小學品德與社會新課標測試題-資料下載頁
2024-10-25 08:46本頁面
【正文】 關，保護環(huán)境是一個永恒的主題。品德與生活（社會）設置了多個有關環(huán)境教育的單元。四年級第三單元《我的綠色日記》關注的是（）。A．家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題 B．校園周邊的環(huán)境狀況C．全球的主要環(huán)境問題 D．中國的環(huán)境問題17．“山不過來，我就過去”是一個富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一個方法是（）。A．堅持就是勝利 B．改變自己的思維方式C．相信自己，迎難而上 D．決不回頭18．我國幅員遼闊，氣候多樣，中國的“氣象名城”就因城市氣候特點而得名，重慶又稱（）。A．“火爐” B．“北極村”C．“日光城” D．“霧都”19．“富饒的物產”主題向學生展示了我國豐富的物產資源，以下（）不屬于東北三寶。A．人參 B．靈芝C．鹿茸 D．貂皮20．“我的歷史名人檔案”收集了我國古代杰出的文化名人資料，其中有“詩仙”之稱的是（）。A．杜甫 B．白居易 C．李白 D．王維21．“1”和“0”的啟示從一個游戲入手，讓學生在活動中深刻理解（）的重要性。A．財富” B．智慧C．友誼 D．健康22．“網癮”對青少年健康的影響越來越引起人們的關注，陶宏開教授根據自己的成功個案，總結出幫助孩子戒除網癮的三大訣竅“愛心、耐心和責任心”，你認為這是（）的方式。A．樹大自然直 B．響鼓需重錘C．潤物細無聲 D．己所不欲，勿施于人23．為了增強學生的民族自豪感，“我們是炎黃子孫”設置了“話說四大發(fā)明”的活動，下列（）項不屬于四大發(fā)明。A．造紙術 B．地動儀C．指南針 D．活字印刷術24．“做聰明的消費者”中設計了識別“三無”產品的內容，“三無”產品是指①無質量檢查合格證②無生產日期和有效期③無發(fā)票④無產品名稱及生產廠家的廠名、廠址，其中正確的三項是（）。A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④25．在《大自然發(fā)怒了》單元中，教材以地震、洪災為例引導學生總結在自然災害面前自護互救的方法，從而提高學生的生存能力。地震時求生避險正確的一項是（）。A．擁向出口逃生 B．躲到桌子、床鋪等支撐物旁邊C．乘坐電梯逃生 D．從窗口往樓下跳二、簡要回答下列問題（每小題10分，共20分），強調寓教育于活動之中。請根據《品德與生活課程標準》的有關內容，結合自己的教學實踐，回答下列問題： ①本課程常用的教學活動形式有哪些？（4分）②試就其中一種活動形式舉例說明。（6分）2．有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎。活動案例：老師：“今天，我們來吃一次特別的午餐，大家都假裝自己的手臂不能彎曲。你需要確定如何不必彎曲手臂就可以進食！怎么辦呢？”運用所掌握的專業(yè)知識，結合自己的教學實踐回答下列問題：這個活動表達的是一個什么價值主題？（2分）②在兒童的生活中，你認為還有哪些價值（或品質）的發(fā)展很重要。（至少列舉4種品質。8分）三、材料分析（10分）材料：在校園里，郭小天常會聽到他的班主任王老師對他說：“你怎么又打人了，我看你是改不掉這壞毛病了，跟小流氓沒什么兩樣??”“以后上課時手不準亂動，再亂動就把你的手剁掉！”“這次考試又是你拖了我們班的后腿，真丟人！”？？三、論述（10分）結合近幾天所看的講座和課例，任選一內容聯系自己的學科知識，談談怎樣在課堂上更好的調動孩子的學習積極性文昌小學品社新課標測試卷（）教師姓名：一、填空題：品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以（）為基礎，以（）為核心、促進（）的綜合課程。小學品德與社會課程標準的性質（）、（）、（）。小學品德與社會課程標準的設計思路是（），（），（），()??。品德與社會引導和幫助學生達到三個方面的目標即（）、（）、（）。品德與社會課程以（）為指導，以（）目標，以（）為基礎，注重學生在（）的過程中，初步掌握認識社會事物和現象的方法，提高（）能力，發(fā)展學生主動適應社會、積極參與社會的能力。品德與社會的評價，主要采用的方法有（），（），()，()，()，個案分析等。品德與社會課程總目標是促進學生良好（）和社會性發(fā)展，為學生()、()、（）、成為具有（）、責任心、()和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。二、簡答題：小學品德與社會課程基本理念是什么？三、簡述《新課程標準》與以往的《課程標準》相比，有哪些不同？
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