蘇少版音樂六下非洲鼓魂教案-資料下載頁
2024-12-06 00:09本頁面
【導讀】《阿伊亞—非洲的靈感》、《尋找朋友》，以及非洲民間樂曲片段。生甚至存在著“非洲音樂單調難聽”的偏見。主題，并圍繞此主題進行教學”的教學思路?！斗侵薰幕辍肪褪俏以谶M行本單元第二課時教學時。亞》（加納），為歌曲《咿唷嘞啦》編配節(jié)奏型，并進行表演。以對非洲音樂語言最重要的樂器。主要教學內容，旨在讓學生通過感受、體驗非洲民間音樂作品的風格特點及對相關文化的了解，己的理解各抒己見；其三，安排即興創(chuàng)作和實踐體驗，為歌曲《咿唷嘞啦》編配伴奏型的內容，教師巡回輔導，及時提醒學生創(chuàng)造的節(jié)奏型要符
【正文】 的學生接力敲出下一樂句的節(jié)奏。 師：表現(xiàn)力豐富而獨特的非洲音樂節(jié)奏可以借助于拍手、跺腳和敲擊樂器等方式，將其律動結構體現(xiàn)和強調出來。一起來體驗一番非洲音樂中鼓的獨特韻味吧！ （對于學生的積極性，要及時予以肯定；鼓勵學生大膽參與音樂體驗，充分給予學生發(fā)揮主動性的機會，鼓勵有個性有特色的創(chuàng)作。） [變換多種形式，增強趣味性，既可以加深對鼓點的印象，又可以避免單調乏味感。 ] 6.“音樂 DIY”，為歌曲《咿唷嘞啦》編配節(jié)奏型或動作。 以小組為單位，設計歌曲的節(jié)奏型或動作。教師巡回輔導，及 時提醒學生創(chuàng)造的節(jié)奏型要符合歌曲的情緒（歡快、熱烈）、風格（節(jié)奏），突出動感。 小組推選一名學生公布本組的創(chuàng)作結果（引導學生學會互相傾聽，取長補短）。 各組按結果進行表演，并簡單評議，選出最有特色、最有創(chuàng)意的方案進行表揚。 全班按照最佳方案表演歌曲《咿唷嘞啦》。 [各組通過對非洲音樂風格的理解，在創(chuàng)編過程中加深情感體驗。調動學生創(chuàng)編的積極性，體驗音樂；鼓勵有個性的思維，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力。 ] 一、 整理。 師生共同總結，清點學習收獲。學生結合自己的“非洲音樂王國旅游護照”，以個人接力或小組接 力方式，共同分享“看、聽、感受和學會了什么”。 [由學生自己陳述學習收獲，有助于鍛煉自我總結、整理學習內容的能力。 ]
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