【正文】 、浸潤(rùn)、混合、芬芳、遮蔽4課《古詩(shī)二首》：不值、應(yīng)、屐齒、小扣、柴扉、勝日、泗水濱、等閑5課《陽(yáng)氣》：尖溜溜、佝僂、洋溢、泛綠、結(jié)實(shí)6課《大自然的語(yǔ)言》：年輪、圓圈、汪洋、妙不可言、粗心大意、寒冷7課《第一朵杏花》：陽(yáng)光明媚、程度、天真、習(xí)慣、補(bǔ)充、吹綠、吹醒、吹皺、吹鼓、花苞、頃刻間、興沖沖、盛開(kāi)、鄭重、精確、估計(jì)、推斷、代替8課《植物的“感情”》：仔細(xì)觀察、羞答答、迅速、萎靡不振、經(jīng)驗(yàn)、和睦相處、供給、爭(zhēng)奪、分泌、嬌嫩、勢(shì)不兩立、蒸發(fā)、新陳代謝9課《蜜蜂》：老馬識(shí)途、鸚鵡學(xué)舌、金雞報(bào)曉、狡兔三窟、辨認(rèn)、證實(shí)、避免、四面分散、眺望、惡劣、推測(cè)、準(zhǔn)確無(wú)誤、懷念10課《礦礦的研究》：糾纏不清、一本正經(jīng)、慌慌張張、簡(jiǎn)短11課《傾斜的傘》：驚訝、困惑、笑而不語(yǔ)、不知不覺(jué)、溫情、珍惜12課《伙伴》：焦急不安、驚奇、激動(dòng)13課《信任》：茂密、根深葉茂、豐碩、沁人心脾、沉浸、歡愉、小心翼翼、樸實(shí)、純潔14《金色的蒲公英》、嚴(yán)肅、鼓勵(lì)、不厭其煩、欣慰、微笑、意味深長(zhǎng)、滾瓜爛熟、委婉、漫不經(jīng)心、振作、精心、陽(yáng)光明媚15課《巨人的花園》：自私、光顧、孤零零16課《吹糖人》：清脆、劃破、寧?kù)o、靈巧、誕生、羨慕、端詳17課《五月的田野》：忙碌、柔軟、筆直18課《書(shū)本里的螞蟻》：古老、陳舊、密密麻麻、驚奇 20課《珍貴的教科書(shū)》：興高采烈、振奮人心、呼嘯、歡呼、炮火連天、爭(zhēng)先恐后、盤(pán)旋、嘶叫、激勵(lì)21課《古詩(shī)二首》：白日、依、盡、欲窮、側(cè)、不識(shí)、緣 22課《一個(gè)新家》：撫摩、欣慰23課《嘗試》：侵略、率領(lǐng)、頑強(qiáng)、兇惡、寡不敵眾、寂靜、疲倦、灰心喪氣、甘心24課《陶罐和鐵罐》：驕傲、奚落、傲慢、謙虛、懦弱、輕蔑、憤怒、和睦相處、相提并論、爭(zhēng)辯、流逝、樸素、美觀、無(wú)影無(wú)蹤25課《三個(gè)問(wèn)題的答案》：豪華、真誠(chéng)、珍貴、追尋、體驗(yàn) 26課《一顆小豌豆》：綠茵茵、結(jié)實(shí)、懶洋洋、滴溜溜、笑吟吟27課《賣(mài)火柴的小女孩》：哆哆嗦嗦、暖和暖和、奇異、精致、疼愛(ài)、溫和、慈愛(ài)28課《丑小鴨》：排擠、冷漠、嘲笑、孤獨(dú)、丑陋、自卑、頑皮、懲罰、漫無(wú)目的、清澈、清晰29課《童年的記憶》：天賦、博愛(ài)、占據(jù)、猶如、寵愛(ài)、乞討、沉思、采集、標(biāo)記30課《安徒生公園》：標(biāo)志、輕悠、疏疏落落、描繪、享受、清幽、幻想三、本冊(cè)需要掌握的成語(yǔ)：光彩奪目想方設(shè)法春色滿園紅杏出墻 萬(wàn)紫千紅萬(wàn)象更新 春回大地 鶯歌燕舞花紅柳綠云淡風(fēng)輕花香鳥(niǎo)語(yǔ)山清水秀 風(fēng)和日麗萬(wàn)花飛舞妙不可言 粗心大意陽(yáng)光明媚草木無(wú)情委靡不振和睦相處勢(shì)不兩立新陳代謝不可避免一擁而出 老馬識(shí)途鸚鵡學(xué)舌金雞報(bào)曉狡兔三窟無(wú)可奈何似曾相識(shí)一本正經(jīng)慌慌張張工工整整郁郁蔥蔥 一往無(wú)前老驥伏櫪非凡之處焦急不安功成名就栩栩如生根深葉茂沁人心脾小心翼翼 不厭其煩滾瓜爛熟 漫不經(jīng)心意味深長(zhǎng)贊不絕口五顏六色炮火連天興高采烈爭(zhēng)先恐后振奮人心對(duì)號(hào)入座 寡不敵眾灰心喪氣相提并論和睦相處能言善辯無(wú)影無(wú)蹤 貪得無(wú)厭開(kāi)懷大笑一技之長(zhǎng)坐井觀天揠苗助長(zhǎng)刻舟求劍狐假虎威鷸蚌相爭(zhēng)自相矛盾濫竽充數(shù)葉公好龍漫無(wú)目的 相親相愛(ài)接踵而來(lái)四、本冊(cè)需要掌握的句段： 走進(jìn)春天知春—草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（山西民謠）清明前后，種瓜點(diǎn)豆。清明早，小滿遲，谷雨種棉正當(dāng)時(shí)。河岸的柳林，近看呈灰色，遠(yuǎn)看呈黃色，細(xì)瞅瞅，枝條上已經(jīng)長(zhǎng)出小米粒兒大的疙瘩。蜜蜂無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（戰(zhàn)國(guó)〃魯）尸佼《尸子》 12伙伴獵狗，你究竟在哪里呀？烏鴉叼著肉在前面飛，馬哈多緊緊地在后面追。我想，雪花落了，會(huì)結(jié)出一筐筐香甜的果實(shí)，送給天下的孩子們。16 吹糖人幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧?kù)o，街上立刻飛起忙亂的腳步。人不勸不善，事不為不成。第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。安徒生一生寫(xiě)過(guò)六部長(zhǎng)篇小說(shuō)，五十部戲劇，上千首詩(shī)歌?！锻泶骸?【唐】韓愈 草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！稇?農(nóng)》 【唐】李 紳 春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。泊船瓜洲 【宋】王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。鄉(xiāng)情淮上失，歸夢(mèng)郢中疑。秋風(fēng)淮水落，寒夜楚歌長(zhǎng)?！肚迕?》 【唐】杜牧 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。《登鸛雀樓》 【唐】王之煥 白日依山盡，黃河入海流?！兑桓鸩瘛?孫云曉你是那樣善良，你是那樣悲哀，你用一根小小的火柴，燒痛全人類(lèi)的心，燃起了我不熄的愛(ài)。幾只麻雀從《題西林壁》 【宋】蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。河當(dāng)中的冰裂了縫，向外冒著氣泡兒，或許是魚(yú)兒在水下憋急了，便不住地吐泡泡兒吧。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。五月的風(fēng)暖暖的，油光光的泥土軟軟的。把鴨子攆到剛翻過(guò)的地里去吧，那里的草蟲(chóng)最多；把羊兒趕到河邊去吧，那里的青草真嫩。一會(huì)兒米飯熟了。哦，黃的是麥子，青的是豆莢！第19課《帶雨的花》第99頁(yè)我是您不聽(tīng)話的孩子，我偷偷地跑出了家。我不愿再去捉它，因?yàn)槟嵌湫』?，就是它香甜的家。我說(shuō)，我保證不會(huì)吃掉它們我家有個(gè)大魚(yú)缸，給它們做家，讓它們?cè)谀莾洪L(zhǎng)大。望著雨天，我想起，媽媽最喜歡這帶水珠兒的鮮花。我是個(gè)不聽(tīng)話的孩子，剛才，我真不該偷偷地跑出家。三只美麗的天鵝向它游過(guò)來(lái)，小鴨想起了自己的丑陋，自卑地低下了頭?！疤彀?！”它驚叫著，“原來(lái)我不是灰色的丑小鴨，我是一只白天鵝！”這時(shí)，它感到天空從來(lái)沒(méi)有這樣藍(lán)，世界從來(lái)沒(méi)有這樣美。（1）《游園不值》是一首贊美春色的詩(shī)。贊美了萬(wàn)紫千紅額春天景色，同時(shí)也點(diǎn)出了“東風(fēng)”是萬(wàn)紫千紅的春天的源頭，告訴我們：春天的到來(lái)需要東風(fēng)的力量，新生事物的興起和發(fā)展需要合適的機(jī)會(huì)和條件?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》這首詩(shī)歌用生動(dòng)的語(yǔ)言告訴我們什么是大自然的語(yǔ)言，從一些最為常見(jiàn)的自然現(xiàn)象入手，向我們展示了大自然語(yǔ)言的奧秘。竺可楨爺爺為什么要知道第一朵杏花開(kāi)放的時(shí)間？因?yàn)榈谝欢湫踊ㄩ_(kāi)放的時(shí)間對(duì)竺可楨爺爺?shù)难芯坑杏锰??！兜V礦的研究》本文介紹了“我”兒子上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候完成藍(lán)鯨研究論文的故事。1《伙伴》課文通過(guò)描寫(xiě)護(hù)林員馬哈多和獵狗、烏鴉之間的故事，展示了一幅人與動(dòng)物和諧相處的畫(huà)面。本文記敘了作者小時(shí)候，媽媽借蒲公英花教育自己的一件事，從中我們可以體會(huì)到母親愛(ài)孩子的良苦用心。本文作者王爾德是19世紀(jì)后期英國(guó)著名作家。作者寫(xiě)“吹糖人”僅僅是為了回憶糖人給他的童年帶來(lái)的樂(lè)趣嗎？他對(duì)糖人的回憶，不僅有童年的快樂(lè)，還有對(duì)故鄉(xiāng)和童年伙伴的深切思念。本文是一篇童話故事，寫(xiě)的是一只小螞蟻使一本書(shū)變得豐富多彩、神奇迷人，讓我們體會(huì)到了童話的魅力。（2）《題西林壁》這首詩(shī)作者抓住了廬山的姿態(tài)談感受，贊美了廬山雄奇壯觀，千姿百態(tài)的景象，告訴我們要想全面認(rèn)識(shí)事物，把握全局，必須從不同層面、不同角度進(jìn)行研究、探索。布魯斯從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中受到啟發(fā)：我們應(yīng)該正視生活中的失敗和挫折，不向逆境屈服。作者借小木偶之口提了三個(gè)問(wèn)題，小朋友們和小天使給了小木偶滿意的答案，使我們感受到親情、友誼、愛(ài)的神奇與美好。丑小鴨的故事給了我們什么啟示：人的成長(zhǎng)道路并不是一帆風(fēng)順的，即使是美麗高貴的白天鵝，也會(huì)有被人誤會(huì)、嘲笑、冷落的經(jīng)歷，也難免有孤單困苦的時(shí)候。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁。（比喻）（5）白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。隨意春芳歇，王孫自可留?！咎啤縿⒂礤a《望洞庭湖》（4）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的頭發(fā)卻已經(jīng)斑白。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。含有修辭手法的句子（1）每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮?。〝M人）（2）那兩條甩著的小辮子，也被窗外吹進(jìn)的狂風(fēng)刮得像波浪鼓似的前后擺動(dòng)。身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞。（4）愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，猶如燦爛、充滿朝氣的太陽(yáng)，給人溫暖、力量和希望。（擬人）（4）疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。山川對(duì)草木，碧海對(duì)桑田。（2）綠色是地球的本色。（6）地球上沒(méi)有動(dòng)物，那就是一個(gè)沒(méi)有活力的世界?！独献印罚?）人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。（擬人）（3）他粉紅色的種子像是黃豆粒那樣小，竟能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，這不是很令人贊美嗎！（反問(wèn)）達(dá)爾文語(yǔ)錄：（1）我既沒(méi)有突出的理解力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智。有關(guān)“觀察與發(fā)現(xiàn)”的成語(yǔ)洞幽燭微、洞若觀火、尋根究底、一孔之見(jiàn)、以管窺天、按圖索驥有關(guān)“質(zhì)疑與探索”的名言警句（1）發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！?】 砍頭不要緊，只要主義真。運(yùn)用描寫(xiě)方法的句子多少困難，我都要把收繳來(lái)的鴉片統(tǒng)統(tǒng)銷(xiāo)毀！（心理描寫(xiě)）（2）正在這時(shí)，傳來(lái)林則徐對(duì)外國(guó)商人的嚴(yán)正警告，那聲音鏗鏘有力、擲地有聲：“現(xiàn)在，你們看到了吧！我大清政府禁煙決心已定，且百姓擁護(hù)?！杜f唐書(shū)（1）欽差大臣林則徐端坐在高臺(tái)上，心想：不管有多大的危險(xiǎn)，不管遇到第六單元基礎(chǔ)知識(shí)易讀錯(cuò)的字梆子、巷子、一篇、偏僻、背誦、煨湯、偵察、踢出、彈琴、鯊魚(yú)、蠟燭、迸發(fā)、烤火、說(shuō)謊、桅桿、關(guān)系、占領(lǐng)、街亭、塵土、中計(jì)、撤退、解釋、劈柴、旺盛、呢子、墊高、饒恕易寫(xiě)錯(cuò)的字工具、汽車(chē)、巷子、善良、遇到、分派、火柴、彈琴、瓶子、容易、金幣、說(shuō)謊、喝酒、關(guān)系、占領(lǐng)、抵抗、登上、情況、撤退、或者、烘烤、小孔、未必、考察、探險(xiǎn)、罐頭、藏起來(lái)、煤油爐、安安穩(wěn)穩(wěn)課本中的四字詞語(yǔ)大喜過(guò)望 波濤洶涌 原原本本 安安穩(wěn)穩(wěn) 心驚膽戰(zhàn) 驚慌失措 輕松自得 饒有興味 初出茅廬 料事如神 才華橫溢 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁，死而后已詞語(yǔ)搭配瘦小的身材 甜美的微笑 生動(dòng)的文章 清秀的臉 美好的情感 感人的畫(huà)面 偏僻的小鎮(zhèn) 迷人的宮殿 破舊的古廟 模糊的身影 生猛的小魚(yú)近義詞代替——頂替 寂靜——安靜 悅耳——好聽(tīng) 清晨——清早 思索——思考欣賞——賞析 奇異——奇特 清晰——清楚 害怕——恐懼 愿意——甘愿快活——快樂(lè) 微弱——虛弱 清楚——清晰 饒恕——寬恕 占領(lǐng)——占據(jù)抵抗——抵擋 疑惑——迷惑 敬佩——佩服 簡(jiǎn)單——容易 溫和——溫暖豈止——何止 興味——興趣反義詞偏僻——熱鬧 寂靜——喧鬧 清晰——模糊 陰暗——光亮 潮濕——干燥悲哀——高興 可愛(ài)——可恨 害怕——勇敢 開(kāi)心——傷心 容易——困難 清楚——模糊 微弱——強(qiáng)烈 倒霉——幸運(yùn) 幻想——現(xiàn)實(shí) 驚慌失措——鎮(zhèn)定自若 迷惑——醒悟 撤退——進(jìn)攻 簡(jiǎn)單——復(fù)雜 暖和——寒冷 容易——困難明白——糊涂 遙遠(yuǎn)——咫尺 熟悉——陌生 奇異——普通多音字背、省、彈、差、系、將、藏、便、中、和、行、呢出自《格林童話集》的故事《布勒門(mén)的音樂(lè)家》《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》《玫瑰公主》讀讀背背半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。（3）讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)六次，生字表包括要求會(huì)認(rèn)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字。每個(gè)專(zhuān)題都非常貼近兒童生活，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值，體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn)。其中有四個(gè)固定的欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語(yǔ)交際”“我的小筆頭”“漫步書(shū)林”。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。練習(xí)復(fù)述課文。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。三、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。第五篇：冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2014——2015學(xué)下學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。三、教材分析：本冊(cè)共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。每個(gè)專(zhuān)題都非常貼近兒童生活，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值，體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn)。其中有四個(gè)固定的欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語(yǔ)交際”“我的小筆頭”“漫步書(shū)林”。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。練習(xí)復(fù)述課文。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。五、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。六、教學(xué)措施嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。