人音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)理發(fā)師教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-10-25 07:23本頁(yè)面
【正文】 也激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，為新歌的學(xué)習(xí)做了一個(gè)有效的鋪墊?！咳?、學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》聆聽(tīng)教師范唱：改：觀看歌曲動(dòng)畫(huà)，在初聽(tīng)歌曲的同時(shí)尋找“熟悉的聲音”。了解歌曲內(nèi)容，出示課題。（說(shuō)明：可以使學(xué)習(xí)過(guò)程變得有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，在玩兒中學(xué)，學(xué)生很投入。）再次聆聽(tīng) 播放歌曲錄音改：邊聽(tīng)錄音，邊做肢體動(dòng)作。（1）感受歌曲的情緒。（2）體會(huì)老爺爺勞動(dòng)時(shí)快樂(lè)的心情?！驹O(shè)計(jì)思路：二年級(jí)的學(xué)生年齡較小，如果一下就提出幾個(gè)問(wèn)題，他們很難完成。每一次聆聽(tīng)都給了學(xué)生明確的任務(wù)，他們?cè)谝淮未务雎?tīng)中逐漸了解并熟悉歌曲?！堪垂?jié)奏朗讀歌詞：【設(shè)計(jì)思路：通過(guò)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，能充分地熟悉歌曲內(nèi)容，并能在讀的過(guò)程中進(jìn)一步感受歌曲的情緒和節(jié)奏?！拷處熞痪湟痪浣坛枳V。改：聽(tīng)唱歌曲第一段。（說(shuō)明：顯示用聽(tīng)唱法，滿足學(xué)生立即學(xué)習(xí)歌詞的欲望，加深對(duì)歌曲整天率的感受。）【設(shè)計(jì)思路：二年級(jí)的學(xué)生自主識(shí)譜有一定的困難，他們對(duì)樂(lè)譜的認(rèn)知還是模仿階段，所以一句一句教唱是非常有必要的?！坎捎寐?tīng)唱法等多種方式鞏固歌曲【設(shè)計(jì)思路：變換多種形式加深學(xué)生的重復(fù)記憶，通過(guò)多種方式的練習(xí)既鞏固了歌曲又避免了枯燥的練習(xí)方式，非常適合二年級(jí)的孩子。】四、創(chuàng)編活動(dòng)：（一）歌曲表演：請(qǐng)一名學(xué)生何老師一起合作表演歌曲。評(píng)價(jià)表演。學(xué)生集體表演：分別扮演顧客和理發(fā)師。評(píng)價(jià)表演。（二）打擊樂(lè)伴奏：出示自制伴奏樂(lè)器。觀察并思考怎樣演奏。用樂(lè)器為歌曲伴奏，并完整演唱歌曲。（三）集體表演學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行集體表演【設(shè)計(jì)思路：即興創(chuàng)編是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。本環(huán)節(jié)通過(guò)歌表演、為歌曲伴奏的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、協(xié)作創(chuàng)新的精神，還讓學(xué)生體驗(yàn)到音樂(lè)創(chuàng)造的快樂(lè)和成功的喜悅，提高他們對(duì)音樂(lè)的感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，并在各種音樂(lè)活動(dòng)中更深入地體驗(yàn)到“勞動(dòng)最光榮“的道理】五、小結(jié)：老師希望同學(xué)們能像開(kāi)心的理發(fā)師老爺爺那樣能夠體驗(yàn)到勞動(dòng)中的樂(lè)趣，并能用自己的勞動(dòng)給別人也帶來(lái)快樂(lè)！【設(shè)計(jì)思路：音樂(lè)教學(xué)從課堂到生活的延伸，是學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮，潛移默化地培養(yǎng)良好的情感道德觀，進(jìn)一步升華學(xué)生情感?！繉W(xué)生在《理發(fā)師》快樂(lè)的歌聲中走出教室。
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