幼兒園小班教學反思-資料下載頁
2025-08-24 19:02本頁面
【正文】 ，蒼蠅，快走開，不要落在 ____上 ” 。并感知讀本內(nèi)涵，增強幼兒衛(wèi)生意識。在活動蒼蠅蒼蠅快走開中，我運用了遞進式提問、開放式提問、猜想式提問等多種提問方式，來幫助幼兒學會仔細觀察畫面，關(guān)注細節(jié)，提高理解能力。 活動中，我感覺孩子們的積極性很高，想象力也很豐富，如：我問 “ 蒼蠅落在長鼻子豬的鼻子上，它打了一個大大的噴嚏，可能發(fā)生什么事情啊 ?” 有個孩子就說： “ 蒼蠅掉到小豬的嘴巴里去了。 ” 語言能力發(fā)展特別快的幾個孩子，能看圖 說出很多有關(guān)畫面的內(nèi)容，如：當我出示第一幅畫面時，就有孩子在迫不及待的說： “ 一只蒼蠅飛在小豬的耳朵上。 ”“ 小豬在喝果珍，在吃漢堡。 ”“ 蒼蠅好臟啊。 ” 等等?；顒幼詈?，蒼蠅道具的出示，提高了孩子們活動的積極性，孩子們熱情高漲，都沉浸在快樂的游戲之中?；顒硬粌H讓孩子們掌握了讀本中的句式，也使孩子們充分體驗到了閱讀活動帶來的快樂，達到了預設(shè)的目標。 雖然活動前做了充分的準備，但是對于活動中孩子們出人意料的回答處理的方式還不夠得當。比如：出示第一幅圖片，讓幼兒觀察時，吳易程小朋友就在下面說： “ 有一只蒼蠅飛在小豬的耳朵 上。 ” 我沒有及時的回應她，我應該先肯定她的回答，在引導幼兒說說蒼蠅落在小豬的耳朵上，小豬的心情怎么樣 ?另外，在活動中，我的語言不夠精煉、語速過慢，個別環(huán)節(jié)語言的過渡不太自然，沒有很好的運用引導語，在今后的活動中我會努力提高自身素質(zhì)，注意活動中的每個細節(jié)。 幼兒園小班教學反思
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