【正文】 文指導(dǎo)來說，特別是從三年級作文指導(dǎo)來說，激發(fā)興趣和開拓思路這兩條是最主要的。對于怎么寫，老師也提一些基本的要求。教學(xué)目標 能編出較完整、較具體的童話故事。認真傾聽，主動評價。發(fā)展想象和創(chuàng)新能力。重點難點 教激發(fā)學(xué)生寫作興趣。開拓學(xué)生思維，寫出不同的自己的童話故事。通過實踐，我建議在學(xué)第七組課文的同時，布臵學(xué)生讀童學(xué)建議 話故事。更重要的是教師要引導(dǎo)學(xué)生讀23篇新編童話故事，讓學(xué)生明白可以把自己的生活融入故事當中。教學(xué)過程 步驟設(shè)計 激教學(xué)互動設(shè)計 設(shè)計意圖 同學(xué)們，你們讀過哪些童話故習(xí)作指導(dǎo)的第一個任務(wù)就是要激發(fā)學(xué)趣導(dǎo)入 事？ 今天，我們就來當一當大作家安生寫作的興趣。徒生，編寫童話故事，比比看，誰編得最好。我還想把你們的童話故事發(fā) 把他們的童話故到天河部落，讓全世界的人都看到。事發(fā)到天河部落，讓全板書：編寫童話故事 下面，老師帶你們?nèi)游锿鯂眯校鹤屑毬?，動物王國傳來什么聲音？世界的人都看到，多美好的目標。用聲音而不播放誰在說話？誰在奔跑？誰在唱歌？畫面，來激發(fā)學(xué)生興（播放聲音，有動物單獨的叫聲，也趣，讓學(xué)生展開聯(lián)想。有動物混合的聲音。）（學(xué)生答：我聽到馬在奔跑，我 主要有五種動物聽到青蛙在唱歌。）板圖畫：狗、小的聲音，用動物的合鴨、貓、馬、青蛙 聲，可以讓學(xué)生有猜想和選擇的余地。我上公開課時，沒有動物的合聲,我覺得老師引導(dǎo)不好，可能會禁錮學(xué)生的思路，而是用五種動物單獨的叫聲，使學(xué)生從自己熟悉的動物說起，化難為易。開這些動物有什么特點？他們喜引導(dǎo)學(xué)生想到這些動物特點及他們喜歡干什么，便于后面根據(jù)動物特點來老編故事，而跳出經(jīng)典童話的框框。給學(xué)生想的時間 給學(xué)生想的時間，一定要給學(xué)生充分的時間思考，否則不經(jīng)思考，學(xué)生沒有自己獨特的故事，容易人云亦云，從而導(dǎo)致故事雷拓思路 歡干什么？你想選哪幾個動物做主人公？這些小動物在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲，同學(xué)們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什么？ A認真想。B想好了，就和同桌說說，C誰來說說？其他同學(xué)要認真聽同。別人講故事，才行哦。引導(dǎo)學(xué)生說出動物們不同地點、做不同事情，打開學(xué)生的思路。具體指導(dǎo)想故事。同學(xué)們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個故事發(fā)生在什么時候、在哪個地方、有幾個小動物、他們在干什么事情，下面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰編的故事別人最喜歡聽。說故事。請大家在小組內(nèi)輪流講故事，其給學(xué)生想的時間 讓學(xué)生學(xué)會傾聽，他同學(xué)要仔細聽，看看誰講得最清楚。從同學(xué)的故事中受到評故事。A、剛才同學(xué)們講了自己編的童話故事，也聽了同學(xué)們的童話故事。你覺得誰的故事編得很清楚？ 啟發(fā)。評價的環(huán)節(jié)，及時檢查學(xué)生是否認真傾聽的手段，也讓學(xué)生學(xué)會評價，還能讓老師從學(xué)生的反饋中挑出故事編得最好的同學(xué)在B、剛才同學(xué)們推薦了那么多同全班交流。學(xué)，你們最想聽誰的故事?指兩到三名學(xué)生上臺講故事。講故事之前，教師 不是老師提出習(xí)提要求：講故事的同學(xué)聲音要洪亮；作要求，而是通過對其它同學(xué)注意聽，等一會兒要評評故話、評價、指導(dǎo)，將習(xí)事哪兒講得好，你也可以向他提建議。作要求有機地滲透到師：聽了同學(xué)們的評價、建議，教學(xué)中去，這就是“春老師也有一點建議，如果你能把故事風(fēng)化雨”式的教學(xué)。也想象豐富一些，就更好了。是這次全國小語低年師生共同評價中引出編童話要級教學(xué)觀摩課最大的求：句子通順，故事完整，內(nèi)容具體，特點。想象豐富。書下面，請同學(xué)們把你編的故事寫給學(xué)生想的時間 面編寫 下來，你也可以選其他動物做主人公。在寫之前想想先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。寫的時候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富就更好了，老師將把同學(xué)們的童話故事編成一本書，你們就都成了大作家啦。板書設(shè)計： 編寫動物童話（貼主人公動物圖）句子通順 故事完整 內(nèi)容具體 想象豐富 第三稿和第四稿不同之處：在激發(fā)興趣的方法，作了修改。用聲音而不播放畫面，來激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生展開聯(lián)想。主要有五種動物的聲音和動物的合聲，可以讓學(xué)生有猜想和選擇的余地。我上公開課時，沒有動物的合聲,我覺得老師引導(dǎo)不好，可能會禁錮學(xué)生的思路，而是用五種動物單獨的叫聲，使學(xué)生從自己熟悉的動物說起，化難為易。拓寬思路上下了功夫，見教學(xué)反思。沒有設(shè)“安徒生獎”、“最佳評委獎”,改為教師隨即鼓勵，在鼓勵中指導(dǎo)。課堂更樸實，教學(xué)更扎實。第五篇：小學(xué)四年級作文指導(dǎo)：編寫童話故事小學(xué)四年級作文指導(dǎo)：編寫童話故事小學(xué)四年級作文指導(dǎo)：編寫童話故事編寫童話故事下面的每個成語都是一個故事呢？選擇一個你最喜歡的成語，講講故事。汗馬功勞 走馬觀花 杯弓蛇影 對牛彈琴 抱頭鼠竄 兔死狐悲龍飛鳳舞 鶴立雞群 打草驚蛇 飛蛾撲火 狗急跳墻 鴉雀無聲一石二鳥 鼠肚雞腸 亡羊補牢 騎虎難下 虎頭蛇尾 狐假虎威小歌德編童話結(jié)尾德國有一位著名的文學(xué)家叫歌德。歌德小時期特別愛聽童話故事，歌德的媽媽有空就給小歌德講童話故事。有趣的是，小歌德的媽媽講童話故事時與眾不同，每次都不講完結(jié)尾。小歌德聽得正帶勁，很想知道故事的結(jié)尾，可媽媽就是不講，讓小歌德自己來編。一開始，小歌德編的結(jié)尾沒有什么意思，一點也不吸引人?？墒?，天長日久，經(jīng)常這么練，他編的結(jié)尾越來越精彩了。到后來，小歌德編的結(jié)尾比原來的故事更加有趣，更加吸引人了。歌德的媽媽就是用這樣的方法培養(yǎng)了孩子豐富的想象力，為他日后成為大文學(xué)家奠定了堅實的基礎(chǔ)。編寫童話故事最重要的是什么？一、故事寓意要深刻二、故事情節(jié)要生動三、根據(jù)生活大膽想象范文一棉花糖仙子小兔跳跳想做一件棉襖，于是出門買棉花。她走到路口，看到這兒擺著一個大圓桶（tǒng），圓桶里有個圓圓的機器呼呼地轉(zhuǎn)著。小花貓一邊用腳踏（t224。）著下面的木板，一邊用勺（sh225。o）子往圓機器里加著什么。接著，機器里飛出一團團白花花的東西?！斑@是棉花嗎？”跳跳問?！斑@是棉花糖?！毙』ㄘ埢卮稹！笆敲藁ň托?，給我來兩袋！”跳跳背著棉花糖，滿意地回家了。她縫（f233。ng）呀縫呀，縫了一件新棉襖，馬上就穿在身上了。哇，真暖和，還有一股甜甜的味道呢！第二天，跳跳就穿著棉襖去上學(xué)了，一路上，與她同行的同學(xué)都小聲的贊嘆：“好香呀！甜甜的！”跳跳聽著，心里別提有多美了。在這甜甜的美味中，跳跳度過了開心地一天。今天是跳跳與妞妞值日，倆人分工還挺明確的，一人掃一半，比賽誰先掃好。頓時，整個教室里刮起了一陣“沙塵暴”。“哎呀，你弄臟我了！”一個低低的聲音傳來，還是被耳朵特別靈的跳跳聽到了。跳跳環(huán)顧一下教室，除了自己和妞妞，沒有別人呀?！罢l？！”跳跳下了一大跳?！笆俏?，棉花糖仙子?！甭曇羰菑拿抟\里傳出來的。“??？你在我的棉襖里？”跳跳心中的疑惑更大了?！笆茄?！我就在你的棉襖里面呀，我現(xiàn)在就出來吧。”說完，一個小東東從棉襖里飛了出來，細細一看，她有著一對五彩的翅膀，還挺漂亮的呢！。“哈哈，跳跳，你自言自語什么呢，你快輸了！”妞妞大聲說道，看來她太投入掃地比賽了，竟沒發(fā)現(xiàn)剛從跳跳棉襖里飛出的棉花糖仙子。跳跳一拍大腿，道：“哎呀！我忘了比賽的事了！怎么辦，我要加油掃地，我可不想輸?shù)?。”“我?guī)湍惆?！”沒等跳跳反應(yīng)過來，小仙子念了一些咒語（聽不懂的話），頓時，整個教室地上變得一點灰塵也沒有?！疤袅耍∥覀兌稼A了！”跳跳開心地跳了起來。而妞妞卻滿臉的驚訝，半晌，才發(fā)現(xiàn)跳跳旁邊的小仙子，問道：“難道是你幫了我們，謝謝了！”“這次多虧了你，謝謝啦！”跳跳也望著小仙子說道。“沒事，咱們都是朋友了。”突然，身后卻傳來“轟隆”一聲巨響，妞妞嚇得一下子坐在了地上。“呀！見鬼了！”跳跳也嚇得不輕，趕緊轉(zhuǎn)過頭去看看發(fā)生了什么，呀！地上出現(xiàn)了一個洞，跳跳趴上去看了看，深不可測，巧的是課桌腿陷進了洞里“轟隆”倒掉了。棉花糖仙子看到了洞口，激動地說：“這??這是通往棉花糖世界的密道！5年前，我與媽媽走散了，不知不覺中走到了人類世界，現(xiàn)在可以回家了！太好了！謝謝你們！為了表達我的感謝我送你們一人一支棉花糖世界的紀念筆吧！“說完，便拿出了兩只棉花糖形狀的鋼筆，下了密道，說也奇怪，小仙子剛下去，洞口就消失了。這只筆不但有棉花糖甜甜的味道，還可以發(fā)光呢，她們一直保存著，棉花糖仙子的秘密也一直埋在了她們的心底。范文二小刺猬的教訓(xùn)在美麗的森林里，生活著許多可愛的小動物：小刺猬一家、小兔一家、小獵狗一家??當然，也有許多肉食動物，如：老虎、黃鼠狼等。最近，不知怎的，老虎總在這些可愛的小動物家附近出沒，害得這些小動物們都不敢隨便出門，可小刺猬球球卻不怕，心想：我看老虎能多厲害，真的是“初生刺猬不怕虎哇！”這天小刺猬球球趁爸爸媽媽沒注意，偷偷地溜了出來。哇！外面的世界真美呀！球球開心極了，美美得在草地上曬著太陽打著滾兒。這時，只聽草叢間傳來“沙沙”聲，球球充滿好奇地盯著草叢。突然，一只大老虎從草叢間跳出來，對著球球張開血盆大口撲來，可球球并沒有拼命逃跑，只見它快速地縮成一團，迎向老虎。老虎還是首次見到不怕自己的家伙，還真被鎮(zhèn)住了，張開的大嘴竟忘記了進攻，愣了幾秒后，試探性地用手拍了一下球球，這一拍不要緊，只見手上頓時鮮血直流，老虎慘叫著跑走了。從那以后，小刺猬球球的名聲一下子大了起來，它經(jīng)常嘲笑別的小動物膽小，就連它的好朋友小獵狗也成了它嘲笑的對象。球球在爸爸媽媽那兒也獲得了“自由出入家門”的權(quán)力，但爸爸媽媽每天都提醒球球提防黃鼠狼?？汕蚯蛐南耄捍竺ΧΦ睦匣⑽叶疾慌?，難道還怕黃鼠狼不成。依舊每天驕傲地出門玩耍。這天，球球真就碰上了黃鼠狼。球球又用對付老虎的老辦法“攻擊”黃鼠狼，沒想到黃鼠狼對著球球放了一個大臭屁，球球一下子被熏暈了。正在黃鼠狼要吃掉昏迷的球球時，突然，一只獵狗跑了過來，嚇跑了黃鼠狼。清醒過來的小刺猬球球看著身邊的小獵狗，紅著臉說：“謝謝你，小獵狗，我以后再也不嘲笑你了，再也不驕傲了?！薄昂俸?，嘿嘿??”兩個小伙伴的手握在了一起。