【導讀】人類優(yōu)秀文化成果的總結與傳遞，各種人才的培養(yǎng)。與造就，都離不開教師的辛勤勞動?？茖W在不斷進步，我們的教育也要跟上步伐，面對現(xiàn)存教育的。有新意的教學方法和手段，以便于更多學生能夠在快樂的氛圍中學習和成長。的意義入手，分析了當前的教學方法和教學過程中存在的問題及對策。教育是時代進步，人民生活水平提高，物質(zhì)精。類文化傳承的重要性。知其的任重而道遠。教育目的的實現(xiàn)和教育任務的完成主要是憑借教學活動實現(xiàn)的。目的與整個國家的教育目的是一致的，即培養(yǎng)全面發(fā)展的人。理解和形成規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力。包括文明禮貌習慣的養(yǎng)成、公共秩序的維護、學校各種紀律制度的遵守等等。培養(yǎng)小學生在人際交往中積極的態(tài)度和能力，使其能夠積極參加各項集體活動，小學教師對于學生的想象力和創(chuàng)造力，應予以保護、鼓勵。教師也要尊重學生，不輕易否定，更要包容學生，

　　

【正文】 了解對方的，對于學生更需要老師主動做到這一點。 教師可以適時的與家長進行電話溝通， 在批改家庭作業(yè)的時候可以寫一些鼓勵性的評語，批改作業(yè)時要盡量挖掘?qū)W生的優(yōu)點，評分宜從寬；對于他們的不足之處，要正確引導。鼓勵學生不懂就問的精神，希望學生能夠得到全方面的發(fā)展。定期展示班級學生的學習成果，對每個學生的進步予以及時的 肯定和精神獎勵等。當學生看到自己學習被肯定，便會獲得成功的喜悅，從而不斷地培養(yǎng)對學習的興趣，更加努力地注意學習活動。 小學生的知識面很狹隘，有時候知識的理解會有一定的障礙，教師要通過學生身邊的經(jīng)常發(fā)生事物或周圍生活的細節(jié)作為典型例子進行展開，從而有助于學生更好的理解并且能夠激起學生的學習興趣，同時也能夠?qū)⒆约核鶎W的東西學以致用。 ，盡量賦予它們無意注意的特性。教師講 10 授的內(nèi)容，難易要適當，讓學生既能聽懂又要有新意。這 是引起小學生興趣、維持對學業(yè)注意的關鍵。在處理教材中的重點、難點時，教師應注意運用具體生動的教學方法，如充分利用直觀教具，語言要生動形象， 語調(diào)要抑揚頓挫，配以適當?shù)谋砬楹褪謩?，化難為易以吸引兒童的注意。 對于教學中必須重復的東西，如課文的熟讀、同一類題的反復練習活動，教師應采用靈活多變的方法，以保持其新穎性。 教學無關的對象或活動的刺激作用 ， 教室的布置要相對穩(wěn)定。在直觀教具的運用中，背景材料必須淡化，出示的時間要適當，切忌過早顯示。在教學過程中教師要迅速妥善處理偶發(fā)事件。如天氣驟變、學習條件惡化（ 突然陰雨、停電、室外嘈雜等）、學生病倒或嚴重違紀事件等，教師既不能熟視無睹，也不能驚慌失措，要以自己平靜的情緒與學生一起審慎、迅速地處理好，保持課堂教學秩序的穩(wěn)定。在課間休息時，不宜讓學生做激烈的或競賽性的游戲活動，以防止學生因過度興奮而不能將注意及時轉(zhuǎn)移到課堂上。 在學習或其他活動中，教師應提出具體的目的、要求、內(nèi)容及具體方法，讓學生切實地感受到集中注意對完成活動的重要性并懂得如何正確地組織自己的注意，切忌離開教材的本身，離開兒童的知識經(jīng)驗，用一些空洞抽象的說教來動員小學兒童的注意。 學生的發(fā)展是學生主體活動的發(fā)展。這就要求學生在教學中能獨立思考，并積極參與教學活動，使他們在積極的主體活動中增長知識，并使其主體得到發(fā)展。在一節(jié)課中教學內(nèi)容安排應有難有易，教學方式應穩(wěn)中有變，教學的各個環(huán)節(jié)要有機聯(lián)系，盡量杜絕造成注意渙散的機會，使小學生快樂地完成學習任務。在教學過程中要根據(jù)學生的需要和興趣愛好合理的安排一些適合學生的身心發(fā)展水平，又要帶有創(chuàng)造性的活動。通過活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力，使他們在活動中增長才干，并使身心得到發(fā)展。教師在備課的時候要充分的做好 教學所需的準備。 要切實擺正學生的主體地位，就必須尊重學生，信任學生。自尊心是一個人積極向上，努力克服缺點的內(nèi)部動力。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在教育青少年中，始終堅持盡可能多地要求一個人，也盡可能多地尊重一個人。學生的自主意識漸漸增強，渴望 11 著被人理解，他們心目中的教師是“理解學生”、“待人公平”“樂于交談”“幽默慈祥”。他們希望自己的老師是可親近、可信任的，能與學生平等又高于學生的朋友。教師應愛護學生，理解學生，與學生建立起新型的民主平等的、朋友式的師生關系。當教師們的 行動更民主的時候，學生會生活得愉快，更尊敬老師。教師在課堂上的行動越民主，學生會表現(xiàn)更高的崇敬和信任?！拔釔畚釒煟岣鼝壅胬怼?，教師不能憑借自己的身份、地位在學生中樹立威信，而只能依靠手中的真理和民主作風。師生應互相尊重，相互理解，互相學習，教學相長。教育過程必須是在幸福、歡樂的感情交往中展開。教師對學生要倍加愛護，悉心培養(yǎng)。教師應熱愛學生，對學生進行細致的觀察，悉心的了解，科學的研究。教師對學生有了客觀的認識，又有高度的責任感，愛護和尊重、信任學生，課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外都能與學生建立良好的人際關系，良好 的師生關系也就形成了。在教育活動中，教師和學生的協(xié)調(diào)一致，對教育的效率、結果都將產(chǎn)生直接的影響。 四 、 結束語 只有正確認識到教育問題的缺陷所在，我們才能有針對性的進行改善和提高，擺脫落后的教學方法，引進更為科學、行之有效的教學方法，使學生能夠在快樂中學習，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生能夠主動積極的學習是我們應該我們作為教師應該迅速解決的問題。我們應該對自己對學生負責，要認真?zhèn)湔n，在 課堂上調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生各種能力。 正確運用教學方法和手段，明確教學目的，提高教學效 果。主動積極的投入到教育事業(yè)中，去那些需要我們的地方，體現(xiàn)我們自己的人生價值。 時代在不斷進步，觀念隨即也在不斷更新，在未來的教師生涯中，我們只有不斷的學習，站在時代知識的前沿才能教出適應時代需要的學生。愿 所有人都能 “活到老，學到老” ，在學習中不斷充實自己，完善自己。 12