【正文】 、浸潤、混合、芬芳、遮蔽4課《古詩二首》：不值、應(yīng)、屐齒、小扣、柴扉、勝日、泗水濱、等閑5課《陽氣》：尖溜溜、佝僂、洋溢、泛綠、結(jié)實6課《大自然的語言》：年輪、圓圈、汪洋、妙不可言、粗心大意、寒冷7課《第一朵杏花》：陽光明媚、程度、天真、習(xí)慣、補充、吹綠、吹醒、吹皺、吹鼓、花苞、頃刻間、興沖沖、盛開、鄭重、精確、估計、推斷、代替8課《植物的“感情”》：仔細(xì)觀察、羞答答、迅速、萎靡不振、經(jīng)驗、和睦相處、供給、爭奪、分泌、嬌嫩、勢不兩立、蒸發(fā)、新陳代謝9課《蜜蜂》：老馬識途、鸚鵡學(xué)舌、金雞報曉、狡兔三窟、辨認(rèn)、證實、避免、四面分散、眺望、惡劣、推測、準(zhǔn)確無誤、懷念10課《礦礦的研究》：糾纏不清、一本正經(jīng)、慌慌張張、簡短11課《傾斜的傘》：驚訝、困惑、笑而不語、不知不覺、溫情、珍惜12課《伙伴》：焦急不安、驚奇、激動13課《信任》：茂密、根深葉茂、豐碩、沁人心脾、沉浸、歡愉、小心翼翼、樸實、純潔14《金色的蒲公英》、嚴(yán)肅、鼓勵、不厭其煩、欣慰、微笑、意味深長、滾瓜爛熟、委婉、漫不經(jīng)心、振作、精心、陽光明媚15課《巨人的花園》：自私、光顧、孤零零16課《吹糖人》：清脆、劃破、寧靜、靈巧、誕生、羨慕、端詳17課《五月的田野》：忙碌、柔軟、筆直18課《書本里的螞蟻》：古老、陳舊、密密麻麻、驚奇 20課《珍貴的教科書》：興高采烈、振奮人心、呼嘯、歡呼、炮火連天、爭先恐后、盤旋、嘶叫、激勵21課《古詩二首》：白日、依、盡、欲窮、側(cè)、不識、緣 22課《一個新家》：撫摩、欣慰23課《嘗試》：侵略、率領(lǐng)、頑強(qiáng)、兇惡、寡不敵眾、寂靜、疲倦、灰心喪氣、甘心24課《陶罐和鐵罐》：驕傲、奚落、傲慢、謙虛、懦弱、輕蔑、憤怒、和睦相處、相提并論、爭辯、流逝、樸素、美觀、無影無蹤25課《三個問題的答案》：豪華、真誠、珍貴、追尋、體驗 26課《一顆小豌豆》：綠茵茵、結(jié)實、懶洋洋、滴溜溜、笑吟吟27課《賣火柴的小女孩》：哆哆嗦嗦、暖和暖和、奇異、精致、疼愛、溫和、慈愛28課《丑小鴨》：排擠、冷漠、嘲笑、孤獨、丑陋、自卑、頑皮、懲罰、漫無目的、清澈、清晰29課《童年的記憶》：天賦、博愛、占據(jù)、猶如、寵愛、乞討、沉思、采集、標(biāo)記30課《安徒生公園》：標(biāo)志、輕悠、疏疏落落、描繪、享受、清幽、幻想三、本冊需要掌握的成語：光彩奪目想方設(shè)法春色滿園紅杏出墻 萬紫千紅萬象更新 春回大地 鶯歌燕舞花紅柳綠云淡風(fēng)輕花香鳥語山清水秀 風(fēng)和日麗萬花飛舞妙不可言 粗心大意陽光明媚草木無情委靡不振和睦相處勢不兩立新陳代謝不可避免一擁而出 老馬識途鸚鵡學(xué)舌金雞報曉狡兔三窟無可奈何似曾相識一本正經(jīng)慌慌張張工工整整郁郁蔥蔥 一往無前老驥伏櫪非凡之處焦急不安功成名就栩栩如生根深葉茂沁人心脾小心翼翼 不厭其煩滾瓜爛熟 漫不經(jīng)心意味深長贊不絕口五顏六色炮火連天興高采烈爭先恐后振奮人心對號入座 寡不敵眾灰心喪氣相提并論和睦相處能言善辯無影無蹤 貪得無厭開懷大笑一技之長坐井觀天揠苗助長刻舟求劍狐假虎威鷸蚌相爭自相矛盾濫竽充數(shù)葉公好龍漫無目的 相親相愛接踵而來四、本冊需要掌握的句段： 走進(jìn)春天知春—草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（山西民謠）清明前后，種瓜點豆。清明早，小滿遲，谷雨種棉正當(dāng)時。河岸的柳林，近看呈灰色，遠(yuǎn)看呈黃色，細(xì)瞅瞅，枝條上已經(jīng)長出小米粒兒大的疙瘩。蜜蜂無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（戰(zhàn)國〃魯）尸佼《尸子》 12伙伴獵狗，你究竟在哪里呀？烏鴉叼著肉在前面飛，馬哈多緊緊地在后面追。我想，雪花落了，會結(jié)出一筐筐香甜的果實，送給天下的孩子們。16 吹糖人幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧靜，街上立刻飛起忙亂的腳步。人不勸不善，事不為不成。第二天清晨，這個小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。安徒生一生寫過六部長篇小說，五十部戲劇，上千首詩歌?！锻泶骸?【唐】韓愈 草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！稇?農(nóng)》 【唐】李 紳 春種一粒粟，秋收萬顆子。春水碧于天，畫船聽雨眠。泊船瓜洲 【宋】王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。鄉(xiāng)情淮上失，歸夢郢中疑。秋風(fēng)淮水落，寒夜楚歌長?！肚迕?》 【唐】杜牧 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！兜躯X雀樓》 【唐】王之煥 白日依山盡，黃河入海流?！兑桓鸩瘛?孫云曉你是那樣善良，你是那樣悲哀，你用一根小小的火柴，燒痛全人類的心，燃起了我不熄的愛。幾只麻雀從《題西林壁》 【宋】蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。河當(dāng)中的冰裂了縫，向外冒著氣泡兒，或許是魚兒在水下憋急了，便不住地吐泡泡兒吧。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。五月的風(fēng)暖暖的，油光光的泥土軟軟的。把鴨子攆到剛翻過的地里去吧，那里的草蟲最多；把羊兒趕到河邊去吧，那里的青草真嫩。一會兒米飯熟了。哦，黃的是麥子，青的是豆莢！第19課《帶雨的花》第99頁我是您不聽話的孩子，我偷偷地跑出了家。我不愿再去捉它，因為那朵小花，就是它香甜的家。我說，我保證不會吃掉它們我家有個大魚缸，給它們做家，讓它們在那兒長大。望著雨天，我想起，媽媽最喜歡這帶水珠兒的鮮花。我是個不聽話的孩子，剛才，我真不該偷偷地跑出家。三只美麗的天鵝向它游過來，小鴨想起了自己的丑陋，自卑地低下了頭。“天??！”它驚叫著，“原來我不是灰色的丑小鴨，我是一只白天鵝！”這時，它感到天空從來沒有這樣藍(lán)，世界從來沒有這樣美。（1）《游園不值》是一首贊美春色的詩。贊美了萬紫千紅額春天景色，同時也點出了“東風(fēng)”是萬紫千紅的春天的源頭，告訴我們：春天的到來需要東風(fēng)的力量，新生事物的興起和發(fā)展需要合適的機(jī)會和條件。《大自然的語言》這首詩歌用生動的語言告訴我們什么是大自然的語言，從一些最為常見的自然現(xiàn)象入手，向我們展示了大自然語言的奧秘。竺可楨爺爺為什么要知道第一朵杏花開放的時間？因為第一朵杏花開放的時間對竺可楨爺爺?shù)难芯坑杏锰帯！兜V礦的研究》本文介紹了“我”兒子上小學(xué)二年級的時候完成藍(lán)鯨研究論文的故事。1《伙伴》課文通過描寫護(hù)林員馬哈多和獵狗、烏鴉之間的故事，展示了一幅人與動物和諧相處的畫面。本文記敘了作者小時候，媽媽借蒲公英花教育自己的一件事，從中我們可以體會到母親愛孩子的良苦用心。本文作者王爾德是19世紀(jì)后期英國著名作家。作者寫“吹糖人”僅僅是為了回憶糖人給他的童年帶來的樂趣嗎？他對糖人的回憶，不僅有童年的快樂，還有對故鄉(xiāng)和童年伙伴的深切思念。本文是一篇童話故事，寫的是一只小螞蟻使一本書變得豐富多彩、神奇迷人，讓我們體會到了童話的魅力。（2）《題西林壁》這首詩作者抓住了廬山的姿態(tài)談感受，贊美了廬山雄奇壯觀，千姿百態(tài)的景象，告訴我們要想全面認(rèn)識事物，把握全局，必須從不同層面、不同角度進(jìn)行研究、探索。布魯斯從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中受到啟發(fā)：我們應(yīng)該正視生活中的失敗和挫折，不向逆境屈服。作者借小木偶之口提了三個問題，小朋友們和小天使給了小木偶滿意的答案，使我們感受到親情、友誼、愛的神奇與美好。丑小鴨的故事給了我們什么啟示：人的成長道路并不是一帆風(fēng)順的，即使是美麗高貴的白天鵝，也會有被人誤會、嘲笑、冷落的經(jīng)歷，也難免有孤單困苦的時候。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁。（比喻）（5）白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。隨意春芳歇，王孫自可留?！咎啤縿⒂礤a《望洞庭湖》（4）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的頭發(fā)卻已經(jīng)斑白。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。含有修辭手法的句子（1）每個小水塘，都抱著一個月亮！（擬人）（2）那兩條甩著的小辮子，也被窗外吹進(jìn)的狂風(fēng)刮得像波浪鼓似的前后擺動。身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞。（4）愛是一種無私的奉獻(xiàn)，猶如燦爛、充滿朝氣的太陽，給人溫暖、力量和希望。（擬人）（4）疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。山川對草木，碧海對桑田。（2）綠色是地球的本色。（6）地球上沒有動物，那就是一個沒有活力的世界?！独献印罚?）人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。（擬人）（3）他粉紅色的種子像是黃豆粒那樣小，竟能長成參天大樹，這不是很令人贊美嗎?。ǚ磫枺┻_(dá)爾文語錄：（1）我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)智。有關(guān)“觀察與發(fā)現(xiàn)”的成語洞幽燭微、洞若觀火、尋根究底、一孔之見、以管窺天、按圖索驥有關(guān)“質(zhì)疑與探索”的名言警句（1）發(fā)明千千萬，起點在一問。至今思項羽，不肯過江東。【2】 砍頭不要緊，只要主義真。運用描寫方法的句子多少困難，我都要把收繳來的鴉片統(tǒng)統(tǒng)銷毀?。ㄐ睦砻鑼懀?）正在這時，傳來林則徐對外國商人的嚴(yán)正警告，那聲音鏗鏘有力、擲地有聲：“現(xiàn)在，你們看到了吧！我大清政府禁煙決心已定，且百姓擁護(hù)?！杜f唐書（1）欽差大臣林則徐端坐在高臺上，心想：不管有多大的危險，不管遇到第六單元基礎(chǔ)知識易讀錯的字梆子、巷子、一篇、偏僻、背誦、煨湯、偵察、踢出、彈琴、鯊魚、蠟燭、迸發(fā)、烤火、說謊、桅桿、關(guān)系、占領(lǐng)、街亭、塵土、中計、撤退、解釋、劈柴、旺盛、呢子、墊高、饒恕易寫錯的字工具、汽車、巷子、善良、遇到、分派、火柴、彈琴、瓶子、容易、金幣、說謊、喝酒、關(guān)系、占領(lǐng)、抵抗、登上、情況、撤退、或者、烘烤、小孔、未必、考察、探險、罐頭、藏起來、煤油爐、安安穩(wěn)穩(wěn)課本中的四字詞語大喜過望 波濤洶涌 原原本本 安安穩(wěn)穩(wěn) 心驚膽戰(zhàn) 驚慌失措 輕松自得 饒有興味 初出茅廬 料事如神 才華橫溢 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁，死而后已詞語搭配瘦小的身材 甜美的微笑 生動的文章 清秀的臉 美好的情感 感人的畫面 偏僻的小鎮(zhèn) 迷人的宮殿 破舊的古廟 模糊的身影 生猛的小魚近義詞代替——頂替 寂靜——安靜 悅耳——好聽 清晨——清早 思索——思考欣賞——賞析 奇異——奇特 清晰——清楚 害怕——恐懼 愿意——甘愿快活——快樂 微弱——虛弱 清楚——清晰 饒恕——寬恕 占領(lǐng)——占據(jù)抵抗——抵擋 疑惑——迷惑 敬佩——佩服 簡單——容易 溫和——溫暖豈止——何止 興味——興趣反義詞偏僻——熱鬧 寂靜——喧鬧 清晰——模糊 陰暗——光亮 潮濕——干燥悲哀——高興 可愛——可恨 害怕——勇敢 開心——傷心 容易——困難 清楚——模糊 微弱——強(qiáng)烈 倒霉——幸運 幻想——現(xiàn)實 驚慌失措——鎮(zhèn)定自若 迷惑——醒悟 撤退——進(jìn)攻 簡單——復(fù)雜 暖和——寒冷 容易——困難明白——糊涂 遙遠(yuǎn)——咫尺 熟悉——陌生 奇異——普通多音字背、省、彈、差、系、將、藏、便、中、和、行、呢出自《格林童話集》的故事《布勒門的音樂家》《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》《玫瑰公主》讀讀背背半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。（3）讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。綜合學(xué)習(xí)活動六次，生字表包括要求會認(rèn)的字和要求會寫的字。每個專題都非常貼近兒童生活，蘊涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價值，體現(xiàn)著時代賦予的時代的特點。其中有四個固定的欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的小筆頭”“漫步書林”。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。練習(xí)復(fù)述課文。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。三、教學(xué)重點：提高學(xué)生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。第五篇：冀教版三年級語文下冊教學(xué)計劃2014——2015學(xué)下學(xué)期三年級語文教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。三、教材分析：本冊共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。每個專題都非常貼近兒童生活，蘊涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價值，體現(xiàn)著時代賦予的時代的特點。其中有四個固定的欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的小筆頭”“漫步書林”。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。練習(xí)復(fù)述課文。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。五、教學(xué)重點：提高學(xué)生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。六、教學(xué)措施嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。