xùn)室 , 規(guī)劃建設(shè) 6 個(gè)實(shí)訓(xùn)室，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室有若干分室（近期 26 個(gè)），可以滿足 80人同時(shí)完成同一個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心規(guī)劃實(shí)訓(xùn)室面積 3200 ㎡，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備購置 308 臺(tái)套，規(guī)劃投入 830萬元。 與中國一汽專用機(jī)床廠等企業(yè)，實(shí)行校企合作，共建具有真實(shí)性、實(shí)用性自動(dòng)生產(chǎn)線、焊裝自動(dòng)線等生產(chǎn)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地。不僅滿足本學(xué)校的教學(xué)實(shí)訓(xùn)需要，還可以在省內(nèi)輻射共享，成為省內(nèi)乃至全國的自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)的教師教學(xué)培訓(xùn)基地。 ：以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，在課程結(jié)構(gòu)、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排上，注重增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，把教學(xué)計(jì)劃和證書標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得一個(gè)或多個(gè)職業(yè)資格證書提供方便。職業(yè)技能的培養(yǎng)，重在訓(xùn)練，重在實(shí)踐，把實(shí)踐性教學(xué)貫穿于高技能人才培養(yǎng)的全過程，創(chuàng)造條件，把教學(xué)活動(dòng)與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)結(jié)合起來，辦出特色。 （ 1）不斷加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，全面推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化。在已有教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的基礎(chǔ)上，積極引進(jìn)國際、國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，積極開展專業(yè)、課程、教材和現(xiàn)代化教學(xué)手段建設(shè)，建設(shè)好各門課程的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃，建設(shè)相關(guān)的教學(xué)資源 庫 —— 多媒體課件、教輔材料、試題庫、網(wǎng)絡(luò)課程等。 （ 2）積極推進(jìn)教學(xué)方法研究與實(shí)踐。有步驟、分階段在專業(yè)課中推廣適于高等職業(yè)教育的先進(jìn)教學(xué)方法，逐步摸索出在現(xiàn)有硬件條件、師資條件下，適于國情、校情的職業(yè)教育新方法。 （ 3）充分利用學(xué)校和企業(yè)兩大教育資源，繼續(xù)實(shí)行產(chǎn)學(xué)合作“ 2+1”培養(yǎng)模式（即學(xué)生前 2 年在學(xué)校學(xué)習(xí)，第 3 年根據(jù)就業(yè)意向和企業(yè)用人需求到企業(yè)作為預(yù)備員工定崗實(shí)踐），實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)相協(xié)調(diào)，技能訓(xùn)練和企業(yè)崗位要求相協(xié)調(diào)；繼續(xù)發(fā)展實(shí)踐“一個(gè)專業(yè)多個(gè)方向”的柔性專業(yè)建設(shè)方法，依據(jù)人才市場的需求變 化，不斷動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)方向，在已開設(shè)的自動(dòng)控制技術(shù)專業(yè)方向、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)方向、現(xiàn)代電氣維修專業(yè)方向等三個(gè)專業(yè)方向基礎(chǔ)上，增加更多為汽車行業(yè)服務(wù)，具有區(qū)域輻射能力的，實(shí)用對(duì)路的新專業(yè)方向，預(yù)計(jì)到 2021年將增加為 4— 5 個(gè)專業(yè)方向。該專業(yè)所輻射的專業(yè)方向有：微電子技術(shù)、汽車電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、電氣設(shè)備 維修等。 、科研工作：積極組織教師申報(bào)各級(jí)各類科研課題，并且充分利用自動(dòng)化專業(yè)人才優(yōu)勢和儀器設(shè)備優(yōu)勢，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，積極與企事業(yè)單位聯(lián)合進(jìn)行科技攻關(guān)。到 2021 年，爭取公司以上級(jí)的科研立項(xiàng) 5 項(xiàng)， 發(fā)表論文 16 篇以上。 ：把培養(yǎng)社會(huì)主義企業(yè)優(yōu)秀接班人的目標(biāo)與學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成緊密結(jié)合。倡導(dǎo)“接班人”意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立為建設(shè)我國自主汽車工業(yè)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大理想，實(shí)踐“進(jìn)入學(xué)校門，要做職業(yè)人，學(xué)習(xí)為創(chuàng)業(yè)，入廠當(dāng)先鋒”的人生目標(biāo)；參照企業(yè)職業(yè)崗位的素質(zhì)要求，在教學(xué)計(jì)劃中融入成功心理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通技巧、時(shí)間管理、職業(yè)禮儀關(guān)鍵能力課程。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。 ：利用校企融合特點(diǎn)，發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，在進(jìn)行職業(yè)教育同時(shí)，為企業(yè)服務(wù)，培訓(xùn)企業(yè)員工，提供技術(shù)咨詢與支持，建立培訓(xùn)信息、技術(shù)應(yīng)用信息反 饋制度，及時(shí)獲得最新專業(yè)技術(shù)和人才需求信息，做到校企雙贏。 2021年計(jì)劃與可交付成果 2021年計(jì)劃與可交付成果 2021年計(jì)劃與可交付成果 啟動(dòng)項(xiàng)目： 優(yōu)秀教材《 PLC應(yīng) 用 技 術(shù) 》、《電機(jī)控制技術(shù)》、《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》 啟動(dòng)項(xiàng)目： 國家精品課《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》、 省級(jí)精品課《 PLC應(yīng)用技術(shù)》、《電機(jī)控制技術(shù)》 校級(jí)精品課《傳感檢測技術(shù)》 07年設(shè)備采購計(jì)劃 啟動(dòng)項(xiàng)目： 校級(jí)精品課校級(jí)精品課《專業(yè)英語》、《自動(dòng)線設(shè)備原理與故障維修技術(shù)》、《單片機(jī)與 PC 機(jī)通風(fēng)技術(shù)》、《電子產(chǎn)品制造工藝》、《 EDA 技術(shù)》、《自動(dòng)系統(tǒng)分析及應(yīng)用》 設(shè) 06 年設(shè)備采購計(jì)劃 完成項(xiàng)目： 教材建設(shè) 優(yōu)秀教材《單片 機(jī) 應(yīng) 用 技術(shù)》 完成項(xiàng)目： 國家精品課《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》、 省級(jí)精品課《 PLC應(yīng)用技術(shù)》、《電機(jī)控制技術(shù)》 校級(jí)精品課《傳感檢測技術(shù)》 優(yōu)秀教材《 PLC 應(yīng)用技術(shù)》、《電機(jī)控制技術(shù)》、《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》 完成 06年采購設(shè)備安裝、調(diào)試、投入使用 08年設(shè)備采購計(jì)劃 完成 項(xiàng)目： 校級(jí)精品課校級(jí)精品課《專業(yè)英語》、《自動(dòng)線設(shè)備原理與故障維修技術(shù)》、《單片機(jī)與 PC 機(jī)通風(fēng)技術(shù)》、《電子產(chǎn)品制造工藝》、《 EDA 技術(shù)》、《自動(dòng)系統(tǒng)分析及應(yīng)用》 完成 07年采購設(shè)備安裝、調(diào)試、投入使用 五、本建設(shè)項(xiàng)目所需總經(jīng)費(fèi)的說明 本建設(shè)項(xiàng)目所需總經(jīng)費(fèi)為 940 萬元，其中，中央專項(xiàng)資金 500萬元，中國一汽集團(tuán)投資 192萬元，學(xué)校自籌 248 萬元。建設(shè)經(jīng)費(fèi)用于購置實(shí)訓(xùn)設(shè)備830 萬元，用于專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、課程及課件建設(shè)、教材建設(shè)等 110 萬元。 汽車制造與裝配技術(shù) 一、需求分析 目前我國汽車生產(chǎn)廠家多達(dá) 120多家，汽車改裝廠家多達(dá) 500多家，汽車生產(chǎn)廠家的數(shù)目超過了美國、西歐和日本汽車生產(chǎn)廠家數(shù)的總和，居世界第一位，這為專業(yè)發(fā)展提供廣闊的空間。 在中國一汽規(guī)劃中， 2021 年產(chǎn)量將達(dá)到 200 多萬輛，其中自主品牌汽車將達(dá)到 100 萬輛，未來幾年內(nèi)急需大量掌握汽車裝配技術(shù)的高技能技應(yīng)用性人才。 國內(nèi)高職院校中設(shè)立汽車制造與裝配專業(yè)相對(duì)較少，無法滿足企業(yè)人才需求。 二、專業(yè)現(xiàn)狀 ：汽車制造與裝配專業(yè)現(xiàn)有在校生 300余人。 2．專業(yè)師資現(xiàn)狀： 汽車制造與裝配專業(yè)師資配備情況如下表： 職稱 初級(jí) 講師 教授、副教授 企業(yè)兼職教師 人數(shù) 2 1 7 5 其中：研究生 3 人 3．校內(nèi)外基地建設(shè)：與中國一汽共建汽車制造與裝配技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。目前該實(shí)訓(xùn)基地已成一定規(guī)模，已建成汽車基本技能實(shí)訓(xùn)區(qū)、發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)區(qū)、底盤實(shí)訓(xùn)區(qū)、整車實(shí)訓(xùn)區(qū)。擁有奧迪 A馬自達(dá) 紅旗等車輛 7 輛， 5 臺(tái)舉升機(jī)， 15臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)總成、 10 臺(tái)螺栓螺母實(shí)訓(xùn)臺(tái)等，能夠進(jìn)行轎車整車拆裝、發(fā)動(dòng)機(jī)和自動(dòng)變速器拆裝、汽車裝調(diào)基本技能訓(xùn)練、汽車保養(yǎng)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 已與一汽 — 大眾、一汽轎車公司、一汽解放公司、 天津一汽豐田公司、一汽豐越公司、豐田發(fā)動(dòng)機(jī)廠、中國一汽技術(shù)中心等企業(yè)建立緊密的校企合作關(guān)系，成為汽車制造與裝配技術(shù)校外實(shí)訓(xùn)基地。 4．產(chǎn)學(xué)結(jié)合情況： （ 1）制定汽車行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提升專業(yè)知名度。從 2021年 6 月起受中國一汽人事部的委托，主持制定“機(jī)械行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定大綱”中的《汽車裝配工》技能大綱編寫工作，與全國 20 多家汽車企業(yè)共同審定大綱，并于2021 年 9 月通過終審。 （ 2）參與全國汽車裝調(diào)大賽命題輔導(dǎo)工作。 2021 年專業(yè)教師作為中國 一汽的唯一代表，受聘參與“全國首屆汽車裝調(diào)大賽組委會(huì)”工作，并被聘為 命題組 4 名成員之一。 2021 年和 2021 年分別組織對(duì)中國一汽參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)。 （ 3）深入中國一汽一線，為班組培訓(xùn)。該專業(yè)教師經(jīng)常深入中國一汽企業(yè)一線，掌握企業(yè)需求和變化，為企業(yè)解決生產(chǎn)實(shí)際問題，曾先后到一汽轎車馬自達(dá) 6 生產(chǎn)線、一汽解放生產(chǎn)線和一汽專用車生產(chǎn)線為班組長進(jìn)行汽車技術(shù)培訓(xùn)，取得了很好的效果。 （ 4）制定中國一汽高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃，使專業(yè)建設(shè)與企業(yè)需求緊密融合。 2021 年主持開發(fā)中國一汽高技能人才培訓(xùn)計(jì)劃和能力大綱，為專業(yè)下一步人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。 （ 5）從 2021 年起，每年參與中國一汽集團(tuán)公司汽 車裝調(diào)工技師和高級(jí)技師的評(píng)審工作。 （ 6）企業(yè)人員參與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定，企業(yè)接納學(xué)生到企業(yè)頂崗和輪崗實(shí)習(xí)。 5．學(xué)生就業(yè)情況： 2021 年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率 100％， 2021 年畢業(yè)生已與一汽天津豐田、大連發(fā)動(dòng)機(jī)廠、宇通客車等單位簽定定崗實(shí)行協(xié)議，學(xué)生供不應(yīng)求。 6．教材建設(shè)情況：針對(duì)一汽 — 大眾生產(chǎn)線已編寫出校內(nèi)教材《 JETTA 轎車裝配工藝與工藝文件》、《 JETTA 轎車整車構(gòu)造》、《 JETTA 轎車調(diào)整與檢測》、《 JETTA轎車車身結(jié)構(gòu)與材料》和《 JETTA 轎車電器與電路》等 5 本。 三、專業(yè)建設(shè)整體目標(biāo) 業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：通過不斷改進(jìn)和完善本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)校內(nèi) 外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，培養(yǎng)身心健康、高素質(zhì)、高技能的汽車制造與裝配技術(shù)應(yīng)用性人才。 ：成為國家級(jí)示范專業(yè)。 四、專業(yè)建設(shè)具體指標(biāo)及措施 1．學(xué)生規(guī)模：根據(jù)企業(yè)對(duì)本專業(yè)的人才需求，結(jié)合辦學(xué)條件，到 2021年在校生達(dá)到 560 人。 2．課程建設(shè)：在“ 2+1”培養(yǎng)模式下，結(jié)合企業(yè)資源優(yōu)勢，將建設(shè)特色課程體系： （ 1）《汽車裝試技術(shù)》課程將按照國家精品課要求建設(shè)，力爭成為國家精品課。 （ 2）突出學(xué)生汽車裝調(diào)基本技能培養(yǎng)。專業(yè)結(jié)合企業(yè)要求，組織開發(fā) 了汽車裝調(diào)基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目，制定出訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)及考核標(biāo)準(zhǔn)，下一步將開發(fā)更多的基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目，如聽、看、觸摸、嗅等感觀訓(xùn)練及線束插接