【正文】 ，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻?jì)之曰：“技止此耳!”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。①解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。蔽林間窺之 遠(yuǎn)遁以為且噬己也 驢不勝怒②翻譯下列句子。蔽林間窺之。稍近，益狎，蕩倚沖冒。③根據(jù)這個(gè)故事寫(xiě)出兩個(gè)成語(yǔ)(意義相近亦可)：_____________、____________。④這個(gè)寓言故事比喻。3．就本文寫(xiě)一篇讀后感。課后反思：第五篇：《黔之驢》教案黔之驢教學(xué)目標(biāo)：理解本文寓意：敢于而且善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)勝貌似強(qiáng)大的東西。學(xué)習(xí)本文心理和動(dòng)作的細(xì)致描寫(xiě)。積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語(yǔ)。學(xué)習(xí)細(xì)致逼真的心理、動(dòng)作描寫(xiě)，理解故事的深刻寓意。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們漢語(yǔ)中的成語(yǔ)來(lái)源有很多,有的源于口語(yǔ),有的是歷史故事,有的是古書(shū)中名言警句的摘錄或節(jié)縮等,還有不少來(lái)源于我國(guó)古代寓言故事，“黔驢技窮”就是其中一例。它來(lái)源于我國(guó)唐代文學(xué)家柳宗元的短篇寓言《黔之驢》。而要正確理解這個(gè)成語(yǔ)的意思，我們就必須先學(xué)習(xí)這篇寓言。二、作者簡(jiǎn)介柳宗元（773一819），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，河?xùn)|（今山西永濟(jì)）人，世稱柳河?xùn)|。與韓愈同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州。在十幾年的貶謫生活中，他有機(jī)會(huì)深入了解人民的疾苦，也游覽了一些山水名勝，寫(xiě)下了不少著名的詩(shī)文。這階段雖在政治上失意，但文學(xué)上卻獲得了巨大的成就。他是唐宋八大家之一?！肚H》是柳宗元《三戒》中的一則?！度洹肥亲髡咴⒀宰髌分械拇碜?，包括《臨江之麋》《黔之驢》和《永某氏之鼠》。作者認(rèn)為這三首寓言都可以使人引以為戒，故稱“三戒”。三、正音、朗讀學(xué)生自讀課文，幻燈片顯示易讀錯(cuò)字，由學(xué)生讀出，師生共同補(bǔ)充訂正。黔qi225。n窺kuī駭h224。i遁d249。n噬sh236。狎xi225。踉li225。ng 憖y236。n聽(tīng)課文朗讀錄音后正音。要求：聽(tīng)準(zhǔn)字音；基本了解故事大意。學(xué)生個(gè)別讀，齊讀，教師范讀。四、串譯全文（師生共同解答疑難文言詞語(yǔ)的含義）1．字詞釋意好事者：喜歡多事的人船載以人：連詞，相當(dāng)于“而”．．．．至則無(wú)可用：到了 卻以為神：把（它）作為 ．．．．蔽林間窺之：躲避偷看稍出近之：靠近．．．莫相知：一方對(duì)另一方虎大駭：害怕．．遠(yuǎn)遁：逃跑以為且噬己也：將咬 ．．．然往來(lái)視之：但是益習(xí)其聲：漸漸．．終不敢搏：始終益狎： 更 ．．驢不勝怒：能承受蹄之：用蹄子踢．．虎因喜：因（此）計(jì)之曰：:盤(pán)算 ．．技止此耳：只斷其喉：咬斷．．盡其肉：吃盡乃去：才離開(kāi) ．．2．請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已知字詞意思翻譯全文 3．幻燈片顯示參考譯文 4．補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)船：用船（名作狀）至：到了稍：漸漸且：將要 蹄：用蹄子踢（名作動(dòng)）止：只、僅 盡： 吃光（用做動(dòng)詞）斷：咬斷第二課時(shí)一、分析課文請(qǐng)學(xué)生概括故事的大意。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出過(guò)程：懼驢，識(shí)驢，吃驢。）找出文中描寫(xiě)老虎動(dòng)作和心理的詞語(yǔ)，體會(huì)這些詞語(yǔ)運(yùn)用的準(zhǔn)確生動(dòng)。動(dòng)作：蔽、窺、遁、近、視（之）、蕩倚沖冒、跳踉…… 心理：以為神、覺(jué)無(wú)異能者、莫相知、終不敢搏、以為且噬己也、技止此耳……這些詞語(yǔ)生動(dòng)地描寫(xiě)了老虎的形象，請(qǐng)作分析。文中寫(xiě)虎從“畏驢”到“食驢”的過(guò)程可分為六個(gè)層次，劃分如下：（1）虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神。（2）稍出近之，憖憖然，莫相知。（3）驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。（4）益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。（5）稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻?jì)之曰：“技止此耳！”（6）因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。第一層寫(xiě)虎被驢這個(gè)“龐然大物”的外表所嚇住。“以為神”三個(gè)字，把老虎的敬畏心理寫(xiě)活了。又用“蔽”，“窺”，“稍”等詞，生動(dòng)而形象地勾畫(huà)出老虎既十分好奇又很害怕的神態(tài)。第二層寫(xiě)虎漸漸出來(lái)靠近驢，“憖憖然”寫(xiě)出它小心謹(jǐn)慎的樣子，表現(xiàn)了它希望能摸清驢的底細(xì)而又小心謹(jǐn)慎的心理。第三層寫(xiě)虎被驢的叫聲嚇了一大跳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走，以為將要來(lái)咬自己了。驢子不僅外形大，而且嗓門(mén)大，怪不得虎害怕。但驢的叫只是它的本能，并沒(méi)有對(duì)虎構(gòu)成實(shí)質(zhì)性的威脅。所以虎來(lái)來(lái)回回地觀察它，覺(jué)得它似乎也沒(méi)有什么特殊的本領(lǐng)。第四層寫(xiě)虎經(jīng)過(guò)了一段日子后更加熟悉了驢的叫聲，又試探地靠近驢子，在它周?chē)邉?dòng)，但心有余悸，始終不敢向驢進(jìn)攻。第五層寫(xiě)虎漸漸靠近驢子，進(jìn)一步戲弄它，碰撞、依靠、沖撞、冒犯它，來(lái)激怒驢子，看看驢還有什么本領(lǐng)。果然，驢禁不住發(fā)起怒來(lái)，使出了自己的絕招“蹄之”?；⒔K于摸清了驢的虛實(shí)，非常高興。第六層寫(xiě)虎突顯本來(lái)面目，“跳踉大?”，從動(dòng)作、聲音兩個(gè)方面寫(xiě)出它威風(fēng)凜凜、一往直前的氣勢(shì)，干脆利落地吃掉了驢。這些語(yǔ)句生動(dòng)逼真地描繪了虎對(duì)驢的認(rèn)識(shí)的全過(guò)程，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，并且使文章波瀾起伏，引人人勝。二、文中的驢和虎各具有怎樣的形象特點(diǎn)？“龐然大物”僅四字生動(dòng)畫(huà)出了驢的蠢像，“一鳴”叫聲洪亮，但“蹄之”暴露了它“技止此耳”，驢由貌似嚇人直到技窮身亡，充分顯示出它蠢笨無(wú)能，外強(qiáng)中干。并且有力地襯托出老虎的細(xì)心機(jī)警，智勇雙全。二、故事的寓意是什么？這則寓言記敘了老虎吃掉“龐然大物”驢子的故事，表現(xiàn)了老虎的機(jī)智勇敢和驢子的外強(qiáng)中干。告訴人們：不要被貌似強(qiáng)大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，一定能獲得勝利。從這則寓言中你知道了哪些成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的意思。黔驢之技：比喻虛有其表，本領(lǐng)有限。黔驢技窮：比喻僅有的一點(diǎn)點(diǎn)伎倆也用完了。龐然大物：外表上龐大的東西。這三個(gè)成語(yǔ)多用于貶義，諷刺人的技能低劣，遭遇無(wú)法解決的窘境等等。三、課堂小結(jié)本文是一篇寓言。我們既可以從驢被虎吃掉的角度理解本文的寓意，又可以從虎吃掉驢這一相反的角度來(lái)理解文章的寓意。顯然，作者的寫(xiě)作目的，在于通過(guò)一頭驢子被一只老虎吃掉的故事，諷刺當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)中官高位顯、仗勢(shì)欺人而無(wú)才無(wú)德、外強(qiáng)中干的某些上層人物，告訴人們一個(gè)深刻的道理：貌似強(qiáng)大的東西，不足畏懼，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)勝它。本文寫(xiě)得真切生動(dòng)，作者善于通過(guò)對(duì)虎一系列動(dòng)作、心理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)把虎從“懼驢”到“吃驢”的過(guò)程寫(xiě)得十分逼真，層次十分清楚，尤其是抓住了驢的形體“龐大”和動(dòng)物本能“鳴”、“蹄”來(lái)寫(xiě)，對(duì)驢著墨不多，卻形象傳神。［板書(shū)設(shè)計(jì)］黔之驢柳宗元驢： “龐然大物”“鳴”“蹄”“技止此耳”（外強(qiáng)中干）虎： 懼驢——識(shí)驢 —— 吃驢(機(jī)智勇敢)教學(xué)反思