【正文】 五、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。第五篇：冀教版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2014——2015學(xué)下學(xué)期三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)六次，生字表包括要求會(huì)認(rèn)的字和要求會(huì)寫的字。運(yùn)用描寫方法的句子多少困難，我都要把收繳來的鴉片統(tǒng)統(tǒng)銷毀?。ㄐ睦砻鑼懀?）正在這時(shí)，傳來林則徐對(duì)外國商人的嚴(yán)正警告，那聲音鏗鏘有力、擲地有聲：“現(xiàn)在，你們看到了吧！我大清政府禁煙決心已定，且百姓擁護(hù)。（擬人）（3）他粉紅色的種子像是黃豆粒那樣小，竟能長(zhǎng)成參天大樹，這不是很令人贊美嗎?。ǚ磫枺┻_(dá)爾文語錄：（1）我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)智。山川對(duì)草木，碧海對(duì)桑田。含有修辭手法的句子（1）每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮?。〝M人）（2）那兩條甩著的小辮子，也被窗外吹進(jìn)的狂風(fēng)刮得像波浪鼓似的前后擺動(dòng)。隨意春芳歇，王孫自可留。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（2）《題西林壁》這首詩作者抓住了廬山的姿態(tài)談感受，贊美了廬山雄奇壯觀，千姿百態(tài)的景象，告訴我們要想全面認(rèn)識(shí)事物，把握全局，必須從不同層面、不同角度進(jìn)行研究、探索。本文記敘了作者小時(shí)候，媽媽借蒲公英花教育自己的一件事，從中我們可以體會(huì)到母親愛孩子的良苦用心?！洞笞匀坏恼Z言》這首詩歌用生動(dòng)的語言告訴我們什么是大自然的語言，從一些最為常見的自然現(xiàn)象入手，向我們展示了大自然語言的奧秘。三只美麗的天鵝向它游過來，小鴨想起了自己的丑陋，自卑地低下了頭。我不愿再去捉它，因?yàn)槟嵌湫』?，就是它香甜的家。五月的風(fēng)暖暖的，油光光的泥土軟軟的?！兑桓鸩瘛?孫云曉你是那樣善良，你是那樣悲哀，你用一根小小的火柴，燒痛全人類的心，燃起了我不熄的愛。鄉(xiāng)情淮上失，歸夢(mèng)郢中疑?！锻泶骸?【唐】韓愈 草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。16 吹糖人幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧靜，街上立刻飛起忙亂的腳步。河岸的柳林，近看呈灰色，遠(yuǎn)看呈黃色，細(xì)瞅瞅，枝條上已經(jīng)長(zhǎng)出小米粒兒大的疙瘩。積極參加教研組活動(dòng)。四、教學(xué)措施：準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。3）、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來讀書，多積累多運(yùn)用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2 燕子一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。三 深夜里，很靜，很靜。安徒生一生出國旅行達(dá)二十九次之多，足跡遍及歐洲各國，寫過七部長(zhǎng)篇游記。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？李叔同梨花淡白菜花黃，柳花委地芥花香，鶯啼陌上人歸去，花外疏鐘送夕陽。欲窮千里目，更上一層樓。在五月的田野里，它們散發(fā)出陣陣清香。穿過樹林，走過小橋，在明亮地湖岸上，我盡情地玩耍。也許就因?yàn)檫@個(gè)，我會(huì)挨媽媽一頓罵，甚至一頓打？望著手中帶雨的花，我在想，媽媽，您會(huì)嗎？第28課《丑小鴨》第160頁春天回到了大地，鳥兒在枝頭唱，太陽在天空笑?！蛾枤狻愤@篇課文通過寫“我”所見的春景、奎五爺?shù)拿篮勉裤?、張二伯的感慨，表達(dá)了人們對(duì)春天的向往之情。贊揚(yáng)了小伙伴間的相互關(guān)心和彼此牽掛，并告訴我們應(yīng)如何跟朋友相處。1《帶雨的花》本文是一首敘事詩，講一個(gè)淘氣的孩子偷偷地跑出去玩耍的所見所感，贊美了純真的童心。2《童年的記憶》作者通過對(duì)童年生活場(chǎng)景的回憶，展現(xiàn)了作者小時(shí)候家庭生活的艱辛、父母的樂觀以及對(duì)作者真摯的愛。（排比）（6）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，這不就像電影《天鵝湖》里許多天鵝一齊舞蹈的場(chǎng)面嗎？（擬人、反問）讀讀背背空山新雨后，天氣晚來秋。——【唐】李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 詩歌大意：老朋友從黃鶴樓出發(fā)，在陽春三月里順流東下去往揚(yáng)州。（比喻）（5）它們?nèi)砼疑挠鹈?，尖尖的喙像一根鐵釘，尾羽有一尺長(zhǎng)，像半開的紙扇，兩只黑黝黝的爪子特別粗壯?！墩撜Z》（3）亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。殺了夏明翰，還有后來人。（4）讀過一本好書，向交了一個(gè)益友。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。四、教學(xué)目標(biāo)：在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其它方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用六、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與距離捷克文內(nèi)容和表達(dá)的情感的能力；如何提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力也是一個(gè)難點(diǎn)；讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫鋼筆字的習(xí)慣。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。智慧，走進(jìn)安徒生的童話世界。（動(dòng)作描寫）讀讀背背以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。（3）完成工作的方法是愛惜每一分鐘。含有動(dòng)物名的成語鴉雀無聲 金蟬脫殼 蜻蜓點(diǎn)水 魚龍混雜 對(duì)牛彈琴 鼠目寸光 羊入虎口 葉公好龍亡羊補(bǔ)牢走馬觀花 龍飛鳳舞 九牛一毛 打草驚蛇 一箭雙雕 聞雞起舞 盲人摸象 鵬程萬里 狼子野心 呆若木雞 一馬平川 鶴立雞群保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的公益廣告語（1）人與自然需要和諧共存。父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承?！咎啤堪拙右住赌航鳌罚?）遙看洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。2《嘗試》本文是一篇蘊(yùn)含深刻道理的外國歷史故事。1《巨人的花園》這篇課文通過寫巨人將孩子們趕出花園并筑起高墻及醒悟后拆除圍墻的故事，告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂?！兜谝欢湫踊ā氛n文講述了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。突然，它吃驚地抬起頭，注視著迎面游來的大群天鵝，眨了眨眼，又低下頭去。我還看到那位老爺爺，用一根羊骨頭做誘餌，就網(wǎng)上來那么多蹦蹦跳跳的小蝦！我向叔叔要一條小魚，我向老爺爺要一只小蝦。竹笛吹一聲，鞭子甩幾下，我們攆著鴨子，趕著羊群，在田野里撒著歡兒地跑。幾片菜園都整好了地，因?yàn)椴坏饺氯?，還沒點(diǎn)下瓜豆，怕霜凍。永夕臥煙塘，蕭條天一方。惟解漫天作雪飛。我多么高興，因?yàn)槲夷芩徒o媽媽一束帶水珠兒的鮮花！望著手中帶雨的花，我在想，媽媽，您會(huì)嗎？綜合學(xué)習(xí)五鐘不敲不鳴，路不鏟不平。大自然的語言蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”？ 大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串？ 7 第一朵杏花春風(fēng)吹綠了柳梢，吹醒了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。窩 殘 糞 顆 肥 壯 趣 帽 刺 扶，歐 侵 頑 兇 隱 綿 喪 蜘 蛛 功 稍，驕 吵 羞 恥 宮 荒 堆 塵 凈 素 損 挖，案 胖 朗 茅 丘 翁 姓 誼 浪 擋 航，溜 滾 槍 筒 窗 芽 袋 晃 楚 棍 勁 微，赤街 股 掙 紗 蘋 叉 圣 眨 饑 尸，溪 膀 腿 擠 漠 澤 牧 婆 碰 夢(mèng)，婦 匠 克 優(yōu) 猶 皇 乞 迫 修 標(biāo)，磚 構(gòu) 浮 描 繪 享 幻 豎 銅 據(jù)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.,同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀、理解的機(jī)會(huì)。二、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析：本冊(cè)共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。3）、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。三月驚蟄又春分，栽種樹木澆水勤。綜合學(xué)習(xí)三小雪花一 在云上面，一定還有一個(gè)世界，那里有許許多多的花樹。童年的記憶 生命里有積雪的時(shí)刻，也有綠草如茵的時(shí)節(jié)；有歡笑的臉龐，也有哭泣的容顏；有幸運(yùn)的項(xiàng)圈，也有殘酷的魔掌……我的一生既幸運(yùn)又坎坷，它本身就是一個(gè)美好、曲折的故事。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！端姟?【清】袁 枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。河岸的柳林，近看呈黃色，細(xì)瞅瞅，枝條上已經(jīng)長(zhǎng)出小米粒兒大的疙瘩。吃飽了，我們也乏了，往草地上一躺，閉上眼睛。我多么高興，因?yàn)槲夷芩徒o媽媽一束帶水珠兒的鮮花！我往家走。詩中的“春色”和“紅杏”都被擬人化，受到的哲理：“春色” 是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要出墻來宣告春天的來臨。同時(shí)告訴家長(zhǎng)，無論孩子有什么奇怪的想法，只要是對(duì)的，都要相信孩子，支持孩子。勾勒了五月田野美麗的風(fēng)景，主要寫的是家鄉(xiāng)五月的田野是孩子們的樂園，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)五月美麗迷人的田野、純樸可愛的鄉(xiāng)村孩子們的喜愛之情。2《賣火柴的小女孩》這篇課文主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩兒在大年夜凍死在街頭的故事，揭露了貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。（擬人）（2）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？全詩抒發(fā)了山河依舊，人事不同，人生易老，世事滄桑的感慨。（擬人）（2）它在群山之中無奈的低下頭。把反問句改為肯定句的方法很簡(jiǎn)單：如果反問句中有“不”，改為肯定句時(shí)要去掉“不”；如果反問句中沒有否定的意思，改為肯定句時(shí)只要加上“不”就可以了。人們現(xiàn)在還思念項(xiàng)羽，只因他不肯偷生回江東?！舅巍恐祆洹队^書有感》出自《三國演義》的成語七擒七縱 舌戰(zhàn)群儒 刮目相看 樂不思蜀 單刀赴會(huì) 三顧茅廬 鼎足三分 望梅止渴 錦囊妙計(jì) 身在曹營心在漢 萬事俱備，只欠東風(fēng)1關(guān)于“讀書”的名言警句（1）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。會(huì)寫329個(gè)字，會(huì)認(rèn)231個(gè)字，累計(jì)識(shí)字3000多個(gè)。12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。課外閱讀總量不少于10萬字。充分利用一切教育資源。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。教材繼續(xù)以專題組織單元；設(shè)計(jì)了六個(gè)專題。課外閱讀總量不少于10萬字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。（2）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（3）探索真理比占有真理更為可貴。（4）地球清潔一點(diǎn)，我們的生活舒適一點(diǎn)。（2）人類最崇高的行為是“奉獻(xiàn)”，人世間最溫暖的力量叫“關(guān)愛”。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。自我標(biāo)榜等于自我誹謗。鐵罐自以為是，傲慢無禮；陶罐謙虛、友善、寬容?！毒奕说幕▓@》就是從《快樂王子故事集》改編而來的1《吹糖人》文章通過描寫孩子們對(duì)糖人的企盼、對(duì)糖人師傅手藝的驚奇、對(duì)糖人的分享，使童真童趣躍然紙上。植物的感情為什么要加引號(hào)呢？植物的“感情”不同于我們一般說的人的感情，指的是植物的本能，所以要加上引號(hào)?！堆嘧印纷髡呙枥L了充滿生機(jī)的、如詩如畫的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了光彩奪目的春天的喜愛之情。人們都在跑。我們忙碌著，心里真高興——家里的小兔又有青草吃了。柴草垛里鉆出來，嘰嘰喳喳叫一陣，又鉆回柴草垛。孤舟行已倦，南越尚茫茫。春人飲春酒，春官鞭春牛。她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。（唐）韓愈《送孟東野序》木落知寒近，山長(zhǎng)見日遲。（五代〃蜀韋莊）惜春—春種一粒粟，秋收萬顆籽。重視指導(dǎo)好課外閱讀。第一篇：冀教版三年級(jí)語文計(jì)劃三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)習(xí)基本情況分析：本班共有學(xué)生人。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間，并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句。（唐李紳）詠春—春日春風(fēng)動(dòng)，春江春水流。（唐）孫逖《淮陰夜宿二首》 天地四方曰宇，往古來今曰宙。她覺得更冷了?！洞河?》春風(fēng)吹面薄于紗，春人妝束淡于畫，游春人在畫中行，萬花飛舞春人下.《菩薩蠻》 【五代〃蜀】韋莊 人人盡說江南好，游人只合江南老?！妒印?【戰(zhàn)國〃魯】尸餃天地四方曰宇，往古來今日宙。那條小河，在村頭繞了五道彎兒，水面結(jié)著冰，像玻璃鏡，耀人眼。忙完了，肚子也咕咕地叫了，我們摘來嫩豆莢，拿出鐵鍋和米，自己做飯吃。這時(shí)，我才想起了家，想起了媽媽。《柳笛和榆錢》作者用細(xì)膩的筆調(diào)記敘了童年時(shí)在故鄉(xiāng)做柳笛、吹柳笛和吃榆錢的快樂生活，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)無比熱愛和眷戀