英語(yǔ)第一次月考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-06 14:09本頁(yè)面
【正文】 單的，符合我校學(xué)生實(shí)際水平的練習(xí)。對(duì)于寫(xiě)作部分，我們也會(huì)采取同樣的措施。之所以對(duì)于教材內(nèi)容進(jìn)行整合，修改，刪減，補(bǔ)充，主要是為了適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平，和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，最終達(dá)到教學(xué)，訓(xùn)練的有效性。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，把課堂還給學(xué)生。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)主要集中在課文中的句型結(jié)構(gòu)和詞匯及短語(yǔ)的使用及語(yǔ)法規(guī)則上。對(duì)于課文中的重點(diǎn)詞匯，我們會(huì)在課前布置下去，讓學(xué)生查閱字典。對(duì)于較難的句型結(jié)構(gòu)，會(huì)在課堂上讓學(xué)生分組討論。對(duì)于學(xué)生解決不了的問(wèn)題，老師補(bǔ)充，講解。為了鞏固所學(xué)的新知識(shí)，我們會(huì)利用下節(jié)課的前5分鐘進(jìn)行一個(gè)小quiz,即小測(cè)試。以漢譯英的方式將所學(xué)的詞匯及句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行考察，我們一般會(huì)自己布置給學(xué)生各種較科學(xué)，合理和實(shí)效性很強(qiáng)的各種形式的練習(xí)題，比如：用所學(xué)新的詞匯編造小故事，改寫(xiě)課文等。這樣做，既敦促學(xué)生積極的掌握所學(xué)新的內(nèi)容，又促進(jìn)了學(xué)生的寫(xiě)作能力。因?yàn)槊總€(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)在課本后面的附錄里都有講解，因此，教師根本就沒(méi)有必要對(duì)于語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行逐一歸納，小結(jié)到黑板上。應(yīng)該先讓學(xué)生分組討論，歸納，小結(jié)語(yǔ)法點(diǎn)。教師可以利用黑板或多媒體出一些具有針對(duì)性的練習(xí)題。學(xué)生做完后，教師和學(xué)生一起總結(jié)，歸納語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。這樣就打破了以往的傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)方法，即老師講語(yǔ)法規(guī)則寫(xiě)了一黑板又一黑板，老師累的不亦樂(lè)乎。學(xué)生筆記抄了好幾頁(yè)，而實(shí)際效果甚微。我們的這種讓學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的方法很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)法的興趣，使枯燥的語(yǔ)法課活了起來(lái)，極大地提高了課堂效率。至于寫(xiě)作，除了每單元的一節(jié)寫(xiě)作課外，我們大膽嘗試采取各種各樣的訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作的方法。將寫(xiě)作融入課堂。做為語(yǔ)言的四項(xiàng)基本能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體，相輔相成，不可分割。我們采取讀寫(xiě)結(jié)合，聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合的方法科學(xué)有效地，不拘一格的訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作。比方說(shuō)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一節(jié)課上讓學(xué)生做自我介紹。剩下10分鐘的時(shí)間，老師和學(xué)生一起討論了如何寫(xiě)自我介紹的文章并列好提綱。讓寫(xiě)生課后完成寫(xiě)作任務(wù)。這就是說(shuō)寫(xiě)相結(jié)合的方法。我們還會(huì)讓學(xué)生就課文進(jìn)行縮寫(xiě)，改寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)等等。這就是讀寫(xiě)相結(jié)合的方法。我們還采取聽(tīng)寫(xiě)相結(jié)合的方法。即做完聽(tīng)力練習(xí)，就聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作。對(duì)于學(xué)生所寫(xiě)的文章，我們會(huì)要求他們以daily report 的形式利用課前5 分鐘的時(shí)間做個(gè)小演講，即練習(xí)了學(xué)生的寫(xiě)作，又進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的口語(yǔ)，達(dá)到了一石二鳥(niǎo)的效果。四．集思廣益，將集體備課做到實(shí)處。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和年輕教師互為補(bǔ)充，資源共享，共同提高。高二英語(yǔ)組這學(xué)期集體備課主要內(nèi)容是單元教學(xué)的整體設(shè)計(jì)和練習(xí)題的組編，以及教材具體內(nèi)容的教法。由于我組新老師較多，又是起始年級(jí)，因此，如何上課，如何進(jìn)行有效教學(xué)就成了我們急需解決的問(wèn)題。剛一開(kāi)學(xué)，我們就安排了組內(nèi)研討課，先讓有經(jīng)驗(yàn)的老師上課，新教師及其他老師聽(tīng)課的方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。我們安排了每一位老師這學(xué)期講一節(jié)組內(nèi)研討課，利用互相聽(tīng)課，探討教學(xué)方法，達(dá)到共同提高的目的。張娜老師的課件很實(shí)用。作為備課組長(zhǎng)，我首先將第一周要上的Unit 3的整體教學(xué)設(shè)計(jì)做好，上傳到我們的高一英語(yǔ)組的qq群里，供其他老師參考。并將每一單元的任務(wù)落實(shí)到每一位老師。讓他們提前準(zhǔn)備。除了每周一次教研活動(dòng)，我們還利用大課間在辦公室積極的針對(duì)某些具體問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)研討。大家群策群力，積極探討，共同進(jìn)步。2016年10月19日
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