【正文】 通過觀看圖片資料，使學生了解暖棚的設計結構作用。教學重點：設計暖棚及了解暖棚的作用。暖棚的制作步驟。教學準備：錄象、結構圖片、若干材料 教學過程：一、談話引入師：寒冷的冬天已經來臨，你們怕冷嗎？ 生：可以給它們搭建小暖棚。二、探究、了解暖棚觀看錄象，欣賞圖片 了解大棚的構造與質地特點。確定要搭建的暖棚。三、設計暖棚繪制暖棚草圖。附上設計說明。四、搭建小暖棚準備材料。了解搭建方法。五、放進小暖棚準備材料。了解搭建方法。第二課時不用土的栽培術 教學目的：通過學習，了解植物的生長環(huán)境，認識新的栽培方法——無土栽培術。體會我國科學發(fā)展的快速，提倡環(huán)保養(yǎng)植。教學重點及難點：了解無土栽培的一般方法，用實驗說明，有土栽培和無土栽培的區(qū)別。能用無土栽培法種植植物，并作出詳細的實驗記錄。教學準備：錄象、記錄表格、資料 教學過程：一、師引課學生討論植物的生長環(huán)境。二、揭題板書三、新授根據課前查找的資料了解“無土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。師生討論，交流：無土栽培之水培法的信息來源及相關的具體內容。觀看錄象：了解無土栽培法的種植過程。設計實驗用大小差不多的小蔥分別作有栽培和無土栽培的實驗?？梢苑謩e在泥上和添加營養(yǎng)液的水中進行實驗。（1）準備實驗器材。（2）制定實驗步驟。思考：實驗中應注意觀察植物的哪些特征？ 實驗設計的環(huán)境能滿足小蔥的生長條件嗎？書寫實驗結論。四、全課小結。第三課時科技小講堂 教學目的：通過教學，使學生收集農戶感興趣的“焦點問題”，尋找專家了解、解決問題。通過講座使學生多掌握一些農業(yè)科技知識，以便將來更好地服務于社會。通過教學，鍛煉學生的組織能力，學會合理安排講座時間、地點。教學重點及難點：了解如何針對問題，根據需要安排“科技小講堂”。通過講座，能夠掌握更好的農業(yè)科技知識。教學準備： 講座、錄象。教學過程：一、匯報課前調查收集的農戶感興趣的“焦點問題”。問題： 果樹總長蟲。大棚里的菜突然變黃焉了。??歸納總結問題：如何解決病蟲害。二、尋找專家我們想到的專家有：農科站的叔叔阿姨??對專家的理解確定要邀請的專家。三、邀請專家交流問題。思考：在第一次交流中，要和專家確定哪些事情？列出交流內容提綱。確定講座的具體安排。講座名稱： 具體內容： 講座的時間長度： 和聽眾交流的時間：四、安排講座。五、教師總結。主題六玩紙 教學內容活動一大家一起踢紙球 活動二剪紙小作坊 活動三紙橋承重 教學目的：通過教學，使學生認識剪紙，了解紙在日常生活中的廣泛應用。通過設計制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動鍛煉學生的動手能力創(chuàng)新能力。通過教學，使學生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。教學重點及難點：通過教學，激發(fā)學生對生活的熱愛，了解紙在日常是生活中的廣泛應用，掌握更多的剪紙技法和技巧。通過開展一系列的活動，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力。教學具準備：多媒體課件、彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺等。課時安排： 3課時第一課時大家一起踢紙球 教學目的：通過教學，使學生了解足球的結構及質地還有運動員對足球的要求。通過教學，使學生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。了解紙在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。教學重點及難點：學會制作紙球怎樣才能讓球更牢固，不會散。教學準備：彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺。教學過程：一、研究足球師出示足球，生觀察、了解足球的結構、質地。請班上幾個愛好足球的男生上來踢足球，談感受。二、制作紙球對怎樣做紙球進行討論。確定做紙球的步驟思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會散呢？三、試做紙球（視頻展示臺）大家試踢紙球，談感覺。不足之處： 太輕、踢不遠彈性不足，落地后起不來。??四、改進紙球分析紙球存在的問題，采取相應的改進措施。第二課時剪紙小作坊 教學目的：通過教學，使學生了解我過的民間藝術——剪紙藝術有關剪紙的知識。通過教學，使學生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新能力及創(chuàng)新能力。教學重點及難點：通過教學，使學生掌握更多的剪紙技法和技巧。能夠根據節(jié)目需要設計并剪出漂亮的紙花。教學具準備： 課件、視頻展示臺 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課二、認識剪紙課件出示：我國的民間藝術 各式各樣、圖案各異的窗花了解剪紙的工具材料。基本方法及種類三、探討剪紙技法和技巧向他人討教經驗。（1）基本技法。（2）基本技巧。四、設計剪紙圖案。布置任務，為“元旦“設計剪紙圖案。“視頻展示臺”展示學生設計作品。第三課時紙橋承重 教學目的：通過教學，使學生了解大橋的形狀、結構、感受我古建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。通過設計活動，了解到橋的承重力與何有關。通過用紙設計制作橋面，鍛煉學生的動手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。教學重點及難點：用紙張設計制作橋面，了解橋的承重力與什么有關。通過教學，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。教學具準備： 課件、手工材料 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。二、分析比賽規(guī)則 1個橋面只能用1張圖畫紙制作。紙的大小不能改變?？梢宰杂砂l(fā)揮，折各種形狀的橋面。三、課件出示我國眾多的大橋圖片。設計、制作不同的橋面。思考：兩種折線形的橋承重一樣嗎？五、試一試哪種形狀和結構的橋面能放更重的砝碼呢？六、全課小結。主題七探尋鐘表世界 教學內容：活動一：鐘表的演變 活動二：小小修鐘匠 活動三：創(chuàng)意鐘表我設計 教學目的：通過教學，使學生初步了解鐘表演變的歷史，體會國家的發(fā)展迅速。通過學習，使學生認識鐘表，找出影響鐘擺快慢的因素。通過學習，使學生了解鐘表的新功能，感受鐘表在日常生活中的作用。通過設計鐘表這一活動，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力。教學重點及難點：認識鐘表、找出影響鐘擺快慢的因素。設計新功能鐘表。教學準備： 多媒體課件 課時安排： 2課時第一課時鐘表的演變及創(chuàng)意鐘表我設計 教學目的：通過教學，使學生初步了解鐘表的發(fā)展史。通過組織學生介紹鍛煉了學生們的組織能力和語言表達能力。培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教學重點及難點：了解鐘表的發(fā)展史。小組將圖片與實物相結合向同學們介紹鐘表的演變史。教學具準備： 多媒體課件一、課前交流、討論。二、了解鐘表演變的歷史課件播放從古至今鐘表的演變歷史。學生分析課件資料，查找更多發(fā)現。鐘表的歷史演變過程： 鐘表的款式演變過程： 鐘表的功能演變過程： 鐘表的動力演變過程：三、介紹與交流以小組為單位，介紹鐘表的演變史。四、設計新功能手表在已有的新功能基礎上，根據不同人群的需求進行設計。設計想法： 畫出設計圖：五、展示評比六、全課小結。第二課時小小修鐘匠 教學目的：通過教學，使學生認識鐘表，能夠找出影響鐘表快、慢的因素。培養(yǎng)學生求真的信念，用科學的眼光去看事物。教學重點及難點：通過實驗、查找影響鐘擺快、慢的因素。教學準備： 視頻展示臺 教學過程：一、提問、引入二、動手制作驗證猜想，模仿制作一個單擺計時器。確定制作方案。視頻展示臺展示學生作品。三、實驗測試實驗測試，記錄單擺每分鐘擺動的次數。實驗一：只改變棉線的長度 實驗二：只改變擺動的幅度 實驗三：記錄下實驗結果實驗結論結合幾個實驗測試結果，得出的結論是： 影響鐘擺快慢的主要因素是：四、調試鐘擺通過實驗，我們知道擺鐘的快慢可以通過方法來調整。五、教師小結第四篇：五年級上冊綜合實踐活動教案五年級上冊綜合實踐活動教案一、學情分析：五年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感?！本C合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯系較多，與學生學習生活環(huán)境聯系密切，容易激發(fā)興趣。三、教學內容、重難點本書根據學生的心智特點、成長需要和知識結構，精心設計了五個類型的活動內容：親自動手制作動畫片，體驗扮演不同角色的樂趣；共同關注校園公共設施；一起走進家鄉(xiāng)，品味特產，考察古跡，領略風土人情；參與改善社區(qū)消防設施的活動，積極為社區(qū)服務；進行人與自然的科學研究，觀測預報天氣情況。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是走進家鄉(xiāng)這一部分。四、綜合實踐活動課程目標：１、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。２、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。３、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。４、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。５、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。五、提高質量的措施教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會?？傊诒緦W期教學中，要以以上的總體計劃來完成綜合實踐活動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養(yǎng)出高素質人才。學第一學期五年級綜合實踐 有效教學進度表周起止日期 次 1 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 13 14 15 16 17 18 19 20 21 教 學 內 容 開學教育 活動一：走進動畫片 活動一：走進動畫片 活動二： 關注校園公共設施 活動二： 關注校園公共設施 國 慶 假 周課時 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 備注（教師節(jié)）（國慶節(jié)）（元旦節(jié)）~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 活動三：人與社會類——走進家鄉(xiāng) ~ 活動三：人與社會類——走進家鄉(xiāng) ~ 小知識 家鄉(xiāng)特產 ~ 中 期 質 量 檢 測 ~ 小知識 消防安全的重要性 ~ 活動四：社區(qū)消防調查 ~ 活動四：社區(qū)消防調查 ~ 活動五：多變的天氣 ~ 活動五：多變的天氣 ~ 小知識 環(huán)保的重要性 ~ 綜合與實踐綜合測評 ~ 復習備 考 ~ ~ ~ 期 末 質 量 檢 測 3 活動一：勞動技術類走進動畫片 教學內容：教材112頁實踐領域：信息的搜集與處理，想像，動畫設計與制作。方法引導：收集、處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力，技術要領指導，導演的組織與交流引導。活動設計：搜集有關動畫片的資料，動畫形象設計，制作動畫片，動畫片角色飾演。課時安排：兩課時 第一課時 教學過程一、主題背景；二、提出活動主題； 從小到大，我們聽到的，看到的動畫片一定不少。關于它們，你一定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。跟大家討論提出的問題，并把它們記下來，為制訂活動計劃提供參考。老師提出參考活動主題了解動畫片的有關資料動畫片對兒童成長的利與弊臨摹或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象制作簡單的動畫片表演我喜歡的動畫角色三、確定活動主題請同學們從參考主題中挑選過一個作為自己的活動主題。四、組建活動小組； 找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個小組共同研究制定活動方案；五、做好活動前的準備； 1制訂活動方案； 2必要的活動準備； 1）根據需要準備相應的工具。2）學習制作時，根據需要準備可能用到的攝像機等。3）根據需要準備表演必備的道具和服裝。六、活動程序搜集有關動畫片的資料；收集資料的途徑可以參考以下方式：通過上網去圖書館，社會實踐考察，采訪，去電影院等通過調查，訪談等形式 通過觀賞、請教或者學習的方式動畫形象設計； 看小資料：靈感源于生活 ——米老鼠的“孕育”過程和蠟筆小新的形象設計靈感來激發(fā)自己的設計靈感制作動畫片；方法引導：手動式動畫制作的基本步驟 看課本第8頁內容 第二課時 教學過程一、學生對活動過程活動方法活動結果活動的收獲進行總結和交流；二、匯報與展示；匯報展示的方式很多如動畫角色表演，寫出自己小組活動中的故事等。第五篇：《綜合實踐活動》 教案五年級上冊五年級上冊綜合實踐活動課教學計劃一、指導思想：綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分