化學教學論乙烯教學設計-資料下載頁
2024-10-25 07:52本頁面
【正文】 +Br2→CH2BrCH2Br [實物展示]塑料薄膜[說明]大家是否知道，在工農業(yè)生產中廣泛使用的塑料薄膜就是利用乙烯來制造的。[模擬動畫]聚乙烯的形成過程 [提問]得到的產物有何特點？[思考回答]得到相對分子質量很大的化合物[講解] 由類似乙烯這樣的相對分子質量小的化合物分子互相結合成相對分子質量大的高分子的反應叫做聚合反應。相對分子質量很大的化合物屬于高分子化合物，簡稱高分子或高聚物。[板書]（3）聚合反應nCH2=CH2催化劑—[—CH—3CH2]—n—[提問]乙烯有哪些重要的用途呢？[學生活動]看書、思考后歸納：乙烯是石油化學工業(yè)最重要的基礎原料，可用于制造塑料、合成纖維、有機溶劑等，乙烯的生產發(fā)展帶動其他石油化工基礎原料和產品的發(fā)展。所以一個國家乙烯工業(yè)的發(fā)展水平已成為衡量這個國家石油化學工業(yè)水平的重要標志之一 [板書]三、乙烯的用途 練習教學反思：通過乙烯的結構推導出乙烯的性質，并用實驗證明，進而推導出烯烴的性質。這節(jié)課的難點就在于乙烯的結構和性質，學生理解起來相對有困難的是乙烯的結構，所以通過插入動畫模擬效果會好些。第五篇：教學設計 乙烯設計思路：我校提倡“少教多學，淺入深出”的教學模式，整節(jié)課的設計都是以學生為學習的主體，強調學生去學。通過創(chuàng)設情景展示芒果催熟劑包裝，激發(fā)學生對乙烯的學習興趣。學生觀察收集的一針筒乙烯，總結物理性質。學生對比觀察乙烷和乙烯的模型，寫結構式、電子式等，促進學生對有機物結構的認識。對比甲烷和乙烯結構的不同所以化學性質也大不相同來理解結構和化學性質之間的關系。乙烯和高錳酸鉀、溴的四氯化碳溶液反應為例，以直觀的實驗現象說明問題，再結合乙烯的結構碳碳雙鍵分析加成反應，并輔三維動畫演示加成反應過程以進行鞏固，并知識遷移練習乙烯與其他物質的加成反應方程式，使得學生對加成反應的掌握較好。以乙烯加聚反應生成一種塑料聚乙烯來了解乙烯還有哪些用途。教材分析：《來自石油和煤的兩種基本化工原料》—乙烯和苯是兩類烴的代表物。乙烯的產量可用來衡量一個國家的石油化工水平，乙烯制品在生活隨處可見。教材以有機物的學習“結構—性質—用途”為主線，先介紹乙烯及制成品的用途引入對乙烯的學習，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)在必修模塊的有機化學中有雙重功能，一方面使學生了解有機化學研究的對象、目的、內容和方法。另一方面為進一步學習有機化學的學生，打好基本的知識基礎和主要研究方法。學情分析學生剛接觸有機化學，對物質結構與性質的關系比較陌生，對物質的空間結構不了解，對有機反應的產物的判斷和書寫結構簡式比較困難。教師必須循循善誘，多讓學生動手動腦。教學目標探究乙烯分子的組成、結構式；掌握乙烯的典型化學性質。通過對乙烯的結構和性質的學習，進一步理解有機物的“結構與性質”，逐步形成學習有機化學的思維方法。利用乙烯和甲烷之間的比較，培養(yǎng)學生的思辨能力。重點難點乙烯結構與性質的關系、乙烯的加成反應 教學過程 教學活動活動1【創(chuàng)設情境】活動2【學生小結】由說明文字及觀察針筒中氣體小結乙烯的物理性質，留下疑問“乙烯的密度與空氣比怎么樣呢？”活動3【出示模型，認識結構】【展示】乙烷和乙烯的球棍模型，對比發(fā)現乙烯結構上的特殊點?！緦W生板書】結構式。根據結構式自己完成分子式，結構簡式，電子式等【合作交流】學生書寫，相互檢查、糾正 【教師點評】播放投影并強調易錯點活動4【師生共同歸納】【自主學習】結構不同導致甲烷和乙烯的化學性質有何不同？學生先自學課本，找出甲烷和乙烯化學性質的相同和不同點?！緢D片展示】燃燒現象的不同，根據提示學生解釋為何不同。【演示實驗】乙烯能使高錳酸鉀溶液褪色，根據提示學生思考能否用高錳酸鉀溶液來除去甲烷中的乙烯?！狙菔緦嶒灐恳蚁┠苁逛宓乃穆然既芤和噬?，結合課件分析二者的反應機理，讓學生明白加成反應的特征?！揪毩?】鞏固加成反應的原理。【知識遷移】寫出乙烯與氫氣（催化劑、加熱）以及水的加成反應方程式【學生板書】【教師點評】播放投影并強調【練習2】通過氯乙烷最佳制取方法的選擇讓學生充分認識到取代和加成本質上的不同?！就队罢故尽客队耙蚁┓肿娱g的加聚反應，簡單了解加聚這種特殊的加成 活動5【學生自學】乙烯的用途活動6【作業(yè)】課堂小結，布置作業(yè)【課堂小結】這節(jié)課我們學習了乙烯的結構和性質。乙烯分子中含有碳碳雙鍵，雙鍵中的一根鍵易斷裂，所以乙烯性質較活潑，易發(fā)生氧化反應、加成反應和加聚反應。加成反應是乙烯和烯烴的特征反應，而烷烴的特征反應是取代反應，烯烴和烷烴的分子結構不同，性質也不同，這種結構決定性質的現象，我們在以后的學習中還會經常遇到?！具_標檢測】石蠟油在熾熱碎瓷片的作用下產生含有乙烯和烷烴的混合氣體，請回答（1）B中實驗現象是 反應類型是 ；（2）C中實驗現象是 反應類型是。乙烯發(fā)生的下列反應中,不屬于加成反應的是() 既可以用來鑒別乙烷和乙烯，又可以用來除去乙烷中混有的乙烯的方法是（） 活動7【課后作業(yè) 】 調查：你身邊哪些是乙烯產品，有什么優(yōu)缺點。怎樣防止白色污染？
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