【正文】 點(diǎn)：cut with scissors ,draw whit markers ,write with pencils句型的運(yùn)用。教具學(xué)具：帶有各種顏色的圖片、單詞卡片、剪刀，彩筆，和鉛筆的實(shí)物，電腦課件。教學(xué)過程：一、Class opening and reviewGreeting 用學(xué)生熟悉的用語(yǔ)進(jìn)行問候。Game 教師：Let’s play a game “Race and Do”.把學(xué)生分成兩組，每組選出一名自告奮勇的學(xué)生到前面，教師說(shuō)出從A到B的任何一個(gè)字母并說(shuō)明大寫或小寫，第一個(gè)正確寫出字母的學(xué)生為本組得一分，再讓兩名學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行下去。Drill 教師出示圖片和顏色。What’s this? Is this a______or a ______? What colour is this ? Do you have any/a _____? How many ___do you have?二、New Conceptpink，orange，purple，green ①電腦出示有這些顏色的花朵圖。教師：Look,there are many flowers in the beautiful!(point to purple)This is colour is purple.②學(xué)生跟讀 ③Drill教師：What colour is this ?/What colour are they? 學(xué)生：It’s _____/They are ：Is this ______or _____?/Are they______or _______? 學(xué)生：It is _________/They are Scissors，pencils，markers./cut，write，draw.①示范教師舉起一把剪刀，說(shuō)幾遍scissors學(xué)生跟讀，用漢語(yǔ)講明scissors有兩個(gè)臂，因此在英語(yǔ)中被視為兩物單詞，尾部常加S。教師用剪刀剪下一片紙同時(shí)應(yīng)說(shuō)cut學(xué)生跟讀。再讀cut whit scissors 學(xué)生跟讀。②利用電腦課件講解markers /draw/ draw with markers。pencils/write/write whit pencils.③學(xué)生跟讀。④Drill利用電腦課件或教室內(nèi)的物品進(jìn)行問答： 教師：Where is /are my /your/ his /her___? 學(xué)生：There it is /There they are ⑤小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師給出提示。屏幕出示： Where is it ?/Where are they? There it is./There they What colour is it ?/What colour are they? 3 What is it ?/what are they?It’s___./They are ____.⑥小組進(jìn)行表演,對(duì)優(yōu)勝小組教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。⑦看電腦屏幕做練習(xí)。Song “This is the way we walk to school” ①師：I am very happy with you happy? Now let’s sing a up ，walk to school /write with pencils /draw with markers /cut with scissors /open the window /close the door.②教唱這首歌。作業(yè)把這首歌唱給爸爸媽媽聽。板書：Lesson 12: Pink Orange Purple GreenpinkorangepurplegreenscissorspencilsmarkersLesson 13: Black, White, Brown教學(xué)目標(biāo)：掌握表示顏色單詞white, black, brown以及in，on，under 所表示的具體位置。會(huì)在具體情景中靈活運(yùn)用以上單詞。訓(xùn)練學(xué)生識(shí)記單詞的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練掌握表示顏色單詞white, black, brown以及in，on，under 所表示的具體位置的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：white 一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。教具學(xué)具：、用硬紙殼做成的轉(zhuǎn)盤，Black , White , Brown的單詞卡片和顏色卡片。教師準(zhǔn)備有顏色的紙板制作的指令牌，教師準(zhǔn)備一個(gè)小球。教師和學(xué)生都準(zhǔn)備一套水彩筆或蠟筆。學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，教師準(zhǔn)備配套教材的錄音帶教堂過程：第一課時(shí)熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)(1)師生相互問候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and : Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, : How are you? S: Very well, thanks.(2)游戲：接力問候賽教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：Let’s play a ！教師將球拋給一名學(xué)生說(shuō)：Hello./Hi./Good morning./Good are you? 接球的學(xué)生回答：Fine, thank ，由第一個(gè)學(xué)生拋球并問：Hello./Hi./Good morning./Good are you? 第二個(gè)接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個(gè)學(xué)生不能相同，如：Very well, ，直到不同的答語(yǔ)說(shuō)完為止，再進(jìn)行一輪?；卮鸩簧蟻?lái)的學(xué)生沒權(quán)力投球。(3)教師建議：T: Let’s sing a : ,邊唱邊做動(dòng)作。(4)游戲：猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。(顏色以學(xué)過的為主green, orange, pink, purple)呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。(2)教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, white。方法：教師邊說(shuō)邊舉水彩筆或蠟筆說(shuō)，學(xué)生邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。(3)利用顏色卡片，教師再次帶讀white, black, white，提示white, black, brown 的發(fā)音。(4)學(xué)生聽錄音，指著書上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。趣味操練(Practice)(1)認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange(2)教師拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，邊說(shuō)英語(yǔ)邊在上面涂顏色，制作好后轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺，說(shuō)說(shuō)看到的顏色。(3)讓學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆，左右會(huì)懂。(4)教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏色，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：White, white, 教師說(shuō)：Stand 。游戲T: Do a game, OK?S: OK.“猜一猜”的游戲。教師把彩筆放在一本書里，然后問：:where is marker?（1）、T:where is marker？ S: 在書里。T ：在?? 里，??。It’s in the book.（2）、拿出marker放在桌子上，問：where is marker now？ S:在桌子上。T: 在??上，’s on the ，并用英語(yǔ)把他表示出來(lái)。T:不小心把marker碰到桌子下面，師問：where is marker ？ S在桌子下面。T:在??下面，’s under the ，它也在地面上，我們還可以用on表示。（3）學(xué)生在教室里找出可以用under/ 0n/ in表示的東西，并用英語(yǔ)把它說(shuō)出來(lái)，教師放音樂規(guī)定時(shí)間，找的最多的為勝。（4）教師指東西，讓學(xué)生說(shuō)出它是在里/上/下面。課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本課第1部分的練習(xí)。小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：英文字母Ss,Tt, Qq, Rr的認(rèn)讀、書寫句型where is danny?的掌握。學(xué)習(xí)單詞queen, rose,school,tea 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫英文字母Ss,Tt, Qq, Rr的大小寫，以及句型where is danny?。2．學(xué)習(xí)單詞queen, rose,school,tea。難點(diǎn)：1．大寫Q, R和小寫p的筆順，小寫p, q的書寫格式。2．單詞, queen,school的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：,Tt,Qq, Rr的字母卡,圖片rose, queen ,school,tea。.2．單詞卡 queen, rose,school,tea,教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa－Pp學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。2．教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3．復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽說(shuō)的單詞，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。要求聽、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說(shuō)出中文含義。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教學(xué)字母Qq和教學(xué)單詞。：what’s this? 學(xué)生回答是一個(gè)王后，：What letter is this? 學(xué)生回答：q。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Qq的大小寫。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Qq，教師提醒學(xué)生大寫Q的第二筆不進(jìn)圈內(nèi)。小寫q占下兩格Ss,Tt，Rr的方法同上讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母QqTt每個(gè)寫一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。3．讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。教師分別出示圖片,問學(xué)生：What’s in English?學(xué)生回答：rose, queen , school, tea。.教師讓學(xué)生在四線三格中默寫字母b, o, k, r, l, e, p, n, c, I, a，（三）趣味操練（Practice）游戲1：Bingo 讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說(shuō)出一個(gè)字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說(shuō)的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個(gè)圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說(shuō)Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)詞匯。游戲2：師把書藏起來(lái)，問一個(gè)學(xué)生書在哪，學(xué)生回答：I don’t ’s 。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）Looking for the letter’s family 準(zhǔn)備好已學(xué)過的字母卡片和單詞卡片。把字母卡片和單詞卡片發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生字母和其相應(yīng)的單詞組成一個(gè)家庭，看誰(shuí)能幫字母找到家庭。教師發(fā)出指令，學(xué)生開始尋找。板書: Lesson13: Black, White, Brown blackwhitebrown inonunderLesson 14 : 6 7 8 9 10教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo)：（1）本課學(xué)生應(yīng)掌握（說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用）six seven eight nine ten五個(gè)數(shù)詞。（2）學(xué)生能夠理解下列指令并能作出反應(yīng)：look upreach uppoint up stand uplook down reach down point down sit down能力目標(biāo)：通過聽指令練習(xí)，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握（說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用）six seven eight nine ten五個(gè)數(shù)詞。難點(diǎn)：理解下列指令并能作出反應(yīng)：look upreach uppoint upstand uplook downreach downpoint downsit down教具學(xué)具： Word cardsTape 教學(xué)過程:一、Class opening and review :Greet with the : Good morning,boys and : Good morning,Miss : How are you today? S: I’m fine, thank you ? T: I’m very well, to see you : Nice to see you, too.(師生打招呼問候既增進(jìn)師生間感情，又復(fù)習(xí)了前面所學(xué)會(huì)話。)Sing “Find a friend”(使學(xué)生輕松進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛。)Play a game1)Review the number one to the word cards,teacher say:“show me number five’’ ,the students hold up the cards and say :“five”2)Make four columns on the blackboard,each with the numberwords one, two three, four, for four volunteers to e to the stands in front of each up different numbers of objects the stu