【正文】 捐軀，成為鬼中的英雄。（動(dòng)作描寫(xiě)）讀讀背背以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。（2）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。智慧，走進(jìn)安徒生的童話世界。3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每個(gè)綜合學(xué)習(xí)都由幾個(gè)欄目組成。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。11．開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其它方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用六、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與距離捷克文內(nèi)容和表達(dá)的情感的能力；如何提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力也是一個(gè)難點(diǎn)；讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)鋼筆字的習(xí)慣。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。8．開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。四、教學(xué)目標(biāo)：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)六次，生字表包括要求會(huì)認(rèn)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。10．初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求識(shí)字329個(gè)，會(huì)寫(xiě)字231個(gè)。（4）讀過(guò)一本好書(shū)，向交了一個(gè)益友。魏征列傳》出自神話故事的成語(yǔ)開(kāi)天辟地 八仙過(guò)海 點(diǎn)石成金 牛郎織女 天衣無(wú)縫 鵬程萬(wàn)里 含沙射影1與“愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)”有關(guān)的成語(yǔ)愛(ài)國(guó)如家 盡忠報(bào)國(guó) 憂國(guó)忘家 碧血丹心 捐軀赴難 鞠躬盡瘁，死而后已1與“愛(ài)國(guó)”有關(guān)的名言警句（1）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。殺了夏明翰，還有后來(lái)人。（2）打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙，無(wú)疑是一個(gè)問(wèn)號(hào)?！墩撜Z(yǔ)》（3）亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。（3）拯救地球，從生活中的細(xì)節(jié)做起。（比喻）（5）它們?nèi)砼疑挠鹈?，尖尖的喙像一根鐵釘，尾羽有一尺長(zhǎng)，像半開(kāi)的紙扇，兩只黑黝黝的爪子特別粗壯。關(guān)于“親情”的成語(yǔ)寸草春暉 承歡膝下 掌上明珠 至親骨肉 老牛舐?tīng)?手足之情 天倫之樂(lè) 含飴弄孫 骨肉相連 烏鳥(niǎo)私情關(guān)于“關(guān)愛(ài)”的名言警句（1）幫助別人的人，能得到別人的幫助?！咎啤坷畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》 詩(shī)歌大意：老朋友從黃鶴樓出發(fā)，在陽(yáng)春三月里順流東下去往揚(yáng)州。——【宋】蘇軾《飲湖上初晴后雨》第二單元基礎(chǔ)知識(shí)易讀錯(cuò)的字偶然、雙鬢、廣陵、辭別、運(yùn)載、拱橋、閃爍、瞬間、年紀(jì)、以致、諦聽(tīng)、渾身、滲進(jìn)、硬朗、沾滿、氣惱、譏笑、測(cè)驗(yàn)、膠卷、咧嘴、復(fù)述、嘲笑、是否、攝影、照相、鞠躬、吩咐、軟綿綿、濕漉漉、翩翩起舞易寫(xiě)錯(cuò)的字古詩(shī)、偶然、西辭、孤帆、遠(yuǎn)影、天際、柔和、灑滿、香味、運(yùn)載、溫暖、懷抱、年紀(jì)、以致、硬朗、蘇醒、溶化、氣惱、憤恨、譏笑、一般、教室、復(fù)述、失聰、假裝、終于、排除、敬慕、咧嘴、打量、擺弄、興高采烈含有“愛(ài)”的詞語(yǔ)關(guān)愛(ài) 喜愛(ài) 憐愛(ài) 慈愛(ài) 摯愛(ài) 友愛(ài) 珍愛(ài) 溺愛(ài) 敬愛(ài) 自愛(ài) 酷愛(ài) 親愛(ài) 疼愛(ài) 心愛(ài) 博愛(ài)課本中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)月影團(tuán)團(tuán) 閃閃爍爍 翩翩起舞 毛毛糙糙 金光閃閃 興高采烈 陽(yáng)光明媚 蹣跚學(xué)步古詩(shī)鑒賞（1）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。（排比）（6）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，這不就像電影《天鵝湖》里許多天鵝一齊舞蹈的場(chǎng)面嗎？（擬人、反問(wèn)）讀讀背背空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。4關(guān)于謙虛和驕傲的名言警句：謙虛萬(wàn)事能成，自滿十事九空。2《童年的記憶》作者通過(guò)對(duì)童年生活場(chǎng)景的回憶，展現(xiàn)了作者小時(shí)候家庭生活的艱辛、父母的樂(lè)觀以及對(duì)作者真摯的愛(ài)。2《陶罐和鐵罐》本文講了國(guó)王御廚里的陶罐和鐵罐不同的處世態(tài)度及最后兩種不同的結(jié)局，告訴我們：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。1《帶雨的花》本文是一首敘事詩(shī)，講一個(gè)淘氣的孩子偷偷地跑出去玩耍的所見(jiàn)所感，贊美了純真的童心。早期作品中有兩本童話集是《快樂(lè)王子故事集》和《石榴之家》。贊揚(yáng)了小伙伴間的相互關(guān)心和彼此牽掛，并告訴我們應(yīng)如何跟朋友相處?！吨参锏摹案星椤薄繁疚氖且黄茖W(xué)小品文，作者通過(guò)講述生動(dòng)、有趣的事例介紹了植物神奇的“感情”，寫(xiě)出了植物之間的聯(lián)系，激發(fā)了我們探索自然的興趣?！蛾?yáng)氣》這篇課文通過(guò)寫(xiě)“我”所見(jiàn)的春景、奎五爺?shù)拿篮勉裤?、張二伯的感慨，表達(dá)了人們對(duì)春天的向往之情。課文《春的消息》這首詩(shī)歌描寫(xiě)了殷切地“盼望了整整一個(gè)冬天”之后，孩子們盡情地在大自然中尋找、感受春的消息，盡情地嬉笑、玩耍的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情。也許就因?yàn)檫@個(gè)，我會(huì)挨媽媽一頓罵，甚至一頓打？望著手中帶雨的花，我在想，媽媽，您會(huì)嗎？第28課《丑小鴨》第160頁(yè)春天回到了大地，鳥(niǎo)兒在枝頭唱，太陽(yáng)在天空笑。忽然，下起了雨，雨點(diǎn)又急又大，打在臉頰上，又疼，又麻。穿過(guò)樹(shù)林，走過(guò)小橋，在明亮地湖岸上，我盡情地玩耍。從麥田的溝沿上、豆地的田埂上，我們找到一小捧一小捧的嫩青草，放進(jìn)竹籃里。在五月的田野里，它們散發(fā)出陣陣清香。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。欲窮千里目，更上一層樓。宿莽非中土，鱸魚(yú)豈我鄉(xiāng)。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？李叔同梨花淡白菜花黃，柳花委地芥花香，鶯啼陌上人歸去，花外疏鐘送夕陽(yáng)。四海無(wú)閑田，《山西民謠》 春日春風(fēng)動(dòng)，春江春水流。安徒生一生出國(guó)旅行達(dá)二十九次之多，足跡遍及歐洲各國(guó)，寫(xiě)過(guò)七部長(zhǎng)篇游記。27 賣(mài)火柴的小女孩兒她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。三 深夜里，很靜，很靜。綜合學(xué)習(xí)二以鳥(niǎo)鳴春，以雷鳴夏，以蟲(chóng)鳴秋，以風(fēng)鳴冬。2 燕子一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。（唐韓愈）踏春—春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。3）、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來(lái)讀書(shū)，多積累多運(yùn)用，逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采用面批，每周按時(shí)完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。由于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度參差不齊。四、教學(xué)措施：準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題教學(xué)措施： 1）、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，注重每位學(xué)生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。積極參加教研組活動(dòng)。（山西民謠）清明前后，種瓜點(diǎn)豆。河岸的柳林，近看呈灰色，遠(yuǎn)看呈黃色，細(xì)瞅瞅，枝條上已經(jīng)長(zhǎng)出小米粒兒大的疙瘩。（戰(zhàn)國(guó)〃魯）尸佼《尸子》 12伙伴獵狗，你究竟在哪里呀？烏鴉叼著肉在前面飛，馬哈多緊緊地在后面追。16 吹糖人幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧?kù)o，街上立刻飛起忙亂的腳步。第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑?！锻泶骸?【唐】韓愈 草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。鄉(xiāng)情淮上失，歸夢(mèng)郢中疑?！肚迕?》 【唐】杜牧 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。《一根火柴》 孫云曉你是那樣善良，你是那樣悲哀，你用一根小小的火柴，燒痛全人類的心，燃起了我不熄的愛(ài)。河當(dāng)中的冰裂了縫，向外冒著氣泡兒，或許是魚(yú)兒在水下憋急了，便不住地吐泡泡兒吧。五月的風(fēng)暖暖的，油光光的泥土軟軟的。一會(huì)兒米飯熟了。我不愿再去捉它，因?yàn)槟嵌湫』?，就是它香甜的家。望著雨天，我想起，媽媽最喜歡這帶水珠兒的鮮花。三只美麗的天鵝向它游過(guò)來(lái)，小鴨想起了自己的丑陋，自卑地低下了頭。（1）《游園不值》是一首贊美春色的詩(shī)?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》這首詩(shī)歌用生動(dòng)的語(yǔ)言告訴我們什么是大自然的語(yǔ)言，從一些最為常見(jiàn)的自然現(xiàn)象入手，向我們展示了大自然語(yǔ)言的奧秘?！兜V礦的研究》本文介紹了“我”兒子上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候完成藍(lán)鯨研究論文的故事。本文記敘了作者小時(shí)候，媽媽借蒲公英花教育自己的一件事，從中我們可以體會(huì)到母親愛(ài)孩子的良苦用心。作者寫(xiě)“吹糖人”僅僅是為了回憶糖人給他的童年帶來(lái)的樂(lè)趣嗎？他對(duì)糖人的回憶，不僅有童年的快樂(lè)，還有對(duì)故鄉(xiāng)和童年伙伴的深切思念。（2）《題西林壁》這首詩(shī)作者抓住了廬山的姿態(tài)談感受，贊美了廬山雄奇壯觀，千姿百態(tài)的景象，告訴我們要想全面認(rèn)識(shí)事物，把握全局，必須從不同層面、不同角度進(jìn)行研究、探索。作者借小木偶之口提了三個(gè)問(wèn)題，小朋友們和小天使給了小木偶滿意的答案，使我們感受到親情、友誼、愛(ài)的神奇與美好。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁。隨意春芳歇，王孫自可留。鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的頭發(fā)卻已經(jīng)斑白。含有修辭手法的句子（1）每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮?。〝M人）（2）那兩條甩著的小辮子，也被窗外吹進(jìn)的狂風(fēng)刮得像波浪鼓似的前后擺動(dòng)。（4）愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，猶如燦爛、充滿朝氣的太陽(yáng)，給人溫暖、力量和希望。山川對(duì)草木，碧海對(duì)桑田。（6）地球上沒(méi)有動(dòng)物，那就是一個(gè)沒(méi)有活力的世界。（擬人）（3）他粉紅色的種子像是黃豆粒那樣小，竟能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，這不是很令人贊美嗎?。ǚ磫?wèn)）達(dá)爾文語(yǔ)錄：（1）我既沒(méi)有突出的理解力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。運(yùn)用描寫(xiě)方法的句子多少困難，我都要把收繳來(lái)的鴉片統(tǒng)統(tǒng)銷(xiāo)毀?。ㄐ睦砻鑼?xiě)）（2）正在這時(shí)，傳來(lái)林則徐對(duì)外國(guó)商人的嚴(yán)正警告，那聲音鏗鏘有力、擲地有聲：“現(xiàn)在，你們看到了吧！我大清政府禁煙決心已定，且百姓擁護(hù)。（1）欽差大臣林則徐端坐在高臺(tái)上，心想：不管有多大的危險(xiǎn)，不管遇到第六單元基礎(chǔ)知識(shí)易讀錯(cuò)的字梆子、巷子、一篇、偏僻、背誦、煨湯、偵察、踢出、彈琴、鯊魚(yú)、蠟燭、迸發(fā)、烤火、說(shuō)謊、桅桿、關(guān)系、占領(lǐng)、街亭、塵土、中計(jì)、撤退、解釋、劈柴、旺盛、呢子、墊高、饒恕易寫(xiě)錯(cuò)的字工具、汽車(chē)、巷子、善良、遇到、分派、火柴、彈琴、瓶子、容易、金幣、說(shuō)謊、喝酒、關(guān)系、占領(lǐng)、抵抗、登上、情況、撤退、或者、烘烤、小孔、未必、考察、探險(xiǎn)、罐頭、藏起來(lái)、煤油爐、安安穩(wěn)穩(wěn)課本中的四字詞語(yǔ)大喜過(guò)望 波濤洶涌 原原本本 安安穩(wěn)穩(wěn) 心驚膽戰(zhàn) 驚慌失措 輕松自得 饒有興味 初出茅廬 料事如神 才華橫溢 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁，死而后已詞語(yǔ)搭配瘦小的身材 甜美的微笑 生動(dòng)的文章 清秀的臉 美好的情感 感人的畫(huà)面 偏僻的小鎮(zhèn) 迷人的宮殿 破舊的古廟 模糊的身影 生猛的小魚(yú)近義詞代替——頂替 寂靜——安靜 悅耳——好聽(tīng) 清晨——清早 思索——思考欣賞——賞析 奇異——奇特 清晰——清楚 害怕——恐懼 愿意——甘愿快活——快樂(lè) 微弱——虛弱 清楚——清晰 饒恕——寬恕 占領(lǐng)——占據(jù)抵抗——抵擋 疑惑——迷惑 敬佩——佩服 簡(jiǎn)單——容易 溫和——溫暖豈止——何止 興味——興趣反義詞偏僻——熱鬧 寂靜——喧鬧 清晰——模糊 陰暗——光亮 潮濕——干燥悲哀——高興 可愛(ài)——可恨 害怕——勇敢 開(kāi)心——傷心 容易——困難 清楚——模糊 微弱——強(qiáng)烈 倒霉——幸運(yùn) 幻想——現(xiàn)實(shí) 驚慌失措——鎮(zhèn)定自若 迷惑——醒悟 撤退——進(jìn)攻 簡(jiǎn)單——復(fù)雜 暖和——寒冷 容易——困難明白——糊涂 遙遠(yuǎn)——咫尺 熟悉——陌生 奇異——普通多音字背、省、彈、差、系、將、藏、便、中、和、行、呢出自《格林童話集》的故事《布勒門(mén)的音樂(lè)家》《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》《玫瑰公主》讀讀背背半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)六次，生字表包括要求會(huì)認(rèn)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字。其中有四個(gè)固定的欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語(yǔ)交際”“我的小筆頭”“漫步書(shū)林”。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。第五篇：冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2014——2015學(xué)下學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。每個(gè)專題都非常貼近兒童生活，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值，體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn)。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。練習(xí)復(fù)述課文。五、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。