如何編寫童話故事說課稿-資料下載頁
2024-10-25 08:15本頁面
【正文】 誰呢？（課件演示美麗的森林動物王國）⑵交流：選熱心腸的小猴、兇猛的老虎、狡猾的狐貍??想象故事情節(jié)。⑴在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。⑵說給全班小朋友聽一聽。①故事發(fā)生在什么時間、什么地點？是怎么發(fā)生的？（生說）這是我們寫故事要交代清楚的背景。（板書：背景）②之后又發(fā)生了什么？（生說）這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）③結(jié)果怎樣呢？（生說）這是故事的結(jié)果（板書：結(jié)果）④請把這個故事的背景、經(jīng)過、結(jié)果連在一起說一說。⑤小結(jié)過渡：一個故事必須把故事的背景、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚、明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事就能知道故事的來龍去脈。展開豐富想象。交代清楚了故事的背景、經(jīng)過、結(jié)果只是搭了一個框架，怎樣才能把這個故事寫得生動有趣呢？⑴出示范文。自由讀一讀這段話，你從中體會到了什么？⑵學(xué)生讀后自由談體會。⑶小結(jié)：編故事時要展開豐富的想象，這樣故事才能生動有趣，才能吸引讀者。（板書：生動有趣）⑷請同學(xué)們把自己編的故事先說一說，說順了再把它寫下來。看看哪位編得好，老師到時候頒發(fā)“故事大王”的桂冠哦！興高采烈形態(tài)各異 五彩繽紛 灰心喪氣光彩奪目小巧玲瓏歡歌笑語 若隱若現(xiàn) 沉默不語萬紫千紅爭奇斗艷流連忘返 取長補短一應(yīng)俱全漫山遍野第五篇：編寫童話故事編寫童話故事——小學(xué)語文第五冊《語文園地七》隆昌縣山川鎮(zhèn)中心學(xué)校鄭鈺教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生以動物為主人公，編寫一篇童話故事；培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識和想象、表達能力；讓孩子們感到自己是動物的朋友，人與自然要和諧相處。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生編寫童話故事。教學(xué)難點和關(guān)鍵：指導(dǎo)想象，創(chuàng)設(shè)想象空間。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生編寫童話故事教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣提問：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？都看些什么動畫片？（《灰太狼和喜羊羊》、《貓和老鼠》等）提問：片中都講了誰和誰的故事？好看嗎？為什么？（明確：主人公都是動物，它們有人的感情、語言和動作等，這些故事都是童話故事。）提問：我們學(xué)的課文里還有哪些是童話故事？（如：《小蝌蚪找媽媽》、《小鹿的玫瑰花》、《小壁虎借尾巴》等）師：喜歡童話故事嗎？想寫嗎？知道童話故事怎樣寫嗎？今天我們也來當當小作家，編一個童話故事，大家有信心嗎？（板書：編童話故事）1二、選取素材，啟發(fā)想象（一）指導(dǎo)審題學(xué)生自讀習(xí)作要求，用4標出這次作文的要求。提問：你知道今天我們習(xí)作的要求嗎？怎樣才能使你編的童話故事有趣呢？板書：想象想什么、說什么、做什么（二）尋找主人公師：今天我們故事的主人公是動物，要想寫好它你必須選你喜歡并熟悉的，我們的第一個任務(wù)是選主人公。提問：你喜歡什么動物？你覺得它有什么特點？自由發(fā)言，貼出部分簡圖（小狗和小貓、小雞和小鴨）（三）啟發(fā)想象能在我們貼出的動物中選取兩種或幾種做主人公編故事嗎？思考：你想寫誰和誰之間發(fā)生的事，它們之間會發(fā)生什么事？（可與同桌或前后交流）抽學(xué)生匯報，重點指導(dǎo)一個故事（如貓和狗、小雞和小鴨、小兔和小羊）。（四）總結(jié)評論這節(jié)課大家一起學(xué)習(xí)了編寫童話故事，知道編寫童話故事要注意些什么嗎？（選好主人公，給它們?nèi)说南敕ā⒄Z言和動作等）還要注意把故事發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過寫清楚、完整。三、學(xué)生編寫故事板書設(shè)計：編寫童話故事動物（主人公）想象狼和羊想什么、說什么、做什么貓和老鼠圖片：貓和狗小雞和小鴨課后反思：“異想天開”是兒童的天性；《喜羊羊》、《機械貓》等動畫片是孩子們最喜愛的故事，他們喜歡看，也能編，編寫《童話故事》可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生自由發(fā)揮，快樂學(xué)習(xí)。
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