【正文】 —享用 評(píng)論——議論 依附——依賴(lài) 同情——憐憫 公正——公平詫異——吃驚 磨難——苦難 挫折——失敗 輕蔑——輕視 卑鄙——卑劣 憎惡——憎恨 打獵——狩獵 本事——本領(lǐng) 奇怪——驚奇 孤單——孤獨(dú)1反義詞柔軟——堅(jiān)硬 自信——自卑 仔細(xì)——粗心 相信——懷疑 簡(jiǎn)單——復(fù)雜 相信——懷疑 熟悉——陌生 認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎 軟弱——堅(jiān)強(qiáng) 獨(dú)立——依附 公正——偏心 贊美——批評(píng) 憎惡——喜愛(ài) 愈合——裂開(kāi) 悲慘——快樂(lè)1多音字答、吁、折、傳、教、角、似、哦、參、分、磨、惡、1與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)故事驚弓之鳥(niǎo) 亡羊補(bǔ)牢 葉公好龍 守株待兔 畫(huà)蛇添足 井底之蛙 狐假虎威 呆若木雞 竭澤而漁 殺雞取卵 指鹿為馬 汗馬功勞1其他成語(yǔ)故事刻舟求劍 拔苗助長(zhǎng) 邯鄲學(xué)步 水滴石穿 胸有成竹 紙上談兵 三顧茅廬第五單元基礎(chǔ)知識(shí)易讀錯(cuò)的字捋著、路程、跋涉、涵洞、欽差、收繳、蒸騰、家庭、罪惡、警告、頑劣、監(jiān)督、挑戰(zhàn)、埋伏、看守、禁煙、煎熬、玩耍、蟬翼、欄桿、踮起、薄殼、撞擊、炎熱、瞥見(jiàn)、鏗鏘有力、擲地有聲、乒乒乓乓、昏頭昏腦易寫(xiě)錯(cuò)的字鬼雄、砍頭、路程、直通、不管、歷史、丟失、危急、中央、千丈、扶桑、玩耍、規(guī)矩、其余、頑劣、懇求、理睬、恢復(fù)、高峻、茂密、看守、翠綠、紗巾、磁器口、埋伏圈、昏頭昏腦、若有所思、見(jiàn)勢(shì)不妙課本中的四字詞語(yǔ)人流如潮、長(zhǎng)途跋涉、煙霧蒸騰、災(zāi)難深重、妻離子散、鏗鏘有力、擲地有聲、自投羅網(wǎng)、昏頭昏腦、乒乒乓乓、見(jiàn)勢(shì)不妙、若有所思、夸父逐日、女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、愚公移山、氣吞山河、力挽狂瀾、浩氣英風(fēng)、世代相傳近義詞銷(xiāo)毀——燒毀 罪惡——邪惡 絡(luò)繹不絕——連續(xù)不斷 貪玩——愛(ài)玩 掩護(hù)——保護(hù)危急——緊急 順從——服從 傳說(shuō)——據(jù)說(shuō) 高峻——險(xiǎn)峻 頑劣——頑皮感激——感謝 溫柔——溫和 透明——透亮 突然——忽然反義詞生——死 真——假 妻離子散——合家團(tuán)圓 銷(xiāo)毀——保存 危急——安全冰冷——溫暖 炎熱——寒冷 光明——黑暗 難過(guò)——高興 溫柔——粗暴傷害——保護(hù) 偶然——經(jīng)常多音字為、要、差、惡、禁、掃、埋、挑、難、應(yīng)、看詩(shī)歌賞析【1】 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！舅巍坷钋逭铡断娜战^句》 古詩(shī)大意：活著的時(shí)候應(yīng)當(dāng)做人中的豪杰，死了也應(yīng)是鬼中的英雄。人們現(xiàn)在還思念項(xiàng)羽，只因他不肯偷生回江東。這首詩(shī)起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。【2】 砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人?！拿骱病毒土x詩(shī)》 詩(shī)的前兩句，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員為真理、為理想視死如歸的英雄氣概，一個(gè)革命者對(duì)人民、對(duì)革命的耿耿丹心。后兩句表達(dá)了作者對(duì)前途樂(lè)觀，對(duì)革命必勝的堅(jiān)定信念。運(yùn)用描寫(xiě)方法的句子多少困難，我都要把收繳來(lái)的鴉片統(tǒng)統(tǒng)銷(xiāo)毀?。ㄐ睦砻鑼?xiě)）（2）正在這時(shí)，傳來(lái)林則徐對(duì)外國(guó)商人的嚴(yán)正警告，那聲音鏗鏘有力、擲地有聲：“現(xiàn)在，你們看到了吧！我大清政府禁煙決心已定，且百姓擁護(hù)?！保ㄕZ(yǔ)言描寫(xiě)）（3）這一下，大地被太陽(yáng)烤得發(fā)了白，莊稼曬枯了，河水蒸干了，人們只好躲進(jìn)山洞，一步也不敢邁出來(lái)。（環(huán)境描寫(xiě)）（4）他追著，跑著，直跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近。（動(dòng)作描寫(xiě)）讀讀背背以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書(shū)魏征列傳》出自神話故事的成語(yǔ)開(kāi)天辟地 八仙過(guò)海 點(diǎn)石成金 牛郎織女 天衣無(wú)縫 鵬程萬(wàn)里 含沙射影1與“愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)”有關(guān)的成語(yǔ)愛(ài)國(guó)如家 盡忠報(bào)國(guó) 憂國(guó)忘家 碧血丹心 捐軀赴難 鞠躬盡瘁，死而后已1與“愛(ài)國(guó)”有關(guān)的名言警句（1）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（2）茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。（3）我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。（1）欽差大臣林則徐端坐在高臺(tái)上，心想：不管有多大的危險(xiǎn)，不管遇到第六單元基礎(chǔ)知識(shí)易讀錯(cuò)的字梆子、巷子、一篇、偏僻、背誦、煨湯、偵察、踢出、彈琴、鯊魚(yú)、蠟燭、迸發(fā)、烤火、說(shuō)謊、桅桿、關(guān)系、占領(lǐng)、街亭、塵土、中計(jì)、撤退、解釋、劈柴、旺盛、呢子、墊高、饒恕易寫(xiě)錯(cuò)的字工具、汽車(chē)、巷子、善良、遇到、分派、火柴、彈琴、瓶子、容易、金幣、說(shuō)謊、喝酒、關(guān)系、占領(lǐng)、抵抗、登上、情況、撤退、或者、烘烤、小孔、未必、考察、探險(xiǎn)、罐頭、藏起來(lái)、煤油爐、安安穩(wěn)穩(wěn)課本中的四字詞語(yǔ)大喜過(guò)望 波濤洶涌 原原本本 安安穩(wěn)穩(wěn) 心驚膽戰(zhàn) 驚慌失措 輕松自得 饒有興味 初出茅廬 料事如神 才華橫溢 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁，死而后已詞語(yǔ)搭配瘦小的身材 甜美的微笑 生動(dòng)的文章 清秀的臉 美好的情感 感人的畫(huà)面 偏僻的小鎮(zhèn) 迷人的宮殿 破舊的古廟 模糊的身影 生猛的小魚(yú)近義詞代替——頂替 寂靜——安靜 悅耳——好聽(tīng) 清晨——清早 思索——思考欣賞——賞析 奇異——奇特 清晰——清楚 害怕——恐懼 愿意——甘愿快活——快樂(lè) 微弱——虛弱 清楚——清晰 饒恕——寬恕 占領(lǐng)——占據(jù)抵抗——抵擋 疑惑——迷惑 敬佩——佩服 簡(jiǎn)單——容易 溫和——溫暖豈止——何止 興味——興趣反義詞偏僻——熱鬧 寂靜——喧鬧 清晰——模糊 陰暗——光亮 潮濕——干燥悲哀——高興 可愛(ài)——可恨 害怕——勇敢 開(kāi)心——傷心 容易——困難 清楚——模糊 微弱——強(qiáng)烈 倒霉——幸運(yùn) 幻想——現(xiàn)實(shí) 驚慌失措——鎮(zhèn)定自若 迷惑——醒悟 撤退——進(jìn)攻 簡(jiǎn)單——復(fù)雜 暖和——寒冷 容易——困難明白——糊涂 遙遠(yuǎn)——咫尺 熟悉——陌生 奇異——普通多音字背、省、彈、差、系、將、藏、便、中、和、行、呢出自《格林童話集》的故事《布勒門(mén)的音樂(lè)家》《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》《玫瑰公主》讀讀背背半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！舅巍恐祆洹队^書(shū)有感》出自《三國(guó)演義》的成語(yǔ)七擒七縱 舌戰(zhàn)群儒 刮目相看 樂(lè)不思蜀 單刀赴會(huì) 三顧茅廬 鼎足三分 望梅止渴 錦囊妙計(jì) 身在曹營(yíng)心在漢 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)1關(guān)于“讀書(shū)”的名言警句（1）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（2）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（3）讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。（4）讀過(guò)一本好書(shū)，向交了一個(gè)益友。（5）書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。第四篇：冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：本冊(cè)共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)六次，生字表包括要求會(huì)認(rèn)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字。教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元；設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題。他們分別是：走進(jìn)春天，觀察、發(fā)現(xiàn)、研究，愛(ài)，童年生活，哲理智慧，走進(jìn)安徒生的童話世界。每個(gè)專(zhuān)題都非常貼近兒童生活，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值，體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn)。要求識(shí)字329個(gè)，會(huì)寫(xiě)字231個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫(xiě)的字在精讀課文后標(biāo)出。每個(gè)綜合學(xué)習(xí)都由幾個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語(yǔ)交際”“我的小筆頭”“漫步書(shū)林”。二、教學(xué)目標(biāo)：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。會(huì)寫(xiě)329個(gè)字，會(huì)認(rèn)231個(gè)字，累計(jì)識(shí)字3000多個(gè)。3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8．開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。10．初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。11．開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。三、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用四、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與距離捷克文內(nèi)容和表達(dá)的情感的能力；如何提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力也是一個(gè)難點(diǎn)；讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)鋼筆字的習(xí)慣。第五篇：冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2014——2015學(xué)下學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、學(xué)生情況分析三年級(jí)二班共有學(xué)生47名，從整體看，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、教材分析：本冊(cè)共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)六次，生字表包括要求會(huì)認(rèn)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字。教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元；設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題。他們分別是：走進(jìn)春天，觀察、發(fā)現(xiàn)、研究，愛(ài)，童年生活，哲理?智慧，走進(jìn)安徒生的童話世界。每個(gè)專(zhuān)題都非常貼近兒童生活，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值，體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn)。要求識(shí)字329個(gè)，會(huì)寫(xiě)字231個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫(xiě)的字在精讀課文后標(biāo)出。每個(gè)綜合學(xué)習(xí)都由幾個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語(yǔ)交際”“我的小筆頭”“漫步書(shū)林”。四、教學(xué)目標(biāo)：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。會(huì)寫(xiě)329個(gè)字，會(huì)認(rèn)231個(gè)字，累計(jì)識(shí)字3000多個(gè)。3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8．開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。10．初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)數(shù)據(jù)。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。11．開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。五、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其它方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用六、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與距離捷克文內(nèi)容和表達(dá)的情感的能力；如何提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力也是一個(gè)難點(diǎn)；讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)鋼筆字的習(xí)慣。六、教學(xué)措施嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。充分利用一切教育資源。注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話能力的培養(yǎng)。