【正文】 一個過程的兩個方面。繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。(2分)該省教育廳出臺的措施，有利于促進傳統(tǒng)文化與時代內(nèi)容的結(jié)合，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化推陳出新，革故鼎新。(2分)③教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要角色。(2分)該省教育廳出臺的措施，有利于通過教育，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進中華文化的長遠發(fā)展。(2分)4.①立足于社會實踐，是文化創(chuàng)新的根本途徑。（2）分②批判繼承傳統(tǒng)文化。取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新。（2）分 ③面向世界，博采眾長。不同民族文化之間進行的交流、借鑒與融合。（2）分 ④堅持正確方向，克服錯誤傾向?？朔笆嘏f主義”與“歷史虛無主義”、“封閉主義”與“民族虛無主義”的錯誤傾向，保證文化創(chuàng)新沿正確方向、采用正確方法進行。（4）分第四篇：高二生物第一次月考總結(jié)高二生物第一次月考總結(jié)第一次次月考已經(jīng)結(jié)束，但從中也反映了較多的問題，下面就高二文（1）、文（2）兩個班的試卷做抽樣調(diào)查，進行試卷分析。本次試卷命題難度比較低，就分數(shù)統(tǒng)計來看，%多，優(yōu)良率為0，基本目標未答成。主要原因有兩點：學生本身基礎差和生物這門課剛接觸，學生比較難學。就卷面失分率和得分率來看，我覺得存在以下幾個問題：一、基礎知識掌握不牢固。本次試卷選擇題分數(shù)占60%，非選擇題分數(shù)占40%，考察的知識點較為基礎細致，考察的知識面較為廣泛。,由此可見，平時基礎知識掌握較為牢固或考前復習做得較好的同學這次普遍考得較好，反之，不理想。對此，我反思有兩點：課堂氛圍不真實。就平時課堂提問及考前復習情況來看，學生回答問題積極踴躍，看似都會，形式一片大好?，F(xiàn)在看來，水分極大，只不過是一部分會了的同學掩蓋住了絕大多數(shù)不會或一知半解的同學，老師看到的熱鬧只是假象，更多的同學是濫竽充數(shù)，渾水摸魚罷了，導致基礎知識沒有鞏固到位。作業(yè)完成不真實。這次試卷出現(xiàn)多道平時練習中的原題，據(jù)統(tǒng)計，每道題目都有出錯，有的錯誤率還挺高?？梢娖綍r作業(yè)練習很有一部分同學不是獨立完成，都是抄答案敷衍了事的。二、無規(guī)范答題習慣。由于生物這門課的內(nèi)容都是剛接觸的，較新較抽象，學生學起來較吃力，沒有建立起完整的知識體系，對一些新的專業(yè)名詞和術(shù)語記憶不牢，因此答題很不規(guī)范，導致嚴重失分。三、做題粗心，審題馬虎。很多學生做題只求速度，不求質(zhì)量，看題只求知大概，不仔細審題，反復思考。根據(jù)以上分析，我做了很多反思。學生身上的缺點往往反映的是老師教學過程中的缺陷。我覺得以后還要做以下改進：一、課堂精講精練。把握教學大綱，對教材大膽刪減改編，既要保證課堂容量，重難點突出，又要避免內(nèi)容繁冗。每堂課結(jié)束都挑選代表性題目精評精講，鞏固知識。二、加強基礎知識的鞏固。大多數(shù)學生的學習習慣并不好，通常知識點左耳進右耳出。因此：督促做筆記，書本標記重難點。督促看課本記插圖，構(gòu)建知識體系。不怕重復，重難點知識反復出現(xiàn)，讓學生做到耳熟能詳。三、重在落實，力爭考后100分。平時做過的練習復印空白頁，隨機抽取學生完成，檢查作業(yè)完成情況?？己蟮脑嚲硪踩绱伺谥?，檢查學生聽講及落實情況。此舉重在督促，加強學生的自主性和獨立性，將學習落到實處。相信如果能將以上幾點落實到位，自身水平及學生的整體成績都會有所提高！余麗云第五篇：高二上期第一次月考小結(jié)高二上期第一次月考小結(jié)令人萬分糾結(jié)的月考在不久前悄然落下了帷幕，這是同學們進入高二后的第一次大考。同學們有喜有憂，有辛酸也有懊悔。那么接下來我想就這次月考的英語談談自己的看法。我目前所教的高二（169）（173）班總的來說，學生學習英語的態(tài)度多數(shù)同學表現(xiàn)還是不錯的，學習也認真，但由于基礎太薄弱，不少學生感到無奈。目前學生提前預習課文的很少，作業(yè)情況不太令人滿意，課后作業(yè)基本上變成了課堂作業(yè)，聽寫情況也不甚理想。這次成績也不太理想。第一、基礎知識的測試，即生詞和短語方面的測試方面學生的成績非常差，根本沒有達到老師的要求。當然，原因有幾個方面，首先從試卷的分數(shù)來看，說明學生在學習知識方面僅僅是在應付，并不能真正的運用到考試當中去。第二、完型填空，學生的得分率不高，不少學生在第二篇完型填空中吃了零分。不知道如何解題。閱讀理解有一篇稍難，由于學生的詞匯量太少，閱讀一篇簡單的文章都很難。由于詞匯量不夠以及平時聽力訓練得少，聽力理解做的也不好。書面表達是聯(lián)系課本上的知識，同學們不是交白卷就是抄了閱讀文章交來，真正寫出了好文章的是少之又少，這說明課文理解和運用方面的能力還有待提高。針對這次學生的成績，今后在教學方面著重從以下幾個方面下功夫，認真?zhèn)浜脤W生的實際情況，制定合理的教學內(nèi)容，知識點的講練一定要到位，強調(diào)練習的作用，布置的作業(yè)一定要認真檢查和落實。繼續(xù)很抓基礎知識的教學和運用，每天利用早自習和第八節(jié)課的時間由課代表帶讀單詞，組長清查單詞，老師抽查單詞。加強學習方法的指導，培養(yǎng)學生們靈活運用知識的能力。訂聽力資料，加強聽力練習。抽出一定的時間對學生們的英語語法進行指導，提高學生們閱讀理解英語和運用英語知識的能力，力爭中考學生們的成績能有所提高。