浙教版數(shù)學(xué)九上12反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)word教案2篇-資料下載頁
2024-12-05 16:16本頁面
【導(dǎo)讀】可以從復(fù)習(xí)一次函數(shù)的圖象開始：你還記得一次函數(shù)的圖象嗎?在回憶與交流中，進(jìn)一。步認(rèn)識函數(shù)圖象的直觀有助于理解函數(shù)的性質(zhì)。轉(zhuǎn)而導(dǎo)人關(guān)注新的函數(shù)——反比例函數(shù)的圖。的圖象是曲線型的，且分成兩支．對此，學(xué)生第一次接觸有一。方法與步驟——利用描點(diǎn)作圖；——x是不為零的任何實(shí)數(shù)，所以不能取x的值的為零，但仍可以以零為基準(zhǔn)，左右均勻，對稱地取值?！稍诟鱾€(gè)象限內(nèi)按照自變量從小到大的順序用兩條光滑的曲線把。所描的點(diǎn)連接起來。可以用畫反比例函數(shù)xy6?的圖象的方式與步驟進(jìn)行自主探索其圖象；可以通過探索函數(shù)xy6?的圖象有什么共同特征。(k≠0)的圖象是由兩個(gè)分支組成的曲線。由于受小學(xué)反比例關(guān)系增減性知識的負(fù)遷移，又由于反比例函數(shù)圖像分成兩條分支，給研究函數(shù)的增減性帶來復(fù)雜性。
【正文】 對列車的行駛速度有什么要求？ 小結(jié)：（ 1）自變量 t不僅要符合反比例函數(shù)自身的式子有意義，而且要符合實(shí)際問題中的具杭州 蕭山 紹興 上虞 余姚 寧波 21 39 31 29 48 120xx?? 120 yy11xy， 22xy， 33xy，2y x?? 1 2 3 0y y y? ? ? 1 2 3x x x， ，1 2 3x x x??； 3 1 2x x x??；1 2 3x x x??； 1 3 x x??11y， 23y， 32 y?，2y x??1 2 3y y y， ，5y x? 體意義及附加條件。 （ 2）對于在自變量的取值范圍內(nèi)畫函數(shù)的圖像映注意圖像的純粹性 ] （ 3）一般有 ；兩種方法求自變量的取值范圍：一是利用函數(shù)的增減性，二是 利用圖解法。 練習(xí)：課本第 16頁課內(nèi)練習(xí)第 3題 三 、 小結(jié)： 本節(jié)課我學(xué)到了 ?? 我的困惑 ?? 四、比較正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的性質(zhì) 正比例函數(shù) 反比例函數(shù) 解析式 圖像 直線 雙曲線 位置 k＞ 0，一、三象 限； k＜ 0，二、四象限 k＞ 0，一、三象限 k＜ 0，二、四象限 增減性 k＞ 0， y隨 x的增大而增大 k＜ 0， y隨 x的增大而減小 k＞ 0，在每個(gè)象限 y隨 x的增大而減小 k＜ 0，在每個(gè)象限 y隨 x的增大而增大 五、布置作業(yè)：見作業(yè)本 ( 0)y kx k?? ( 0)kykx?
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