初三英語第一次月考小結(jié)與反思-資料下載頁
2024-10-25 08:40本頁面
【正文】 釋、概括段意，課外文言文的詞語解釋和對文章主旨的把握。（二）存在問題學(xué)生的文言語感差，不能讀懂文意。如士大夫理解為士兵和醫(yī)生，課外文言文寫歐陽修心胸開闊的事居然理解為不畏強(qiáng)暴。、語言表達(dá)能力不強(qiáng)，表達(dá)不通順。如概括文意：為起義所做的輿論準(zhǔn)備，寫成為輿論所做的準(zhǔn)備。沒有重視知識(shí)積累。度、類、或這些詞語的解釋仍出現(xiàn)錯(cuò)誤。（三）主要措施文言文的教學(xué)，不只停留在讀的層面上，應(yīng)該字字落實(shí)，句句落實(shí)，一定要重視詞語積累，尤其是文言實(shí)詞的積累，特別是課下有注釋的詞語。文言文不但要講，還要細(xì)講、詳講、講透，講完后還是落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遷移，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來解答、釋疑，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)舉一反三，觸類旁通。充分利用課內(nèi)文言文的資源，如果課內(nèi)文言文的基本字詞能夠了然于胸，基本上能夠讀懂課外簡易的文言文，課外文言文的考查字詞也來自課內(nèi)。教給學(xué)生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯能力，要讓學(xué)生適當(dāng)了解、掌握必要的文言知識(shí)和語言規(guī)律以及語法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。四、作文評改小結(jié)（主筆：顏學(xué)喜）（一）題型分析人生路上風(fēng)景好。一路與老師同行，在老師教誨下我們受益匪淺，茁壯成長；一路與朋友同行，在朋友的影響下取長補(bǔ)短，攜手并進(jìn)……一路與書籍同行，在書籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實(shí)現(xiàn)夢想……要求寫一篇不少于600字的作文。這次作文,寫的是“與同行”的材料半命題作文。這也是今年中考作文的新題型。半命題作文，不會(huì)限制學(xué)生的思考，可以讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想。所以說，這樣的作文好下筆，又不好下筆。學(xué)生的作文得分情況不是很理想，平均分大概在38分左右。最高分有45分，最低分只有8分。（二）存在的問題：因?yàn)槭状谓佑|中考題型，題量比較多。所以學(xué)生寫作的時(shí)間比較緊，從而，使思考的時(shí)間也有所限制。從內(nèi)容來看，學(xué)生的作文還停留在表面，內(nèi)容不夠深刻。大話說得太多，缺少生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。虛幻想象型編寫型作文較普遍。、缺少陽光型的作文。很多同學(xué)的作文標(biāo)題為“一路與寂寞同行”、“一路同孤獨(dú)同行”。這樣的標(biāo)題，給讀者一種不陽光，不青春的感覺。主題不積極。這屆學(xué)生愛用題記及后記，注重形式上的新穎，然而語言方面的積累還很欠缺。字跡卷面仍要加強(qiáng)督促。（三）后階段措施：針對學(xué)生內(nèi)容的空洞，讓學(xué)生多練筆。在課堂上，讓學(xué)生寫寫短文，借鑒課內(nèi)文章的方法，做到學(xué)以致用。比如，我們講到“以小見大”的寫作技巧時(shí)，可以讓學(xué)生些《一件小事》寫出意義，加強(qiáng)練筆。、針對講大話，缺少生活性，可以讓學(xué)生多練練敘事的文章。在敘事中，學(xué)會(huì)描寫，培養(yǎng)寫作思路的清晰。、課外要求學(xué)生多看書，多欣賞佳作。在閱讀中積累素材，在閱讀中培養(yǎng)寫作語感。養(yǎng)成勤于摘抄的習(xí)慣。將作文能力點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化訓(xùn)練，如進(jìn)行專門的描寫訓(xùn)練、寫景訓(xùn)練、記敘文中的議論語段訓(xùn)練，讓學(xué)生易于寫作，喜歡寫作，再過渡到會(huì)寫作。每周安排15分鐘練字。總之，語文的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，她重在平時(shí)的積累，依賴于語文素養(yǎng)的程度。需要學(xué)生關(guān)心自己的生活與社會(huì)。同樣需要對老師所教知識(shí)的逐步落實(shí)。應(yīng)該讓學(xué)生每天都用點(diǎn)時(shí)間學(xué)語文。老師也應(yīng)不斷在語文教學(xué)方面想寫辦法，多做些科學(xué)引導(dǎo)。提高語文課堂的效益以及自身的語文素養(yǎng)。另外，在平時(shí)課堂要經(jīng)常滲透中考考點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教學(xué)。
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