湘教版八上生活中的法律保護word教案-資料下載頁
2024-12-05 15:46本頁面
【導讀】應依法維護自己的合法權(quán)利；理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。提出的問題，通過課堂討論與小組競賽相結(jié)合的方式引導學生學習本課知識；們倆發(fā)生了什么事情，我們能不能通過學習的知識幫助他倆解決問題?，F(xiàn)在我們一起來看看這對“難兄難弟”的故事。害公民正當權(quán)利的行為都將受到法律的懲處；問題已經(jīng)解決了，不知道他們有沒有解決問題呢？像一把尺，嚴格衡量著每一個公民的行為。第一節(jié)“生活中的法律保護”這一內(nèi)容起到了承上啟下的作用。一方面，該節(jié)承接前面有關(guān)。另一方面，該節(jié)起到引入該單元核心話題，讓學生體會到對未成年人實施。特殊保護的原因和必要性。”，通過小組合作競賽，提高學生的團隊意識，為整堂課的輕松?！?，這也是本堂課的教學難點，在這個問題的設(shè)計中，采用了案例先行，探索問題的答案。
【正文】 整堂課以《難兄難弟的故事》為線索，課堂導入就設(shè)下懸念，引發(fā)學生的好奇心和學習的積極性。在整個過程中，穿插了兩個重要環(huán)節(jié)，一是小組競賽之“說說我們公民在生活中享有哪些正當權(quán)利？”，通過小組合作競賽，提高學生的團隊意識，為整堂課的輕松活躍氣氛做好鋪墊，同時讓學生體會到法律就在我們身 邊。二是課堂討論之“法律保護每一個公民的權(quán)利，也就是在保護我們廣大未成年人的合法權(quán)利，那么為什么對未成年人要進行特殊保護呢？”，這也是本堂課的教學難點，在這個問題的設(shè)計中，采用了案例先行，通過日常的案例，讓學生設(shè)身處地地去思考問題的答案，發(fā)揮學生課堂的主體性，自己去探索問題的答案。 生活中的法律保護 法律保護公民的權(quán)利 未成年人健康成長的特別需要 法律保護公民的正當權(quán)利 公民權(quán)利收到侵犯時應依法維權(quán) 護自己的 社會經(jīng)驗缺乏，辨別是非 的能力不強 權(quán)利受到不法侵害時往往意識不到
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