【正文】 都不認真，我們應該叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。教師范唱一遍歌曲。進行發(fā)聲練習，復習歌曲《畫媽媽》在教唱過程中，重點學習附點音符的正確唱法，學習節(jié)奏型： | |欣賞錄音機里的歌曲。變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。（四）現(xiàn)場操作，請幼兒改畫。丁丁這么粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，請小朋友動動腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個別幼兒上前進行改畫。為了使每個小朋友都有改舞蹈——炒米粉活動目的：觀察炒米粉過程的基礎上，用夸張的肢體動作進行模仿和表現(xiàn)。發(fā)揮想象，體驗用動作表現(xiàn)內心感受的樂趣。激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙蕚洌河變涸诩矣^察過炒米粉的過程。炒米粉錄像帶。音樂磁帶及錄音機?；顒舆^程：談話引入：你們都看過媽媽炒米粉了，現(xiàn)在請你們說說媽媽是怎么炒米粉的？ 教學設想：讓孩子回憶媽媽炒米粉的情景，孩子感到開心、有趣、十分活躍，他們指手劃腳地用語言和動作把媽媽炒米粉的情景再現(xiàn)出來，這樣激發(fā)了幼兒對舞蹈創(chuàng)編活動的興趣，為舞蹈創(chuàng)編活動做充分的準備和鋪墊。觀看炒米粉錄象。師：（出示一塊米粉）多奇怪呀，原來硬硬的、四四方方的一塊米粉，是怎么在鍋里變的軟軟的、細細的，象一條條白線一樣呢？讓我們一起來看一段錄象。教學設想：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒觀察鍋里水面沸騰翻滾及米粉下鍋后在水里由硬變軟的過程。由于錄象配有音樂，所以在引導幼兒觀賞錄象時，師有意識地引導幼兒欣賞音樂，初步實現(xiàn)舞蹈與音樂相結合。引導幼兒傾聽音樂，能說出音樂的變化過程。（1）水還沒開時，音樂安靜。（2）水面沸騰翻滾時，音樂歡快、激烈?！痘▋憾涠洹坊顒幽繕耍涸谳p松愉快的氛圍中熟悉旋律。在教師的引導下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛?；顒訙蕚洌簣龅夭贾谩▓@。錄音機，音樂磁帶。幻燈片，《花朵開放》課件?；顒舆^程：一、引題：小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦！（繞場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_點）二、引導幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作在花園里，你們都看到了什么？ 小結：看到了許多美麗的鮮花。咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（16名幼兒）何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？ ①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！集體表演（音樂1），教師巡回指導?。ㄟm當表揚有創(chuàng)新的幼兒）好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）教師畫完后，小結：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作?，F(xiàn)在我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風吹來會怎樣？（音樂2最后部分）先“開”第一種（音樂2）。開第三種（音樂2）。三、進一步引導幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）到底怎樣開的呢？（放課件）《下雨了游戲》目的：訓練小朋友的反應能力。準備：一頂雷公公的頭飾。請一名小朋友頭戴雷公公的頭飾站在場地中心，參加游戲的小朋友散在場地四周。要下雨了玩法：雷公公原地站立，右手伸至身前上方，掌心向著地面。全體小朋友邊唱歌邊向雷公公走去。當走到雷公公身邊時，伸出一個食指，點在雷公公的掌心下。當唱到歌曲最后一小節(jié)“啦”字時，雷公公的右手掌馬上抓點在他掌心下的食指；而點手指的小朋友要迅速收回食指并逃離雷公公。如果雷公公一只手指頭也沒抓住，那么就馬上去抓逃離的小朋友。如果雷公公抓住了某小朋友的食指，就不必再去追其他小朋友，下次游戲就由被抓的小朋友扮雷公公。規(guī)則：1．雷公公一定要在音樂最后一小節(jié)的第一拍時，才能握起手掌。2．如果雷公公一下抓住了兩個小朋友的食指，那就由他倆來猜拳，輸者在下次游戲中扮雷公公。大貓小貓玩法：由兩個小朋友分別扮演大貓、小貓。再準備兩個球，一大一小。唱到“大貓玩大球”時，扮演大貓的小朋友即去拿大球拍。唱到“小貓玩小球”時，扮演小貓的小朋友即去拿小球，團團轉著玩。第三段由兩個高個子小朋友手搭手組成“大房子”，再由兩個矮個子小朋友搭成“小房子”。唱到“小貓進大房”時，小貓即鉆到高個小朋友搭的大房子里去。唱到“大貓進小房”時，大貓即走到矮個小朋友搭的房前，這時兩個矮個小朋友把手壓得低低的，大貓把頭伸過去，身子鉆不過去，做急得尾巴搖的樣子。參加游戲的全體小朋友會高興得笑起來。游戲反復進行時，可以把小朋友分成若干組，讓大多數(shù)小朋友都參加游戲。小動物搬家玩法：十二個小朋友分三組，面對面站成三個動物的家。（見圖）［1］—［5］小節(jié)：1號小朋友扮鳥飛，飛到4號位置。鳥飛用碎步，兩拍飛一下，兩臂上下有節(jié)奏地擺動。其他小朋友拍手。［6］—［10］小節(jié)：2號小朋友扮鴨走，一步一拍，走到1號位置。鴨走預備時，兩腳稍分開、屈膝稍成外八字形，挺胸，兩臂在體側稍近身體，手心向下，手指翹起，模仿鴨子形象。左腳開始兩腳輪流向前邁步，同時身體向左、右搖擺，裝出笨拙的樣子。其他小朋友拍手。［11］—［15］小節(jié)：3號小朋友扮兔跳，兩拍一跳，到2號位置。兔跳時，兩腳自然開立，屈膝微蹲，同時兩臂屈肘舉在胸前，手心向前，模仿兔子耳朵，其他小朋友拍手。［16］—［19］小節(jié)：原地站立，用右手食指點數(shù)小動物。［20］—［21］小節(jié)：兩手手心向前舉過頭，做招手動作，原地碎步。間奏：每一家動物可互相小聲商量，自己下一次所扮演的角色。老師問：“1號？”小朋友答：“小熊。”“2號？”“青蛙。”“3號？”“大象?！??這樣游戲重新開始時，可以讓唱的小朋友心中有底。提示：1．教師可以逐步增加每組人數(shù)，也可以輪換小朋友進行游戲。2．培養(yǎng)小朋友根據音樂節(jié)奏填詞的能力，以及動作的想象能力。小動物回家目的；培養(yǎng)幼兒按音樂節(jié)奏跳的能力。玩法：把小兔、小青蛙和小鳥的畫像或畫片作為標記，分別貼掛在椅子上，分放在三個角，作為三個小動物的“家”。請若干個小朋友分別戴上這三種動物的頭飾，各自蹲在自己的“家”里，老師彈奏音樂，小兔、小青蛙和小鳥，同時從自己的家中隨著琴聲出來玩耍。當音樂停止了，小動物應該各自跳回到自己的“家”里。對跳錯了“家”的小朋友，老師要輕輕地告訴他“家”的正確位置。其余小朋友在座位上拍手，游戲可連續(xù)做幾次，使全班小朋友都能參加游戲。小貓敲門目的：通過貓和老鼠的追捉過程，讓小朋友在音樂的伴奏下充分表現(xiàn)威武勇敢的貓和機靈的老鼠的不同形象。玩法：前奏，小老鼠到處竄來竄去偷東西吃。［1］—［2］小節(jié)：貓作敲門狀。［3］—［4］小節(jié)：小老鼠右手放在耳邊傾聽敲門聲。［5］—［6］小節(jié)：貓用力敲門。［7］—［8］小節(jié)：貓很神氣地用手拍胸脯。［9］—［12］小節(jié)：老鼠輕聲地問，貓司令很神氣地回答。［13］—［20］小節(jié)：小老鼠東竄西竄，邊跑邊喊“救命”，貓司令大叫一聲“喵嗚”，向老鼠猛撲過去。第二遍音樂：貓追捉老鼠，老鼠可蹲下躲避。小老鼠吃米玩法：全班小朋友坐成半圓形，扮小老鼠。離全班小朋友三、四尺的地方，坐一個小朋友扮小花貓，兩手合掌放在臉側作睡覺狀。中間放著兩口米缸（見圖）。第一段歌曲開始時，小老鼠輕輕地離開座位，兩手握空拳，伸出食、中兩指放嘴邊（指尖相觸向前），上體前傾，一面唱歌，一面輕輕地用碎步走向米缸。唱第二段歌曲時，小老鼠作吃米狀，唱到最后一句，“醒了，捉住你”時，小花貓伸腰（兩臂向上弧形打開）后，兩手前伸作抓小老鼠狀。唱完歌曲，小花貓要“喵嗚”叫一聲，才能跑過去捉小老鼠，老鼠要聽到貓叫后才能逃回自己座位。小老鼠回到座位后，小貓就不能再捉。不管“貓”是否捉到“老鼠”，都要調換角色，重新開始游戲。提示：“小老鼠”走路時要輕，不能大聲喧嘩，表現(xiàn)出黑夜里“小老鼠”偷米吃的形象。開始教時，教師可扮演鼠媽媽，帶領“小老鼠”做動作。小花狗玩法；全班小朋友站成圓圈，請一個小朋友站在圈內。游戲開始時，全體小朋友邊唱邊按歌詞做動作。唱“一只小花狗”時，兩手五指并攏放在頭上當作耳朵。唱“蹲在大門口”時，17 兩臂胸前屈肘，兩手交叉搭臂，兩腿半蹲。唱“兩眼黑黝黝”時，直立，兩手大拇指與食指搭成圓圈放在眼前。唱“想吃肉骨頭”時，兩手握拳放嘴邊作吃骨頭狀，身體稍向左右轉動。唱完以后，圈內小朋友叫“汪！汪！”兩聲。圈上的小朋友聽到叫聲立即蹲下。此時圈內小朋友就用手去抓沒有蹲下的小朋友。如抓不到，可重復進行游戲一次。如抓到了，兩人互換位置，游戲重新開始。小蟈蟈玩法：全體小朋友圍成一個大圓圈，再在圈內畫一個稍小的圓圈，選三名小朋友站在小圓圈中蒙住眼睛扮“小蟈蟈”。［1］一［4］小節(jié)：扮“小蟈蟈”的小朋友原地轉一圈。［5］一［10」小節(jié)：扮“小蟈蟈”的小朋友模仿蟈蟈的動作，在“蹦”和“跳”處按音樂節(jié)奏。用雙腳向外蹦跳出小圈。第一個跳出小圓圈的為優(yōu)勝者，他可指定另外三名小朋友扮“小蟈蟈”。并做好繼續(xù)游戲的準備。小花貓和灰老鼠玩法：全班小朋友先拉成大圓圈，然后每三個小朋友圍成一個小圓圈，兩手相互搭肩作米缸。請一個小朋友作小花貓站在圈外。四、五個小朋友作老鼠站在圈內（見圖一）。第一遍音樂：作米缸的小朋友站著（或蹲下）唱歌，當唱到“嗨”時，手放下拉成大圓圈。作老鼠的小朋友做下面動作：［1］小節(jié)：兩手握空拳，伸出食、中兩指放嘴前（指尖并攏向前），上體稍前傾，用碎步向前跑，模仿老鼠的形象（見圖二）。［2］小節(jié)：在原位一拍向左轉，一拍向右轉。［3］－［4］小節(jié)：動作同［1］－［2］小節(jié)。［5］－［6］小節(jié)：碎步左右轉一圈。［8］－［9］小節(jié)：碎步向前跑。動作同［1］小節(jié)，跑近米缸，兩手輪流向前作抓糧食狀。彈前奏時，一跳，兩手搭在米缸上，或者進入米缸站在中間。第二遍音樂：作米缸的小朋友唱歌，作老鼠的小朋友作偷吃糧食狀，作小花貓的小朋友做下面動作：［1］－［2］小節(jié)：小花貓按節(jié)拍走進圓圈，同時兩臂屈舉胸前（手心向前、手指微屈），兩手輪流向前屈伸，模仿小花貓走路。［3］小節(jié)：站著不動，瞪著眼睛看老鼠。［4］小節(jié)：上體稍前傾，兩手放嘴邊（手心向里），向兩側拉開，作摸胡子狀兩次。［5］－［6］小節(jié)：兩手用虎口叉腰，同時挺胸，瞪眼睛。［7］小節(jié)：兩手大拇指放在嘴角上（見圖三），手指由下向上翹起手心向前（見圖四）。［8］－［9］小節(jié)：模仿小花貓走路。［10］－［11］小節(jié)：右腳向右前方做弓箭步，同時兩手輪流前伸四次，作抓老鼠狀。［12］小節(jié)：腳不動，兩手用力握緊，作抓住狀。［13］小節(jié)：右腳收回退在左腳后，同時兩手放嘴邊作咬狀。［15］小節(jié)：作米缸的小朋友放手拉成大圓圈。作灰老鼠的小朋友立即逃跑，小花貓就去抓灰老鼠。追逃時，不能跑出圈外，當抓到一只或兩只灰老鼠時，停止游戲，另行分配角色．游戲重新開始。小青蛙打呼嚕目的：培養(yǎng)小朋友的聽覺能力。準備：參加游戲的小朋友站成一個圓圈。請一個小朋友到圈心扮小青蛙。另外，教師準備一個會發(fā)出類似青蛙叫的小玩具。玩法：全體齊唱歌曲，同時，扮小青蛙的小朋友邊喝邊做各種青蛙的動作，圈上的小朋友模仿他的動作。到歌曲最后兩小節(jié)，全體小朋友大八字步蹲下，頭低垂，眼閉上似睡著了，同時雙手背于身后相搭。此時，教師（也可以請一個小朋友）把玩具交給圈上某一個小朋友，等教師回到自己的座位上時，拿玩具的小朋友就發(fā)一下響聲，這時，全體小朋友要馬上醒來，由圈心的小青蛙來辨別響聲是圈上哪一個小朋友發(fā)出的。如猜中了，下次游戲可以繼續(xù)扮小青蛙；如猜錯了，允許他再猜一次（全體重新閉上眼睛，拿玩具的小朋友再發(fā)一下響聲），如還是猜錯了，由拿玩具的小朋友到圈心扮新的小青蛙，游戲重新開始?，F(xiàn)則：1．圈心的小青蛙做動作時，可以任意發(fā)揮。2．拿玩具的小朋友每次只能發(fā)出一次響聲。3．沒有聽到響聲時，不許抬頭張望。小鳥學飛準備：按小朋友人數(shù)準備小鳥頭飾若干只。玩法：全班小朋友坐成圓圈，帶小鳥頭飾扮演小鳥。前奏：請三個小朋友蹲在圓圈中間，兩臂屈肘，兩手在胸前交叉抱臂，隨音樂慢慢起立，最后一小節(jié)兩臂經頭上向兩側打開作翅膀（手心向下）。［1］—［8］小節(jié)：小鳥在圓圈中隨音樂自由飛翔。［9］—［12］小節(jié)：飛到某只小鳥面前，原地繼續(xù)飛四小節(jié)，表示教它飛。該小鳥兩手叉腰看著它飛，并點頭表示已學會飛了。［13］—［14］小節(jié)：兩只小鳥面對面飛。［15］小節(jié)：自轉飛一圈。音樂重新開始，六只小鳥同時在圓圈中間飛。游戲繼續(xù)進行時，將有十二只小鳥同時在圓圈內飛翔。小鳥找窩目的：練習鳥飛的動作，培養(yǎng)小朋友的反應能力。準備：地上畫些小圓圈作鳥窩。扮小鳥的小朋友分別蹲在小圓圈里，中間站著一只沒有窩的小鳥。玩法：［1］一［8］小節(jié)：蹲著和站著的小鳥隨音樂節(jié)奏向四處自由地做鳥飛動作。［9］－［12］小節(jié)：小鳥們蹲在地上，做吃蟲動作，同時嘴里發(fā)出“篤篤篤”的聲音。［14］－［21］小節(jié)：動作同［1］一［8］小節(jié)：最后，當音樂奏到時，小鳥們（包括那只沒有窩的小鳥）要立即飛去找窩。找不到窩的小鳥，站在中間，游戲重新開始。規(guī)則：1．向四處自由飛動時，不能相互碰撞。2．當音樂奏到時，小鳥才能飛去找窩。找小貓 曲一貓走路曲二小貓歌玩法：老師做貓媽媽，全體小朋友做小貓。小貓隨曲一做貓走路動作（兩臂屈肘在胸前，掌心向前）走成圓圈，每走四小節(jié)停下，喵嗚喵嗚叫兩聲，同時兩手放嘴邊（手心向里）向兩側拉開，做摸胡子動作兩下。接著隨曲二邊唱歌詞邊做下面動作：［1］—［2］節(jié)：做貓走路動作四步。［3］—［4］小節(jié)：做摸胡子動作三次。［5］—［6］小節(jié)：原地做拍手小跑步。［7］—［8］小節(jié)：右手指貓媽媽。［9］—［10］小節(jié)：小朋友邊唱邊原地蹲下或四散跑開，找個地方躲藏。［11］—