【正文】 了解剪紙的工具材料。基本方法及種類三、探討剪紙技法和技巧向他人討教經驗。（1）基本技法。（2）基本技巧。四、設計剪紙圖案。布置任務，為“元旦“設計剪紙圖案?！耙曨l展示臺”展示學生設計作品。第三課時紙橋承重 教學目的：通過教學，使學生了解大橋的形狀、結構、感受我古建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。通過設計活動，了解到橋的承重力與何有關。通過用紙設計制作橋面，鍛煉學生的動手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。教學重點及難點：用紙張設計制作橋面，了解橋的承重力與什么有關。通過教學，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。教學具準備： 課件、手工材料 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。二、分析比賽規(guī)則 1個橋面只能用1張圖畫紙制作。紙的大小不能改變?？梢宰杂砂l(fā)揮，折各種形狀的橋面。三、課件出示我國眾多的大橋圖片。設計、制作不同的橋面。思考：兩種折線形的橋承重一樣嗎？五、試一試哪種形狀和結構的橋面能放更重的砝碼呢？六、全課小結。主題七探尋鐘表世界 教學內容：活動一：鐘表的演變 活動二：小小修鐘匠 活動三：創(chuàng)意鐘表我設計 教學目的：通過教學，使學生初步了解鐘表演變的歷史，體會國家的發(fā)展迅速。通過學習，使學生認識鐘表，找出影響鐘擺快慢的因素。通過學習，使學生了解鐘表的新功能，感受鐘表在日常生活中的作用。通過設計鐘表這一活動，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力。教學重點及難點：認識鐘表、找出影響鐘擺快慢的因素。設計新功能鐘表。教學準備： 多媒體課件 課時安排： 2課時第一課時鐘表的演變及創(chuàng)意鐘表我設計 教學目的：通過教學，使學生初步了解鐘表的發(fā)展史。通過組織學生介紹鍛煉了學生們的組織能力和語言表達能力。培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教學重點及難點：了解鐘表的發(fā)展史。小組將圖片與實物相結合向同學們介紹鐘表的演變史。教學具準備： 多媒體課件一、課前交流、討論。二、了解鐘表演變的歷史課件播放從古至今鐘表的演變歷史。學生分析課件資料，查找更多發(fā)現(xiàn)。鐘表的歷史演變過程： 鐘表的款式演變過程： 鐘表的功能演變過程： 鐘表的動力演變過程：三、介紹與交流以小組為單位，介紹鐘表的演變史。四、設計新功能手表在已有的新功能基礎上，根據不同人群的需求進行設計。設計想法： 畫出設計圖：五、展示評比六、全課小結。第二課時小小修鐘匠 教學目的：通過教學，使學生認識鐘表，能夠找出影響鐘表快、慢的因素。培養(yǎng)學生求真的信念，用科學的眼光去看事物。教學重點及難點：通過實驗、查找影響鐘擺快、慢的因素。教學準備： 視頻展示臺 教學過程：一、提問、引入二、動手制作驗證猜想，模仿制作一個單擺計時器。確定制作方案。視頻展示臺展示學生作品。三、實驗測試實驗測試，記錄單擺每分鐘擺動的次數(shù)。實驗一：只改變棉線的長度 實驗二：只改變擺動的幅度 實驗三：記錄下實驗結果實驗結論結合幾個實驗測試結果，得出的結論是： 影響鐘擺快慢的主要因素是：四、調試鐘擺通過實驗，我們知道擺鐘的快慢可以通過方法來調整。五、教師小結第四篇：五年級上冊綜合實踐活動教案五年級上冊綜合實踐活動教案一、學情分析：五年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感?！本C合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學學科知識和技能聯(lián)系較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。三、教學內容、重難點本書根據學生的心智特點、成長需要和知識結構，精心設計了五個類型的活動內容：親自動手制作動畫片，體驗扮演不同角色的樂趣；共同關注校園公共設施；一起走進家鄉(xiāng)，品味特產，考察古跡，領略風土人情；參與改善社區(qū)消防設施的活動，積極為社區(qū)服務；進行人與自然的科學研究，觀測預報天氣情況。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是走進家鄉(xiāng)這一部分。四、綜合實踐活動課程目標：１、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。２、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。３、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。４、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。５、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。五、提高質量的措施教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會?？傊?，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成綜合實踐活動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養(yǎng)出高素質人才。學第一學期五年級綜合實踐 有效教學進度表周起止日期 次 1 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 13 14 15 16 17 18 19 20 21 教 學 內 容 開學教育 活動一：走進動畫片 活動一：走進動畫片 活動二： 關注校園公共設施 活動二： 關注校園公共設施 國 慶 假 周課時 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 備注（教師節(jié)）（國慶節(jié)）（元旦節(jié)）~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 活動三：人與社會類——走進家鄉(xiāng) ~ 活動三：人與社會類——走進家鄉(xiāng) ~ 小知識 家鄉(xiāng)特產 ~ 中 期 質 量 檢 測 ~ 小知識 消防安全的重要性 ~ 活動四：社區(qū)消防調查 ~ 活動四：社區(qū)消防調查 ~ 活動五：多變的天氣 ~ 活動五：多變的天氣 ~ 小知識 環(huán)保的重要性 ~ 綜合與實踐綜合測評 ~ 復習備 考 ~ ~ ~ 期 末 質 量 檢 測 3 活動一：勞動技術類走進動畫片 教學內容：教材112頁實踐領域：信息的搜集與處理，想像，動畫設計與制作。方法引導：收集、處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力，技術要領指導，導演的組織與交流引導?；顒釉O計：搜集有關動畫片的資料，動畫形象設計，制作動畫片，動畫片角色飾演。課時安排：兩課時 第一課時 教學過程一、主題背景；二、提出活動主題； 從小到大，我們聽到的，看到的動畫片一定不少。關于它們，你一定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。跟大家討論提出的問題，并把它們記下來，為制訂活動計劃提供參考。老師提出參考活動主題了解動畫片的有關資料動畫片對兒童成長的利與弊臨摹或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象制作簡單的動畫片表演我喜歡的動畫角色三、確定活動主題請同學們從參考主題中挑選過一個作為自己的活動主題。四、組建活動小組； 找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個小組共同研究制定活動方案；五、做好活動前的準備； 1制訂活動方案； 2必要的活動準備； 1）根據需要準備相應的工具。2）學習制作時，根據需要準備可能用到的攝像機等。3）根據需要準備表演必備的道具和服裝。六、活動程序搜集有關動畫片的資料；收集資料的途徑可以參考以下方式：通過上網去圖書館，社會實踐考察，采訪，去電影院等通過調查，訪談等形式 通過觀賞、請教或者學習的方式動畫形象設計； 看小資料：靈感源于生活 ——米老鼠的“孕育”過程和蠟筆小新的形象設計靈感來激發(fā)自己的設計靈感制作動畫片；方法引導：手動式動畫制作的基本步驟 看課本第8頁內容 第二課時 教學過程一、學生對活動過程活動方法活動結果活動的收獲進行總結和交流；二、匯報與展示；匯報展示的方式很多如動畫角色表演，寫出自己小組活動中的故事等。第五篇：《綜合實踐活動》 教案五年級上冊五年級上冊綜合實踐活動課教學計劃一、指導思想：綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。二、學情分析：五年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。三、課程目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的一些常識。學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。逐步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗等方法。得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。四、教學重點：學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。五、教學措施：利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。適當降低活動內容的難度，既做到全面參與，又能讓學生在力所能及的范圍內解決問題。考慮到學生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識，活動的開展應以小組活動或集體外出為主，并爭取家長協(xié)助。應對學生進行安全教育，增強自我保護意識。充分利用家庭和社會資源，幫助學生順利開展活動。六、教學進度：（詳見教學進度表）周次 內容第一周信息與信息技術 第二周神奇的計算機世界 第三周走進計算機 第四周認識鍵盤第五周windows 基本操作 第六周學習輸入漢字 第七周文本編輯的基本過程 第八周制作表格作品 第九周校園文化之窗 第十周精美的詩配畫 第十一周1制作電子報刊 第十二周1太空夢 第十三周1生活中的廣告 第十四周1有趣的燃料 第十五周第十六周員第十七周制作第十八周、科學家的貢獻、遠離噪聲1當一次消防、冰、霜、雪1臘梅花的、整理布置居室2常用繩扣系法雙錢扣20第一課 信息與信息技術教學目標： 認知目標：對信息和信息技術有感性認識。認識常見的信息處理工具。了解計算機的基本應用。情感目標：意識到信息和信息技術的重要性。萌發(fā)學習、應用計算機的興趣和意識。教學重點：計算機的基本應用。教學難點：計算機與信息技術的關系。課前準備：多媒體課件、數(shù)碼照相機 課時安排：1課時 教學方法：講授法 教學過程：一、規(guī)范上課要求師：不用說，同學們來到新的機房來學習新的課程，心情一定很激動、興奮吧！在開始上課之前，老師要先給大家講一講上課的一些要求，我們該怎么上信息技術課呢？（展示并提醒學生上課應注意的一些方面，將上課要求打印出來貼在機房醒目的地方）二、初步了解信息和信息技術1．引入──我們生活在信息的海洋里（展示教材光盤中的圖片）學生活動：觀看圖片，討論交流教師總結：我們周圍的世界充滿了大量的信息。走在街上，你會看到五顏六色的廣告牌；翻開報紙，你會讀到千奇百怪的新聞；走進課堂，老師會向我們傳授很多很多的知識。信息就是消息、情報、數(shù)據、信號中所包含的內容。我們每天都生活在信息的海洋里，信息無處不在，信息無處不有。2．了解信息技術閱讀資料：信息技術就是傳遞信息、獲取信息、存儲信息、處理信息時所使用的技術（工具）的總稱。三、了解信息傳遞1．引導學生結合生活實際講解信息傳遞的實例。（請舉手的學生回答問題，教師獎勵，并作小結）2．拓展了解信息傳遞技術的發(fā)展。結合多媒體演示文稿向學生簡單介紹信息傳遞技術的發(fā)展四、了解信息獲取和存儲技術引導學生了解信息存儲的重要性。提問：剛剛老師用電腦給同學們展示了一些圖片，如果老師現(xiàn)在把電腦關了，這些圖片我們還能再看一遍嗎？（請學生回答，通過操作驗證學生答案，引導學生思考）4．了解信息獲取和存儲的技術手段師：就像我們的大腦一樣，電腦也可以保存信息，而且還不會忘記信息。如果你生日那天，邀請了很多朋友來參加你的生