【正文】 春風(fēng)吹面薄于紗，春人妝束淡于畫，游春人在畫中行，萬花飛舞春人下.《菩薩蠻》 【五代〃蜀】韋莊 人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。爐邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。農(nóng)夫猶餓死。泊船瓜洲 【宋】王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？李叔同梨花淡白菜花黃，柳花委地芥花香，鶯啼陌上人歸去，花外疏鐘送夕陽。《送孟東野序》【唐】韓愈 以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風(fēng)鳴冬?；搓幰顾薅?【唐】孫逖水國南無畔，扁舟北未期。鄉(xiāng)情淮上失，歸夢郢中疑。木落知寒近，山長見日遲?？托行木w亂，不及洛陽時。永夕臥煙塘，蕭條天一方。秋風(fēng)淮水落，寒夜楚歌長。宿莽非中土，鱸魚豈我鄉(xiāng)。孤舟行已倦，南越尚茫茫?！妒印?【戰(zhàn)國〃魯】尸餃天地四方曰宇，往古來今日宙?！肚迕?》 【唐】杜牧 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？ 牧童遙指杏花村?！端姟?【清】袁 枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！兜躯X雀樓》 【唐】王之煥 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。鐘不敲不鳴，路不鏟不平。人不勸不善，事不為不成?！兑桓鸩瘛?孫云曉你是那樣善良，你是那樣悲哀，你用一根小小的火柴，燒痛全人類的心，燃起了我不熄的愛。六、本冊背誦篇目第5課《陽氣》第14頁外面，風(fēng)尖溜溜的，天仍然很冷。幾棵老棗樹佝僂著腰，站在院墻外，鐵銹色的枝杈向四面支著，又干又硬。幾片菜園都整好了地，因為不到三月三，還沒點下瓜豆，怕霜凍。幾只麻雀從《題西林壁》 【宋】蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。柴草垛里鉆出來，嘰嘰喳喳叫一陣，又鉆回柴草垛。那條小河，在村頭繞了五道彎兒，水面結(jié)著冰，像玻璃鏡，耀人眼。河當(dāng)中的冰裂了縫，向外冒著氣泡兒，或許是魚兒在水下憋急了，便不住地吐泡泡兒吧。幾只鴨子在冰上走，不時滑倒，走到冰縫寬的地方，想往下拱，拱不進(jìn)去，拍拍翅膀，嘎嘎叫起來。河岸的柳林，近看呈黃色，細(xì)瞅瞅，枝條上已經(jīng)長出小米粒兒大的疙瘩。第17課《五月的田野》第92頁麥子熟的時候，豆莢也長大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。在五月的田野里，它們散發(fā)出陣陣清香。在燦爛的陽光下，它們甜甜地笑了。這時候，我們忙碌起來。五月的風(fēng)暖暖的，油光光的泥土軟軟的。我們光著腳走在田埂上，冷不丁地，泥土?xí)奈覀兊哪_趾縫里冒出來，真舒服。折一根柔軟的柳條，削一節(jié)筆直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子甩幾下，我們攆著鴨子，趕著羊群，在田野里撒著歡兒地跑。把鴨子攆到剛翻過的地里去吧，那里的草蟲最多；把羊兒趕到河邊去吧，那里的青草真嫩。從麥田的溝沿上、豆地的田埂上，我們找到一小捧一小捧的嫩青草，放進(jìn)竹籃里。我們忙碌著，心里真高興——家里的小兔又有青草吃了。忙完了，肚子也咕咕地叫了，我們摘來嫩豆莢，拿出鐵鍋和米，自己做飯吃。一會兒米飯熟了。噴香的飯菜比什么都可口。吃飽了，我們也乏了，往草地上一躺，閉上眼睛。當(dāng)我們睜開眼睛的時候，眼前一片青黃。哦，黃的是麥子，青的是豆莢！第19課《帶雨的花》第99頁我是您不聽話的孩子，我偷偷地跑出了家。穿過樹林，走過小橋，在明亮地湖岸上，我盡情地玩耍。我忘記了您，也忘記了家，請原諒我，媽媽。我去追趕蝴蝶，它飛進(jìn)了樹林，躲進(jìn)了一朵小花。我不愿再去捉它，因為那朵小花，就是它香甜的家。我在湖邊，看一位叔叔釣魚。一條條青綠的小魚，真像鮮嫩的豆莢。我還看到那位老爺爺，用一根羊骨頭做誘餌，就網(wǎng)上來那么多蹦蹦跳跳的小蝦！我向叔叔要一條小魚，我向老爺爺要一只小蝦。我說，我保證不會吃掉它們我家有個大魚缸，給它們做家，讓它們在那兒長大。忽然，下起了雨，雨點又急又大，打在臉頰上，又疼，又麻。人們都在跑。這時，我才想起了家，想起了媽媽。望著雨天，我想起，媽媽最喜歡這帶水珠兒的鮮花。我在雨中，采著野花，采了一把又一把。我多么高興，因為我能送給媽媽一束帶水珠兒的鮮花！我往家走。我又有些害怕。我是個不聽話的孩子，剛才，我真不該偷偷地跑出家。也許就因為這個，我會挨媽媽一頓罵，甚至一頓打？望著手中帶雨的花，我在想，媽媽，您會嗎？第28課《丑小鴨》第160頁春天回到了大地，鳥兒在枝頭唱，太陽在天空笑。一天早晨，小鴨從夢中醒來，發(fā)覺自己特別有力氣。它飛起來，輕快地飛到湖面上。三只美麗的天鵝向它游過來，小鴨想起了自己的丑陋，自卑地低下了頭。清澈的湖水像一面鏡子，清晰地映現(xiàn)了它的倒影。它睜大了眼睛看著。突然，它吃驚地抬起頭，注視著迎面游來的大群天鵝，眨了眨眼，又低下頭去。“天??！”它驚叫著，“原來我不是灰色的丑小鴨，我是一只白天鵝！”這時，它感到天空從來沒有這樣藍(lán)，世界從來沒有這樣美。課文《春的消息》這首詩歌描寫了殷切地“盼望了整整一個冬天”之后，孩子們盡情地在大自然中尋找、感受春的消息，盡情地嬉笑、玩耍的情景，表達(dá)了詩人對春天的熱愛和贊美之情。《燕子》作者描繪了充滿生機的、如詩如畫的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了光彩奪目的春天的喜愛之情?！读押陀苠X》作者用細(xì)膩的筆調(diào)記敘了童年時在故鄉(xiāng)做柳笛、吹柳笛和吃榆錢的快樂生活，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)無比熱愛和眷戀的思想感情以及對童年幸福美好生活的懷念。（1）《游園不值》是一首贊美春色的詩。作者游園看花進(jìn)不了門，本來是一件掃興的事情，但他從一只紅杏想象出滿園春色，感受到無限的春光，心情由 郁悶轉(zhuǎn)為欣喜。詩中的“春色”和“紅杏”都被擬人化，受到的哲理：“春色” 是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要出墻來宣告春天的來臨。告訴我們：美好的事物總會顯示出它勃勃的生機（2）《春日》是宋代理學(xué)家朱熹所做的一首春游詩，敘述了詩人尋春的 所見所感。贊美了萬紫千紅額春天景色，同時也點出了“東風(fēng)”是萬紫千紅的春天的源頭，告訴我們：春天的到來需要東風(fēng)的力量，新生事物的興起和發(fā)展需要合適的機會和條件?！蛾枤狻愤@篇課文通過寫“我”所見的春景、奎五爺?shù)拿篮勉裤?、張二伯的感慨，表達(dá)了人們對春天的向往之情。這是一篇充滿春天氣息的課文。作者以獨特的視角生動地描繪了奶奶、奎五爺、張二伯心目中的初春景象，表達(dá)了人們對春的向往。《大自然的語言》這首詩歌用生動的語言告訴我們什么是大自然的語言，從一些最為常見的自然現(xiàn)象入手，向我們展示了大自然語言的奧秘。告訴人們只有愛學(xué)習(xí)、不粗心才能有所發(fā)現(xiàn)。同時也表達(dá)出詩人對大自然的無比喜愛之情?！兜谝欢湫踊ā氛n文講述了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。竺可楨爺爺為什么要知道第一朵杏花開放的時間？因為第一朵杏花開放的時間對竺可楨爺爺?shù)难芯坑杏锰??！吨参锏摹案星椤薄繁疚氖且黄茖W(xué)小品文，作者通過講述生動、有趣的事例介紹了植物神奇的“感情”，寫出了植物之間的聯(lián)系，激發(fā)了我們探索自然的興趣。植物的感情為什么要加引號呢？植物的“感情”不同于我們一般說的人的感情，指的是植物的本能，所以要加上引號?！睹鄯洹氛n文以第一人稱的手法寫“我”通過一個試驗，證實蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)，也告訴我們“實踐出真知”這一真理。《礦礦的研究》本文介紹了“我”兒子上小學(xué)二年級的時候完成藍(lán)鯨研究論文的故事。說明無論是大人還是孩子，只要你認(rèn)真去做，就沒有做不到的事情；只要付出努力，就一定會有收獲。同時告訴家長，無論孩子有什么奇怪的想法，只要是對的，都要相信孩子，支持孩子。1《傾斜的傘》本文通過回憶外公和“我”之間互相為對方傾斜打雨傘的故事，表達(dá)了祖孫間純真的至愛親情，讓人體會到親情的溫馨。1《伙伴》課文通過描寫護(hù)林員馬哈多和獵狗、烏鴉之間的故事，展示了一幅人與動物和諧相處的畫面。贊揚了小伙伴間的相互關(guān)心和彼此牽掛，并告訴我們應(yīng)如何跟朋友相處。本文講述了獵人和他的伙伴——獵狗和烏鴉之間的故事，他們互相關(guān)心，彼此牽掛，很多細(xì)節(jié)都令人感動，這個故事告訴我們伙伴間要相互關(guān)心、彼此牽掛，要珍愛生活中的“伙伴”1《信任》課文寫了“我”和姐姐到一個無人看管的桃林，看到“自采桃子”的告示，自己摘桃子，自覺付錢的故事，贊美了人與人之間互相信任的美好品質(zhì)，同時也抒發(fā)了被人信任的喜悅之情。1《金色的蒲公英》是一篇帶有回憶性質(zhì)的敘事性散文。本文記敘了作者小時候，媽媽借蒲公英花教育自己的一件事，從中我們可以體會到母親愛孩子的良苦用心。文章表達(dá)了媽媽對孩子的良苦用心和循循善誘的教導(dǎo)以及至愛的親情。文中哪些地方能讓你體會到濃濃的愛意：媽媽每天微笑著站在門口等“我”，媽媽不厭其煩地陪“我”練習(xí)。1《巨人的花園》這篇課文通過寫巨人將孩子們趕出花園并筑起高墻及醒悟后拆除圍墻的故事，告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。本文作者王爾德是19世紀(jì)后期英國著名作家。早期作品中有兩本童話集是《快樂王子故事集》和《石榴之家》。《巨人的花園》就是從《快樂王子故事集》改編而來的1《吹糖人》文章通過描寫孩子們對糖人的企盼、對糖人師傅手藝的驚奇、對糖人的分享，使童真童趣躍然紙上。課文展示了作者童年生活的無限樂趣，表達(dá)了對童年生活、對故鄉(xiāng)、對童年伙伴的懷念，充滿濃濃的鄉(xiāng)情和友情。作者寫“吹糖人”僅僅是為了回憶糖人給他的童年帶來的樂趣嗎？他對糖人的回憶，不僅有童年的快樂，還有對故鄉(xiāng)和童年伙伴的深切思念。1《五月的田野》這是一篇文字優(yōu)美的散文。勾勒了五月田野美麗的風(fēng)景，主要寫的是家鄉(xiāng)五月的田野是孩子們的樂園，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)五月美麗迷人的田野、純樸可愛的鄉(xiāng)村孩子們的喜愛之情。1《書本里的螞蟻》這是一篇微型童話，講述了一只小螞蟻在花蕊里睡覺，一個小姑娘把小螞蟻睡覺的花采下來，夾進(jìn)書里，這樣小螞蟻就被夾得扁扁的，成了書本里一個會走路的字，書本里的字也學(xué)著小螞蟻走動，這本舊書變成了一本“新書”，說明主要我們自信樂觀，每天都能創(chuàng)造快樂的新生活。本文是一篇童話故事，寫的是一只小螞蟻使一本書變得豐富多彩、神奇迷人，讓我們體會到了童話的魅力。1《帶雨的花》本文是一首敘事詩，講一個淘氣的孩子偷偷地跑出去玩耍的所見所感，贊美了純真的童心。《珍貴的教科書》本文主要記敘了張指導(dǎo)員為保護(hù)教科書而光榮犧牲的經(jīng)過，進(jìn)而告訴我們要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活。2（1）《登鸛雀樓》描寫的是夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著渤海洶涌奔流的景象，說明只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。（2）《題西林壁》這首詩作者抓住了廬山的姿態(tài)談感受，贊美了廬山雄奇壯觀，千姿百態(tài)的景象，告訴我們要想全面認(rèn)識事物，把握全局，必須從不同層面、不同角度進(jìn)行研究、探索。2《一個新家》本文通過祖孫二人的對話，說明了一棵大樹死去了，卻為更多的生命提供了生活的場所，創(chuàng)造了生存條件，借此歌頌大樹的奉獻(xiàn)精神。告訴我們一個深刻的哲理——在已逝的生命背后正孕育著更多新的生命。2《嘗試》本文是一篇蘊含深刻道理的外國歷史故事。布魯斯從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中受到啟發(fā)：我們應(yīng)該正視生活中的失敗和挫折，不向逆境屈服。2《陶罐和鐵罐》本文講了國王御廚里的陶罐和鐵罐不同的處世態(tài)度及最后兩種不同的結(jié)局，告訴我們：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。鐵罐自以為是，傲慢無禮；陶罐謙虛、友善、寬容。2本文是個小劇本。作者借小木偶之口提了三個問題，小朋友們和小天使給了小木偶滿意的答案，使我們感受到親情、友誼、愛的神奇與美好。2《一顆小豌豆》本文講了一顆小豌豆用自己的頑強生命力給病危的小姑娘以信心和力量，讓小姑娘奇跡般的康復(fù)的故事，展現(xiàn)了小豌豆活潑、樂于助人的形象，贊美了小豌豆樂于助人、關(guān)愛別人的美好心靈，同時也告訴人們，愛是可以創(chuàng)造奇跡的。2《賣火柴的小女孩》這篇課文主要講了一個賣火柴的小女孩兒在大年夜凍死在街頭的故事，揭露了貧富懸殊的社會現(xiàn)實，表達(dá)了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情和對當(dāng)時社會的強烈不滿。2《丑小鴨》本文通過講述丑小鴨在經(jīng)歷種種歧視、挫折、磨難后，終于變成一只美麗的白天鵝的故事，告訴我們：人要有夢想，朝著夢想去努力，終會有成功的那一天。丑小鴨的故事給了我們什么啟示：人的成長道路并不是一帆風(fēng)順的，即使是美麗高貴的白天鵝，也會有被人誤會、嘲笑、冷落的經(jīng)歷，也難免有孤單困苦的時候。2《童年的記憶》作者通過對童年生活場景的回憶，展現(xiàn)了作者小時候家庭生活的艱辛、父母的樂觀以及對作者真摯的愛?！栋餐缴珗@》本文主要向人們介紹了坐落在歐登塞的安徒生公園的情況，表達(dá)了人們對安徒生的愛戴和敬仰之情。詞語近義詞A 安排——安頓 愛憐——疼愛、愛惜 愛護(hù)——愛惜 B 捕捉——捕獲 本事——本領(lǐng) 辨認(rèn)——辨別抱怨——埋怨 扮演——飾演 筆直——筆挺保證——擔(dān)保 標(biāo)記——記錄C 沉思——深思 呈現(xiàn)——浮現(xiàn)、展現(xiàn) 促使