【正文】 育的關(guān)系，切不可把法制教育當(dāng)成一節(jié)課來講，法律涉及范圍極廣，講起來就沒完沒了。法制教育只是滲透，是點(diǎn)綴。如果我們把數(shù)學(xué)課上成了法制課，那就談不上在數(shù)學(xué)課中滲透法制教育了。在數(shù)學(xué)課堂中，數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授是主，其他如法制教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育等是輔助，教師應(yīng)明確關(guān)系，靈活安排。二、拓展教學(xué)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育在不改變學(xué)校教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱的前提下,對(duì)各學(xué)科專業(yè)授課的內(nèi)容預(yù)先進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì),在所要講授的內(nèi)容中努力尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)或滲透點(diǎn),在向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí),將法律知識(shí)教育自然融入學(xué)科教學(xué)過程之中。這樣做的好處:一是較好地解決了法制教育與一般教育在課時(shí)上的矛盾。滲透教育追求的是與主課內(nèi)容的自然融合,并非教師在主課中設(shè)置專門時(shí)間來進(jìn)行法制教育,且有助于豐富主課內(nèi)容,拓展學(xué)生的知識(shí)面。二是較好地解決了法制教育與學(xué)校教學(xué)大綱或教學(xué)計(jì)劃間的矛盾。法制滲透教育的內(nèi)容是依主課內(nèi)容確定的,無須改變教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱,也無須重新編印專門的法制教材,只是通過授課教師的巧妙安排來實(shí)現(xiàn)法制教育。三是可以充分調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性與主動(dòng)性。它是通過具體的課本內(nèi)容來演繹法律條文,使抽象的條文形象化、實(shí)用化,更容易被學(xué)生接受和理解。如講授平面直角坐標(biāo)系時(shí),首先講平面直角坐標(biāo)系是一種劃定點(diǎn)位置的工具,它把幾何中研究的基本對(duì)象的 “點(diǎn)”與代數(shù)中基本對(duì)象“數(shù)”聯(lián)系起來,通過平面內(nèi)點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對(duì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,將一個(gè)點(diǎn)在平面內(nèi)的位置,由它的兩個(gè)坐標(biāo)(橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo))確定下來。由此引申,我們所處的整個(gè)社會(huì),實(shí)際上也有一些無形的坐標(biāo)系,每個(gè)人進(jìn)入社會(huì)后,就平行面內(nèi)的點(diǎn)一樣,都在尋找自己的位置。一般來說, 個(gè)人的定位主要有兩個(gè):即個(gè)人的先天因素和后天因素。這兩個(gè)因素中確定定位高低、好壞的唯一能動(dòng)因素是后天因素,那就說明個(gè)人在社會(huì)上的定位,在某種程度上與自己的后天努力是密切相關(guān)的。因而告誡學(xué)生,在人生發(fā)展的十字路口,要正確地認(rèn)識(shí)自己和社會(huì),確定正確的人生目標(biāo),端正人生態(tài)度,為以后長(zhǎng)大成才而努力學(xué)習(xí)。三、多討論交流，強(qiáng)法制意識(shí)我現(xiàn)在教初中七年級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)生面臨第一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束心理和思想上都不太穩(wěn)定，有一種對(duì)初中生活的憧憬，又有一種對(duì)小學(xué)生活的留戀，有了比較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，但是缺乏比較強(qiáng)的自律能力。所以在這個(gè)特殊的年齡階段和特殊的時(shí)期，出現(xiàn)部分學(xué)生相約進(jìn)網(wǎng)吧和歌廳，為了制止這種不良行為，曾經(jīng)利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行說服教育和理想教育，收效甚微。我們?cè)趯W(xué)習(xí)“一百萬”一課時(shí)，讓學(xué)生在生活中搜集較大數(shù)用于課堂教學(xué)，有位學(xué)生搜集了這樣一條信息：據(jù)統(tǒng)計(jì)，少年犯罪案件的上百萬與網(wǎng)吧、娛樂場(chǎng)所有關(guān)。借助學(xué)生提供的這條信息，設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問題讓學(xué)生展開討論：這里的“百萬”表示什么意思？你怎樣理解這句話？在網(wǎng)吧、歌廳等娛樂場(chǎng)所容易誘發(fā)犯罪，我們要遠(yuǎn)離這些場(chǎng)所。我國(guó)《預(yù)防未成年人犯罪法》明確指出：網(wǎng)吧、營(yíng)業(yè)性歌舞廳不得允許未成年人進(jìn)入，否則，就是違法經(jīng)營(yíng)。我們作為中學(xué)生，更不能進(jìn)入這些場(chǎng)所，如果我們進(jìn)入了這些場(chǎng)所，就不是一個(gè)守法的好學(xué)生。??通過討論交流，學(xué)生不僅理解了百萬的含義，而且也深受教育，增強(qiáng)了法制意識(shí)。那幾個(gè)愛進(jìn)網(wǎng)吧的學(xué)生也向老師保證不再進(jìn)網(wǎng)吧，并接受同學(xué)們的監(jiān)督。四、結(jié)合數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育新的教育理念、新的教育思想和課程標(biāo)準(zhǔn)中都提出了一個(gè)新的觀點(diǎn)，這就是“課堂的開放”和對(duì)學(xué)生的“解放”，那么這個(gè)“開放”和“解放”的內(nèi)容是什么呢？是在課堂上讓學(xué)生自己玩嗎？是讓學(xué)生隨心所欲地去玩嗎？我認(rèn)為并不是這樣，新的理念中也沒有這個(gè)意思。紀(jì)律是教學(xué)重要保證之一。學(xué)生不遵守紀(jì)律，教學(xué)就無法進(jìn)行。若任其自然發(fā)展，學(xué)生就會(huì)目無法紀(jì)，甚至破壞社會(huì)治安，導(dǎo)致違法犯罪。所以，一定要利用數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)越條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律和法制教育的教學(xué)，正確的做法是：“開放”不是放手，“解放”不等于“放羊式”；結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律。法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容，我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時(shí)，可借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則到學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，使學(xué)生知道為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪，從而懂得有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的法律常識(shí)。例如：在進(jìn)行抽牌游戲的教學(xué)時(shí)，有些學(xué)生故意違反規(guī)則，使游戲無法進(jìn)行下去。針對(duì)這種現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時(shí)利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓他們知道：在游戲中的規(guī)則就好比我們國(guó)家的法律。如果我們?cè)谏鐣?huì)生活中不守法國(guó)家就不能安定；如果我們?cè)谟螒驎r(shí)不守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行下去，所以，同學(xué)們要養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，這樣今后才能適應(yīng)社會(huì)。五、掘知識(shí)內(nèi)涵,享法育悅感數(shù)學(xué)公理是人們?cè)陂L(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，如兩點(diǎn)間的連線，線段最短；螞蟻緣槐走捷徑，犬擊目標(biāo)徑直奔。真理是客觀存在的，公理自在人間，做人要守公德，教學(xué)生學(xué)知識(shí)也要同時(shí)教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。數(shù)學(xué)要發(fā)展，有些早期的概念要拓廣,就需要一些限制、規(guī)定；人類要生存發(fā)展，也需要一些規(guī)定與限制，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，中學(xué)生就應(yīng)該遵紀(jì)守法，明禮誠(chéng)信，信守社會(huì)公德，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。數(shù)學(xué)美在于它的對(duì)稱性、和諧性。正四面體的頂點(diǎn)在底面的射影是底面中心，它的任何一個(gè)面都是正三角形，正三角形的四心合一(外心、內(nèi)心、垂心、重心)，它的任何一個(gè)面都可作為底面，此時(shí)它仍然是一個(gè)三棱錐??我們?cè)诮虒W(xué)過程中，可以旁敲側(cè)擊，教育學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)中，要安定團(tuán)結(jié)，不要制造矛盾、鬧分裂，不要擴(kuò)大離心率，大家要一條心，學(xué)習(xí)正四面體的隨意性與適應(yīng)性，將來無論我們?cè)谀睦?，都是一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，寓法制教育于談笑間?？傊?，在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)，靈活運(yùn)用，對(duì)提高學(xué)生政治思想覺悟，抵制精神污染定會(huì)收到事半功倍的效果。但是，法制教育不是一朝一夕和課堂教學(xué)就能完成的，它需要家長(zhǎng)的配合和社會(huì)的幫助。我們期待社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和教師們能始終不渝地寓法制教育于課堂教學(xué)之中。只有這三者有機(jī)結(jié)合，才能真正培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的一代新人。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中 滲透法制教育單位：商丘市紅旗路小學(xué) 姓名：張永聯(lián)系電話：*** 郵編：476000