【正文】 ，找出員工最樂于接受的學習教育方式來開展安全教育學習。可實施諸如“逆向式安全教育培訓”那樣的方式，就是以員工在崗位工作中出現(xiàn)的“違規(guī)”操作為例子，進行現(xiàn)場模擬教學，引導員工從自己的“不規(guī)范”行為中找出隱患所在，進而教導員工只有堅持“標準”，才能做到安全。又如可舉辦“今天我是安全員”安全知識培訓，讓員工結(jié)合本職崗位，圍繞安全標準找出工作中的安全“亮點”，并自擬培訓內(nèi)容，走上前臺當“老師”。讓員工用自己的語言、自己的理解、自己的感受講述身邊的“安全”故事，促使員工由被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變，教育員工“安全生產(chǎn)”需要從自己做起、從現(xiàn)在做起、從本職工作做起。立足重“點”——規(guī)章制度。常言道“習慣成自然”，要讓員工改變自己的不安全行為，就得糾正員工的不良“習慣”，而“規(guī)章制度”就是規(guī)范員工工作行為的最好辦法。企業(yè)要把建章立制作為員工安全教育的一個重頭戲，按照同崗同責、一崗雙責的要求制定如“學習培訓教育制度”、“安全操作規(guī)章制度”、“安全法律法規(guī)學習規(guī)定”、“安全生產(chǎn)行為準則”等規(guī)章制度，從員工的日常工作抓起，從員工的一言一行抓起，倡導員工規(guī)范著裝，指導員工安全生產(chǎn)，教導員工“標準”作業(yè)。還要從安全規(guī)范著手，明確規(guī)定“崗位安全工作要點”、“設備安全檢查要求”、“隱患排查及整治程序”等工作準則，從行為上、從細節(jié)處、從點滴中對員工提出安全工作要求，促使員工養(yǎng)成學安全、講安全、做安全的良好習慣。把握看“點”——標準規(guī)范。沒有規(guī)矩不成方圓，不講“標準”奢談安全。企業(yè)在推進安全標準化建設工作中，要始終圍繞“標準”這一工作宗旨，對員工工作進行安全要求，可提出“講安全標準，做安全員工”、“心中有‘標準’，生產(chǎn)就安全”、“效率來自于安全，質(zhì)量離不開‘標準’”、“隱患猛似虎，安全重于山”等警示語，讓其成為員工開展學習交流和工作座談的中心話題，對員工自覺遵守、主動維護安全生產(chǎn)標準規(guī)范起到督導作用。還要利用板報、專欄、發(fā)放學習資料等形式將崗位安全標準進行講解說明，及時解答員工提出的工作疑問和安全難題，提高員工學習“標準”、理解“標準”、貫徹“標準”、運用“標準”的自覺性和主動性，增強員工的自我學習意識和自我約束能力。要堅持“標準”學習與工作例會相聯(lián)系的原則。鋼鐵企業(yè)的最大特點就是設備種類多，而員工崗位布置又非常分散，極易因管理不到位造成安全“真空”，也因此給企業(yè)貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)標準帶來了很多困難。如何解決這一安全生產(chǎn)問題呢？不妨采取以班組為單位的形式定期召開安全生產(chǎn)例會，將“標準”的學習、貫徹、執(zhí)行、落實作為例會的主要內(nèi)容，重點對在工作中發(fā)現(xiàn)的安全生產(chǎn)問題進行剖析，并以提問的方式讓員工進行解答。在問答的過程中：一是讓員工自查工作問題，助其找出問題的根源所在；二是由員工提出解決方法，制定解決措施；三是結(jié)合“標準”對員工工作進行判定，提高員工的安全技能。通過例會形式對安全“標準”進行學習，既讓員工感受到“標準”的存在，體會到“標準”的壓力，關(guān)心到“標準”的安全，更促使員工自覺改正不良習慣，主動做好工作中的一點一滴。要堅持安全生產(chǎn)與隱患治理相結(jié)合的原則?！鞍踩a(chǎn)”的重要標志之一就是對隱患的治理。在安全生產(chǎn)標準化建設中，要結(jié)合企業(yè)自身工作實際，嚴格圍繞“安全為生產(chǎn) 生產(chǎn)必安全”這一工作中心，制定“危險源的辨識與防范”、“隱患檢查整治程序”、“隱患治理跟蹤檢查制度”及“重點崗位表格式安全檢查”等制度和安全生產(chǎn)工作要求，并定時、定點、定人對重點崗位、關(guān)鍵設備進行簽到式安全檢查，還要利用工作時間組織安全技術(shù)人員對設備安全裝置進行靜態(tài)校驗和動態(tài)試驗，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患進行及時整治。還有必要對安全隱患制定一個特別的“愛好”，那就是對隱患檢查、發(fā)現(xiàn)、整治的過程及隱患所表現(xiàn)的特征進行記錄存檔，定期組織員工對已治理的隱患進行“回憶”，促使員工查找自己在工作中是否還有被安全“遺忘的角落”。要堅持崗位作業(yè)與標準規(guī)范相一致的原則。如何規(guī)范員工的崗位作業(yè)呢？如何讓員工自覺對照“標準”嚴格要求自己呢？實施“工作規(guī)程制度化”安全作業(yè)方式，可在對員工工作進行制度性要求之時實現(xiàn)崗位作業(yè)的安全標準化。企業(yè)對員工在崗前、崗后及崗位上的工作行為按“標準”進行規(guī)定，使員工工作有準則，行為有“標準”，不再因細節(jié)上的似是而非而想起“習慣”做法，杜絕員工工作上的隨意性，以及在“標準”執(zhí)行上的可變性，切實轉(zhuǎn)變員工的工作思想，提高員工的崗位履責力，為企業(yè)全面推進安全生產(chǎn)標準化建設奠定基礎(chǔ)。我們深知，在安全管理工作上只有創(chuàng)新特色安全文化，豐富崗位安全生產(chǎn)內(nèi)涵，提高員工安全思想品格，才能促進企業(yè)安全標準化建設的持續(xù)開展。我們可開展如下安全特色文化建設：一是輪流舉辦班組安全文化大講壇?？舍槍︿撹F企業(yè)安全管理要求，開展“以班組為園地、以崗位為中心、以員工為根本”的安全文化建設，強調(diào)以班組的形式輪流組織開展“安全文化大講壇”活動，活動內(nèi)容可包括學習交流、“對標”管理、安全視點、警鐘長鳴、知識競賽、崗位互動等，通過給員工提供思想“碰撞”的平臺，給員工展示工作能力的機會，讓員工將“安全”時刻牢記在心。還可定期開展安全知識文化宣傳比賽，看哪個班組辦的安全“專欄”最好，哪個班組安全“標準”貫徹得最落實，哪個班組安全創(chuàng)新最有實效，讓員工學習有“標準”，工作有方向，安全有目標，在企業(yè)營造良好的比、學、趕、幫、超濃厚氛圍，進一步強化企業(yè)安全標準化建設的執(zhí)行力。二是定期組織員工開展應急事故演練?！胺婪秳儆诰葹摹边@一經(jīng)典名言，揭示了只有做好安全防范工作，才能保證安全生產(chǎn)這一深刻道理。企業(yè)要把“安全事故應急預案演練”作為安全生產(chǎn)管理的大事來抓，在針對性地開展“演練”之時，不僅讓員工知道“演練”的過程，還要讓員工熟悉“演練”的內(nèi)容，更要讓員工明白“演練”的意義，同時通過“演練”，教授員工如何辨識安全隱患，如何治理安全隱患，如何防范安全隱患。如在開展“煤氣中毒事故應急預案演練”時，就可讓員工通過及時有效的操作反映與聯(lián)系機制，正確掌握煤氣中毒事故的預防檢查、事故處理、恢復生產(chǎn)的方法和步驟。三是每月評選“安全生產(chǎn)員”。有目標才有動力，企業(yè)可按照安全目標、安全管理、安全總結(jié)、安全教育及安全標準化建設等內(nèi)容，每月對員工進行安全生產(chǎn)考核，以“專欄”的形式對考核結(jié)果進行公布，并通過“回音壁”征求員工的意見建議，強調(diào)員工間的交流溝通和團結(jié)合作，促使員工查找自己在工作上還存在的不足。對當選“安全生產(chǎn)員”的員工，不僅要給予“安全生產(chǎn)”獎勵，還要將他們的先進經(jīng)驗和創(chuàng)新做法在企業(yè)進行總結(jié)推廣，引導其他員工在借鑒的基礎(chǔ)上“舉一反三”，為全面提升員工安全生產(chǎn)素質(zhì)創(chuàng)造條件，營造氛圍。四是建立安全激勵長效機制。為深入持久開展安全標準化建設工作，筑牢企業(yè)安全“防火墻”，企業(yè)還須從“激勵”著手，制定“安全生產(chǎn)考核辦法”、簽訂“安全目標責任書”、發(fā)放“安全生產(chǎn)明星獎”、表彰“安全管理創(chuàng)新班組”等方式，大力宣揚學習安全知識、貫徹安全標準、爭做安全員工的好人好事，讓員工一切以“安全”為重，一切以“安全”為想，一切以“安全”為做，一切以“安全”為準，教導員工真正懂得“安全”的深刻含義，理解“標準”的重要所在。安全標準化建設工作難，難在千頭萬緒，難在細枝末節(jié)，難在行為改變。作為現(xiàn)代鋼鐵企業(yè)來說，要以“難”為突破口，以“難”為磨刀石，要有迎“難”而上的決心和信心，要以打造高素質(zhì)的員工隊伍、管理出安全事故“零記錄”的生產(chǎn)崗位為己任，用其自身的成功經(jīng)驗和創(chuàng)新思想為今后企業(yè)安全標準化建設工作的深入開展鉚足后勁。