【正文】 述，大小用big或little描述，利用卡片上的圖畫和教材上的插圖演示long, short。【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過講解當(dāng)前許多年輕人包括學(xué)生染發(fā)、燙發(fā)的例子，引導(dǎo)學(xué)生正確的審美觀。熟練后，進(jìn)行P41的No3，在理解圖意的基礎(chǔ)上，教師播放錄音，師生齊聲跟唱，練習(xí)幾遍后，讓學(xué)生自由組合踴躍參與表演，其他同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)?！窘虒W(xué)過程】1．教師借助實(shí)物運(yùn)用夸張的表情，復(fù)習(xí)hot, cold二詞。【布置作業(yè)】完成activity book中的習(xí)題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．識讀理解表示方位的left, right 2．理解介詞in, out的用法。對表現(xiàn)最好的搭檔給與表揚(yáng)。Lesson 18: Hot, Cold 【知識目標(biāo)】1．理解掌握靈活運(yùn)用表示感受的單詞cold, hot, tired 2．學(xué)習(xí)，理解，領(lǐng)會新句子How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t know.【技能目標(biāo)】熟練使用How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t ?！窘虒W(xué)用具】卡片，手偶，彩圖?！静贾米鳂I(yè)】復(fù)習(xí)本單元所有詞匯及句型?！窘虒W(xué)用具】卡片，實(shí)物，手偶，錄音機(jī)。2．理解掌握靈活運(yùn)用blue, red, yellow, six, seven, eight, nine, ten等詞。二、講授新課。4．展示寫有queen, rose, school, tea等單詞的卡片，教學(xué)生朗讀，并識記Q,R,S,T等字母，解釋卡片上單詞的漢語意思?！炯寄苣繕?biāo)】熟練使用in，on, under短語表示物體的位置?！窘虒W(xué)過程】。【結(jié)束新課】復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)字母、詞組和句型?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件，卡片，實(shí)物。4．教師打開同步課件讓學(xué)生通過多媒體課件向?qū)W生展示Open the window, Close the window, Open the door, Close the door,然后教師借助door, window, book等實(shí)物，表演Open the window, Close the window, Open the door, Close the door, Open the book, Close the book等動(dòng)作，并讀出這些詞組，學(xué)生意會后，在黑板上寫出這些詞組，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，暗示學(xué)生識記新單詞?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語要勤動(dòng)腦，動(dòng)手，要敢說，善于用英語交流。通過寫有eraser, fish, girl, hand等單詞的卡片幫助學(xué)生加深印象，并把幾個(gè)單詞寫在黑板上教學(xué)生朗讀，練習(xí)幾遍后，提問學(xué)生，讀出教師所指圖片的單詞，并說出漢語意思?！炯寄苣繕?biāo)】識記新單詞，熟練應(yīng)用_______, this is to meet 。2．聽錄音，通過sing these songs “ABC song”, “How are you”等來復(fù)習(xí)字母及其句型。2．熟練應(yīng)用本單元所學(xué)句型句式。隨意指定學(xué)生讀出教師隨意抽出的卡片上的單詞，并說出其漢語意思?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用英語的興趣。3．領(lǐng)讀含有a, b, c, d等字母的卡片上的單詞，將apple, book, cat, door等單詞在黑板上，教學(xué)生識讀，并將a, b, c, d及其對應(yīng)的大寫字母A，B，C，D列出來，單獨(dú)讓學(xué)生識認(rèn)，并熟讀，隨意抽出卡片讓學(xué)生說出該字母的讀法。2． you 。練習(xí)3—5次后叫自告奮勇的學(xué)生表演，教師隨機(jī)抽出卡片，讓學(xué)生說出所學(xué)新單詞，必要時(shí)用手勢作以提示?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生在日常對話中應(yīng)用英語的習(xí)慣。二、講授新課。I am am am very am am very excited.【結(jié)束新課】學(xué)生之間互相練習(xí)，一人發(fā)指令Point to a____和Show me a___，一人完成動(dòng)作?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)并使用英語的樂趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．識讀新詞boy, girl, ．應(yīng)用What’s his/her name? His/Her name is ?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)課：通過提問關(guān)于英語的幾個(gè)問題，比如：同學(xué)們聽過人們說英語嗎，什么地方的人都講英語，你想不想講一口流利的英語等等，激起學(xué)生了解英語的興趣，開始新課教學(xué)?！炯寄苣繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生聽懂常用的日常問候語，會介紹自己的姓名。然后向?qū)W生介紹最基本的打招呼用語Hi/Hello, 教師用招手或握手等手勢配合應(yīng)用此語，重復(fù)數(shù)次后指著自己說My name ，并和學(xué)生共同重復(fù)練習(xí)五次，把學(xué)生分成小組練習(xí)，熟練后，讓學(xué)生表演。2．Open your book,引導(dǎo)學(xué)生看教材P4彩圖，識讀teacher, boy, girl等單詞并指所對應(yīng)的人，如自己，女孩，男孩?！窘虒W(xué)過程】1．師生問候，練習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。2．學(xué)習(xí)、理解、熟讀并應(yīng)用新句子Nice to meet you.【技能目標(biāo)】熟練應(yīng)用Nice to meet is _____？ There it .【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生在日常對話中應(yīng)用英語的習(xí)慣。播放錄音，學(xué)生跟讀，點(diǎn)某一學(xué)生領(lǐng)讀數(shù)遍后，分組反復(fù)練習(xí)，并讓準(zhǔn)備充分的幾組學(xué)生借助手偶上臺表演，教師作以評價(jià)鼓勵(lì)。 I have ______, please? 。播放錄音，學(xué)生跟讀。【教學(xué)方法】情景教學(xué)法，互動(dòng)合作法。【結(jié)束新課】給學(xué)生留出時(shí)間背誦本課知識點(diǎn)。2．應(yīng)用How many _____ do you have?句型對話。選出幾組表演?！窘虒W(xué)方法】提問法，合作練習(xí)法。5．聽錄音，要求學(xué)生完成activity ,2,、計(jì)分?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)識記新字母Ee, Ff, Gg, Hh，新單詞friend 2．學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用_______, this is to meet 。播放錄音，學(xué)生看對話跟讀，教師領(lǐng)讀2遍后，學(xué)生加以自己的理解創(chuàng)造性地自由練習(xí)對話，教師參與學(xué)生的表演?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件，卡片，實(shí)物?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book ,2, 11:Red, Yellow, Blue 【知識目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)識記新字母Mm, Nn, Oo, Pp 2．在復(fù)習(xí)1—5數(shù)字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)red, yellow, blue等表示顏色的新單詞。1．繼續(xù)學(xué)習(xí)M, N, O, P等字母，帶領(lǐng)學(xué)生識讀，并寫出相對應(yīng)地小寫字母?！炯寄苣繕?biāo)】熟練分辨顏色類詞匯。3．，學(xué)生根據(jù)插圖討論所表示的漢語意思，教師參與學(xué)生的討論，最終向?qū)W生作出正確地解釋，再進(jìn)一步向?qū)W生教授插圖所表示的英語意思，并把cut, write, draw, scissors, pencils, markers等新詞寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生識讀，熟練后，點(diǎn)名某一學(xué)生創(chuàng)造性地表演動(dòng)作，另一同學(xué)快速說出其相對應(yīng)地英語單詞或詞組，反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生印象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)新字母Qq, Rr, Ss, Tt和表示顏色的新單詞black, white, brown 2．學(xué)習(xí)介詞in, on, under及其表示的短語。Lesson 15: Jenny’s Favorite Color【知識目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)26個(gè)字母中最后幾個(gè)字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞,學(xué)習(xí)表示程度的詞favourite.【技能目標(biāo)】會運(yùn)用所學(xué)單詞和句子表達(dá)自己最喜愛的顏色。熟練后可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表演?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生和他人合作的習(xí)慣。給予學(xué)生口頭表揚(yáng)?！炯寄苣繕?biāo)】會用豐富的表情或自己的器官演示所學(xué)新詞。領(lǐng)讀2遍關(guān)于happy, sad的句型，學(xué)生自由組合，根據(jù)教師設(shè)計(jì)情景利用手偶練習(xí)對話 甲：Hi, How are you today? 乙：I’m happy/sad ：How do you feel? 乙：I ：Are you happy/sad? 乙：Yes, I’m____./No, I’m ?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．理解掌握靈活運(yùn)用表示感受的單詞cold, hot, tired 2．學(xué)習(xí)，理解，領(lǐng)會新句子How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t know.【教學(xué)用具】錄音機(jī)【教學(xué)過程】1．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的表示情感的詞，應(yīng)用 師：Hi, How are you today? 生甲：I’m happy/sad ：How do you feel? 生乙：I ：Are you happy/sad? 生丙：Yes, I’m____./No, I’m ?！窘Y(jié)束新課】復(fù)習(xí)目前為止所學(xué)的表示情感的單詞。2．教師先打開同步課件，首先讓學(xué)生用英語說臉部的器官，教師回答是否正確，并糾正其讀音，其次教師依次用鼠標(biāo)點(diǎn)擊猴子身上的器官，讓學(xué)生跟其朗讀并可加深記憶，依次類推，之后教師在點(diǎn)擊耳朵圖形讓學(xué)生念出與之對應(yīng)的英語，依次類推，熟練后，學(xué)生以游戲方式互相接力提問，鞏固每個(gè)生詞?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過設(shè)置情景練習(xí)和游戲練習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2．老師打開同步課件，先讓同學(xué)聽一遍朗讀的短詩，老師在朗讀一遍，之后逐一對其語句進(jìn)行解釋，并逐句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，注意語句的壓韻，使其朗朗上口，學(xué)生便于記憶?！静贾米鳂I(yè)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No2，3，學(xué)生自己完成NoLesson 21: Look at Your Hair!【知識目標(biāo)】1．認(rèn)讀掌握靈活運(yùn)用hair, long, short, big, little等詞。2．能區(qū)別big, little?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。【教學(xué)用具】彩圖，卡片，電腦，多媒體課件。【結(jié)束新課】教師出示單詞卡片，指名學(xué)生快速作答。2．復(fù)習(xí)接觸到的所有表示身體部位的單詞。【布置作業(yè)】學(xué)生自己完成《活動(dòng)手冊》中的其余習(xí)題。2．把人體彩圖分解后粘貼于黑板上，讓學(xué)生分別認(rèn)出各部位，并讀出英語單詞，指定幾名同學(xué)組和這些分解圖，拼成完整的人體，從頭到腳讀出相應(yīng)的單詞。2．學(xué)習(xí)并熟讀用ing形式表示的句子。領(lǐng)讀圖畫中的句子，帶領(lǐng)學(xué)生識讀cry, sing, talk, laugh等詞，并解釋用ing的含義。3．理解領(lǐng)會家庭結(jié)構(gòu)。2．回憶上節(jié)課接觸的Li Ming的家庭結(jié)構(gòu)圖，參照同步課件，學(xué)習(xí)No1，帶領(lǐng)學(xué)生熟讀句子，識讀student, businessman, doctor等新詞，教師用漢語解釋其代表的職業(yè)?！炯寄苣繕?biāo)】能正確區(qū)分家庭成員之間的關(guān)系，并用英語表達(dá)出來。3．學(xué)生交流猜測No2中插圖的意思，教師用漢語解釋補(bǔ)充學(xué)生的交流結(jié)果，后播放錄音，學(xué)生參照教材跟讀兩遍，教師領(lǐng)讀，糾正學(xué)生的發(fā)音，并解釋學(xué)生的疑問?！窘虒W(xué)方法】解法，小組練習(xí)法。4．重點(diǎn)學(xué)習(xí)對年齡的提問和回答，教師領(lǐng)讀并解釋對話，學(xué)生熟讀并背誦對話，一對一仿照例句練習(xí)提問對方的年齡，教師隨意提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2．背誦理解與生日有關(guān)的對話.【教學(xué)用具】圖畫，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1．鼓勵(lì)學(xué)生唱一首喜歡的英文歌曲。Lesson 30: The Family in Our House 【知識目標(biāo)】1．練習(xí)學(xué)唱：The Family in Our ．領(lǐng)會理解熟讀對話。3．將Jenny’s 家庭結(jié)構(gòu)圖粘貼于黑板上，啟發(fā)學(xué)生觀察圖畫并回憶有關(guān)單詞——father, mother, brother, sister, daughter等，播放錄音，學(xué)生跟唱，教師領(lǐng)唱并解釋其漢語意思。3．熟練運(yùn)用Families play work together.【技能目標(biāo)】熟練運(yùn)用ing形式的動(dòng)詞造句對話。3．學(xué)生討論教材No2，的彩圖，觀察Li Ming一家的動(dòng)作，并仿照No1的學(xué)習(xí)方法，一對一練習(xí)文中提供的詞匯?！炯寄苣繕?biāo)】能在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思一個(gè)家庭，并且每個(gè)人的外貌頭發(fā)顏色，眼睛大小等各不相同，并賦予每人不同的職業(yè)，可以給其他同學(xué)做簡單的介紹。3．將Jenny’s家庭結(jié)構(gòu)圖展示給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用：師：What’s this? 生：A_______(doctor, businessman, son, mother, nurse, teacher, father, daughter).師:What color are his/her eyes?或Is his/her hair long or short?句型一對一鞏固練習(xí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)?？偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過推想和對熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。能聽、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用。六、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識新單詞三會（會說、會聽、會讀）： hello / hi 你好掌握新句子：兩會（會聽、會說）： What‘s your name?你叫什么名字？ My name is 。在讓學(xué)生作自我介紹之前告訴學(xué)生Hello/Hi是英語中最基本的招呼用語，意思相同，只是Hello比Hi正式。然后領(lǐng)讀Canada ChinaI live in ___.（因?yàn)檫@幾個(gè)單詞也要作為重點(diǎn)的知識，同時(shí)還為學(xué)習(xí)教科書奠定基礎(chǔ)。情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼，如何做簡要的介紹，做個(gè)有禮貌的好孩子。 to the tape,and read after ：讓學(xué)生在模仿練習(xí)進(jìn)一步熟練課文內(nèi)容，并同時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。：―How are you?‖，演唱流利，發(fā)音