1我們周圍的變化-展示頁(yè)
2024-12-17 16:51本頁(yè)面
【正文】 層次３：學(xué)生了解物質(zhì)的變化有兩類：一類僅僅是形態(tài)的變化，沒(méi)有變成新的物質(zhì)；另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。 層次２：學(xué)生了解物質(zhì)的變化有兩類：一類僅僅是 形態(tài)的變化，沒(méi)有變成新的物質(zhì)；另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。 學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià) 概念發(fā)展 層次 １：學(xué)生不了解物質(zhì)的變化有兩類：一類僅僅是形態(tài)的變化，沒(méi)有變成新的物質(zhì)；另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。 ? 會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法搜集物質(zhì)變化的證據(jù)，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。 能讓學(xué)生 體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)、交流獲得結(jié)論的重要。 學(xué)生要 知道物質(zhì)的變化有兩類：一類僅僅是形態(tài)的變化，沒(méi)有變成新的物質(zhì)；另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。 教學(xué)目的 ： 使學(xué)生能從蠟燭融化和燃燒的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征。 意識(shí)到物質(zhì)是在不斷變化的。 課題 ： 我們周圍的變化 課程標(biāo)準(zhǔn) ： 知道物質(zhì)的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)的變化 ，另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。 初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法搜集物質(zhì)變化的證據(jù)，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。 體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)、交流獲得結(jié)論
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