【正文】 、簡答。（每小題6分，共24分）1《品德與社會(huì)》新課標(biāo)的基本理念是什么？品德與社會(huì)課程評(píng)價(jià)的目標(biāo)和內(nèi)容是什么？對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？品德與社會(huì)課程的設(shè)計(jì)思路是什么？四、簡述。（每小題10分，共30分）簡述三維目標(biāo)之一的情感、態(tài)度、價(jià)值觀包含哪些內(nèi)容。簡述品德與社會(huì)課程評(píng)價(jià)的方式方法有哪些。簡述日常教學(xué)主要從那幾個(gè)方面進(jìn)行課程資源開發(fā)和利用。五、實(shí)踐論述。（12分）在平時(shí)的教學(xué)中，你是怎樣貫徹落實(shí)品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勀愕淖龇?。洛南縣小學(xué)《品德與社會(huì)》新課標(biāo)全員培訓(xùn)測試題參考答案一、填空。（每空1分，共20分）1學(xué)生生活學(xué)生良好品德形成綜合性實(shí)踐性開放性2學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法和能力學(xué)習(xí)結(jié)果3半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)、激光器4海河、黃河、淮河、長江5教學(xué)渠道是開放的教學(xué)時(shí)間具有開放性教學(xué)評(píng)價(jià)是開放的6能力與方法知識(shí)二、判斷。（每小題2分，共14分）123 √45√6 √7√三、簡答。（每小題6分，共24分）答（1）幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。（2）學(xué)生的生活及其社會(huì)化需求是課程的基礎(chǔ)。（3）提高德育的實(shí)效性是課程的追求。答（1）學(xué)習(xí)態(tài)度。包括學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的態(tài)度。（2）學(xué)習(xí)能力和方法。包括學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考、表達(dá)，收集、整理、分析資料的能力和方法，與他人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力等。（3）學(xué)習(xí)結(jié)果。完成學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量和進(jìn)步程度。答（1）評(píng)價(jià)要真實(shí)、可信、公正、客觀。注意積累反映學(xué)生發(fā)展變化的資料，將日常觀察和定期考查相結(jié)合。（2）評(píng)價(jià)要注重知行統(tǒng)一。將道德認(rèn)知和道德行為有機(jī)結(jié)合。（3）評(píng)價(jià)語言既要簡要、精煉，又要注意差異性、針對(duì)性。評(píng)價(jià)結(jié)果要能夠真實(shí)反映出學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步和變化。（4）評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋給學(xué)生，并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果做出合理解釋，幫助學(xué)生準(zhǔn)確了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。注意評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋應(yīng)有利于學(xué)生自信心的建立和自我反思。答：一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升?！耙粭l主線”即以學(xué)生的生活發(fā)展為主線；“點(diǎn)面結(jié)合”的“點(diǎn)”是社會(huì)生活的幾個(gè)主要因素，“面”是學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活領(lǐng)域，在面上選點(diǎn)，組織教學(xué)內(nèi)容；“綜合交叉，螺旋上升”指的是每一個(gè)生活領(lǐng)域所包含的社會(huì)要素是綜合的，在不同年段層次不同，螺旋上升。四、簡述題。（每小題10分，共30分）答（1）珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自律、樂觀向上、勤勞樸素的態(tài)度。（2）愛親敬長，養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。（3）初步形成規(guī)則意識(shí)和民主、法制觀念，崇尚公平與公正。（4）熱愛家鄉(xiāng)，珍視祖國的歷史與文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感，尊重不同國家和民族的文化差異，初步形成開放的國際視野。（5）具有關(guān)愛自然的情感，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。答（1）觀察記錄。教師對(duì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力進(jìn)行觀察，并做記錄。（2）描述性評(píng)語。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評(píng)語，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。（3）達(dá)成水平評(píng)價(jià)。按照標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，以學(xué)年及單元的知識(shí)與技能目標(biāo)為基準(zhǔn)，通過紙筆測驗(yàn)、考試等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4）作品評(píng)價(jià)。將學(xué)生調(diào)查、訪問、收集資料等活動(dòng)產(chǎn)生的作品進(jìn)行交流和展示，師生共同進(jìn)行評(píng)析。（5）學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，教師引導(dǎo)與幫助學(xué)生對(duì)自己和同伴在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)及成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，相互借鑒，相互促進(jìn)。答（1）有效整合和利用校內(nèi)資源。教科書及教學(xué)需要的參考資料、圖書、教具、電子軟件、校內(nèi)環(huán)境設(shè)施和校園網(wǎng)等都是校內(nèi)的基本資源。在實(shí)施課程的過程中首先要重視并加以利用。（2）因地制宜利用社區(qū)或鄉(xiāng)村環(huán)境資源。學(xué)生生活住地周圍的商店、各種活動(dòng)場所、校外基地以及各類旅游景點(diǎn)等都是可以加以充分利用的課程資源。（3）合理利用和挖掘多種社會(huì)資源。學(xué)校教師及各類從業(yè)人人員、本地區(qū)的民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)的各類文化活動(dòng)、各種媒體及書刊信息等資源都是可以加以整理、開發(fā)利用的資源。五、實(shí)踐論述。（12分）建議可以從以下幾個(gè)方面內(nèi)容思考：依據(jù)一條主線、點(diǎn)面結(jié)合、綜合交叉、螺旋上升的課程設(shè)計(jì)思路，滲透課程基本理念，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，如何充分整合開發(fā)利用各類資源，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)（情感、態(tài)度、價(jià)值觀，能力與方法，知識(shí)）三個(gè)方面的目標(biāo)。對(duì)教學(xué)中的細(xì)節(jié)作以