【正文】 做人。數(shù)學要發(fā)展，有些早期的概念要拓廣,就需要一些限制、規(guī)定；人類要生存發(fā)展，也需要一些規(guī)定與限制，國有國法，家有家規(guī)，中學生就應該遵紀守法，明禮誠信，信守社會公德，做一個德智體美勞全面發(fā)展的好學生。數(shù)學美在于它的對稱性、和諧性。正四面體的頂點在底面的射影是底面中心，它的任何一個面都是正三角形，正三角形的四心合一(外心、內心、垂心、重心)，它的任何一個面都可作為底面，此時它仍然是一個三棱錐??我們在教學過程中，可以旁敲側擊，教育學生在學校、家庭、社會中，要安定團結，不要制造矛盾、鬧分裂，不要擴大離心率，大家要一條心，學習正四面體的隨意性與適應性，將來無論我們在哪里，都是一個堂堂正正的中國人，寓法制教育于談笑間?？傊?，在豐富多彩的數(shù)學教學活動中，如果能把進行法制教育的方法、時機，靈活運用，對提高學生政治思想覺悟，抵制精神污染定會收到事半功倍的效果。但是，法制教育不是一朝一夕和課堂教學就能完成的，它需要家長的配合和社會的幫助。我們期待社會風氣的好轉和教師們能始終不渝地寓法制教育于課堂教學之中。只有這三者有機結合，才能真正培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的一代新人。如何在數(shù)學教學中 滲透法制教育單位：商丘市紅旗路小學 姓名：張永聯(lián)系電話：*** 郵編：476000第五篇：淺談如何在數(shù)學教學中滲透法制教育淺談如何在數(shù)學教學中滲透法制教育摘 要：近年來未成年人的犯罪率處于上升趨勢，而且呈現(xiàn)低齡化、團伙化。雖然他們走上違法犯罪道路的原因是多方面的，但最主要的還是法制觀念淡薄，缺乏基本的法律常識。從小培養(yǎng)小學生的法律意識進行法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的良好習慣，促進他們健康成長。成為社會的有用人才。關鍵詞：小學；數(shù)學；教學；法制教育；滲透；策略 大多數(shù)人都認為法制教育與數(shù)學教學互不達界，認為前者是自然科學，而法制教育屬于社會科學。從而也認為數(shù)學教師無法承擔法制方面的教育，時至今日很多教師仍固守這一觀念。事實上，數(shù)學源于生活，又應用于生活，在數(shù)學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源，從法制教育在教育教學中滲透來看，數(shù)學教學中有其他學科無法達到的優(yōu)勢。比如數(shù)學在各學科中處于中心地位，學生學習時間長，關鍵是如何開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學課堂教學相結合，以達到教育教學的目的。作為一名數(shù)學教師，本人認為純粹的法制教育太枯燥，學生未必喜歡聽，在不增加學生學習負擔的前提下，讓適量的法制知識滲透到數(shù)學課堂中，會達到事半功倍的效果。如今，犯罪呈現(xiàn)學生化，現(xiàn)淺談一些如何更好地在數(shù)學教學中開展法制教育。一、提高自身的法制素質和社會常識如果教師的知識淺薄，枯燥的教學就難以調動學生的積極性，因為我們小學教師只是淺表性地接觸過些法律知識，法律知識的欠缺和應試教育導致許多教師照本宣科、趕鴨式教學，缺乏案例教學的有趣性和課堂的靈活性，課堂氣氛死氣沉沉，還從何談起在教材中滲透法律知識？所以提高自身的法律素養(yǎng)大有必要，只有自己知法懂法，才能自覺地得心應手地向學生講法。二、找準“滲透點”要想在數(shù)學課堂中滲透法制教育，教師就要認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數(shù)學教學之中。我在上一年級第一學期的一堂數(shù)學課上，授課內容是對平面圖形的認識，結合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。在講授重量單位“千克、克”的認識，我一邊指導學生通過天平稱出一千克的重量，一邊告訴學生：公平交易，誠實做人，一千克雖輕但意義非凡。教師在數(shù)學教學中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方教師在數(shù)學教學中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數(shù)學教學自然融合，切不可喧賓奪主，把數(shù)學課上成了法制課。三、借助情境教學,對學生進行法制教育。《數(shù)學課程標準》對數(shù)學活動這樣要求:教師應激發(fā)學生學習的積極性,向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。法制教育是當前思想教育工作的重要內容,我們成立數(shù)學興趣小組,開辟第二課堂在數(shù)學游戲教學時,借助情境教學,結合游戲規(guī)則對學生進行遵紀守法教育。例如,在進行口算搶答游戲時常常出現(xiàn)個別同學站起來回答,故意答錯等現(xiàn)象,使游戲就無法進行。針對這些現(xiàn)象,我在講清游戲規(guī)則的同時,利用這一時機對學生進行法制教育,讓學生知道:游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律,大家在游戲時不遵守規(guī)則,游戲就無法進行。四、充分發(fā)揮教師的榜樣作用著名教育家夸美紐斯說：“教師任務是用自己的榜樣來誘導學生.”學生在學校與教師接觸的時間最長，教師的思想素質，道德觀念以及言行舉止都時刻影響和教育著學生。因此作為教師，不僅應該自覺學習法律知識，提高自身思想素質，還應該要嚴于律己，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己帶頭不做。使學生在耳濡目染中受到教育。這樣才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。五、抓住“滲透”時機 在豐富多彩的數(shù)學教學活動中，如果教師能抓住時機進行法制教育，凈化學生心靈。對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，在學過簡單的數(shù)據整理后，我給學生布臵作業(yè)：放學回家后調查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，說說自己的看法，這樣學生既掌握了有關的數(shù)學知識，又對他們進行了環(huán)保教育，可謂是一舉兩得。六、充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。總之法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,只有在平時教育中加以重視,并從大處著眼,小處著手,深化、細化法制教育。教師要把法制教育與各學科教學相結合,滲透到相關的學科教學中。在德育滲透方面探索一些可行的途徑,把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來,讓學生全面發(fā)展,為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空,促使他們身心健康快樂地成長。