1我們周圍的變化-資料下載頁
2024-12-05 16:51本頁面
【導讀】初步學會用實驗的方法搜集物質變化的證據(jù)，并能用恰當?shù)恼Z言表達。意識到物質是在不斷變化的。體驗實驗獲得證據(jù)、交流獲得結論的重要。能從蠟燭融化和燃燒的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)物質變化的主要特征。導入新課，創(chuàng)設情境。然后去掉酒精燈讓。燭，只是形狀和以前不一樣了。受熱前具體有什么樣的變化？后讓蠟燭燒瓷碟的底部。學生觀察后發(fā)表自己的看法。學生看見玻璃上邊渾濁了。這種現(xiàn)象和我們剛才加。在教師的幫助下，明確。體會到這兩種情況的不同，較，然后做出自己的猜測。想法寫在黑板上。是因為co2和石灰水發(fā)生的反應，物理變化，哪些是化學變化。我們是如何認識到這點的呢？
【正文】 想法。 然后訓練學生用現(xiàn)象中的證據(jù)來說明兩者變化的不同。 教師提問：你們想想看，為什么底部會變黑呢？ 學生開始自由討論。 教師：這些顏色的變化，你們認為發(fā)生了什么事情呢？ 學生開始討論，教師在這里要讓學生把這些現(xiàn)象和蠟燭的熔化做比較，然后做出自己的猜測。 學生開始匯報，教師聆聽。 教師把學生中和答案比較相符的想法寫在黑板上。 教師介紹為什么燒杯會變渾濁，這是因為 co2 和石灰水發(fā)生的反應，產生了新的物質，燒瓷碟的底部也是一樣的。 教師介紹什么是物理變化什么是化學變化。 讓學生看書上的圖片，說說哪些是物理變化，哪些是化學變化。 讓學生說說書后的實驗你打算怎樣做？ 教師指導后讓學生開始自己做。 指導學生認識產生不同物質的變化。 回顧和解釋 通過今天的學習你們認識到什么？ 我們是如何認識到這點的呢？ 你能用今天所學到的知識結實生活中的現(xiàn)象嗎？
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